学校班主任“师徒结对”工作实施方案精选3篇

师徒结对有助于促进班主任队伍的专业成长。通过经验丰富的班主任与年轻班主任结对，可以发挥传帮带的作用，使年轻班主任在师傅的指导和帮助下，更快地掌握班级管理技巧和教育教学方法，提高教育水平和管理能力。同时，师傅也能在结对过程中不断学习和反思，进一步提升自己的专业素养。以下是小编为大家整理的关于学校班主任师徒结对工作实施方案精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

学校班主任师徒结对工作实施方案 1

青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们的快速成长将会极大促进德育管理的发展。为了发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。特开展班主任师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标

培养班级管理(建设)人才，提升文化育人(德育管理)品质。

二、结对内容

“师徒结对”活动的主要围绕班级管理工作开展。包括师德修养、制定班级规章制度、班(队)干部培养、设计主题班(队)会、班级档案管理、后进生转化、家校联系等工作。

三、结对对象

新入职我校后，担任班主任工作不满三年的现任班主任。

四、结对原则

(一)自愿原则。

(二)统筹原则。

(三)就近原则。

五、结对程序

坚持“个人申报→学校统筹→征求意见→签定协议→开展活动”的程序。

(一)个人自愿、学校统筹。个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

(二)拜师结对，确立关系。学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

(三)明确任务，制定目标。学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、师徒职责

（一）对“师傅”的要求

1.“师傅”根据学校制定的活动方案，以及结对子的实际情况，制定“带徒”计划，并根据计划对徒弟进行培养，定期做好学习情况鉴定。

2.在师德修养上为“徒弟”树立典范。引导(教育)“徒弟”爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

3.指导并督促“徒弟”尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

4.指导“徒弟”进行班(队)干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

5.指导“徒弟”设计主题班(队)会活动，协助其组织开展主题班(队)会活动，勉励他们积极创新，每学期至少参加两次“徒弟”组织的班(队)会活动。

6.指导、检查、督促“徒弟”及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

7.协助、指导“徒弟”做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

8.指导“徒弟”积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

9.引导“徒弟”努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导“徒弟”每学期撰写班级工作总结、每学年撰写一篇德育论文。

10.每学期结束，应填写一份对“徒弟”的工作情况考核表;帮带结对结束后，“师傅”应写出帮带结对小结。

（二）“徒弟”的工作要求

1.针对自己的薄弱环节，制定年度学习提高计划。

2.“徒弟”应自觉加强师德修养，虚心学习“师傅”的思想作风和工作作风。

3.“徒弟”应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。

4.及时了解班级学生情况，在“师傅”的指导下，针对班级实际制定班级工作计划和班级规章制度。

5.在“师傅”的指导下，组建班级班(队)干部队伍，健全班级组织管理体系。

6.在“师傅”指导下，认真制定主题班(队)会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班(队)会汇报课，接受全体“师傅”的考核鉴定。

7.在“师傅”指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交上报各类资料表册。

8.做好对典型学生的个别化教育工作和案例记载分析工作。

9.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

10.自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，每学期及时撰写班级工作总结。每学年至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。

七、组织管理

(一)组织管理

为加强对班主任结对子工作的领导，确保工作落到实处，成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处主管主抓的活动领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：

(二)职责分工

学校班主任师徒结对工作实施方案 2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学水平。

二、活动目的

充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

三、活动实施

(一)“师傅”职责

做到“两带”：

带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;

带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究。

3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、改、辅”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅一节备课教案。

4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少1次。

6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。

(二)“徒弟”职责

做到“两学”：

学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，熟练掌握教育教学和教研的基本功

学为人──遵纪守法，诚实正直。

1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。

3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。

5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。

7、每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。

8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。

四、 高二教师师徒结对名单

学校班主任师徒结对工作实施方案 3

为了进一步落实学校新三年队伍建设行动计划，充分发挥区教育教学能手、校骨干教师的引领、辐射与指导作用，促进同伴间的互助合作，营造有利于青年教师成长的良好氛围和健康有序的教研文化，提高学校教育教学质量，从本学期开始，大力开展“学科提高、同伴互学、师徒结对”的“青蓝工程”项目实施活动。

一、指导思想

以新课程纲要为指导，以提高教师专业素养为目的，提升学生学习生活品质为宗旨，通过学科工作坊、同伴互助共同体、师徒结对新干线三个层面的学习、指导、交流、培训和检查，加快教师角色转换的步伐，提高教师的思想素质和专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂有效性，适应学校发展需要，全面推进学校师资队伍的建设。

二、工程目标：

1、总目标：打造一支高素质教师队伍。

2、具体目标：

(1)从总体入手，提高全体教师的素质。改变学校师徒结对单一做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

(2)改变以往的“平面培养模式”为“立体培养模式”，分层次，分目标。通过同伴之间、师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，达到教师队伍的群体优化，为建立一支全面贯彻素质教育要求，积极推进新课程改革，不断提高教育教学质量的桃浦中心小学骨干教师梯队奠定基础。

三、参与对象：

全校45周岁(包括45岁)以下的教师。

四、工程要求：

1、青蓝工程以“学科提高、同伴互学、师徒结对”为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向多学科拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。

2、青蓝工程的实施，要做好学科主持人和工作坊成员的选择、同伴互助的配对以及指导教师和师徒的合理组合。工作坊主持人、共同体召集人和指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的教育教学能手、教坛新秀和骨干教师。工作坊成员、同伴互助的配对、师徒结对都以自愿组合为主。

3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高教师的师德修养、教学水平。学校努力各层面教师搭建施展自己的舞台，每学期开展相约课堂等教学汇报展示活动。

五、具体实施措施

(一)成立领导小组及考评小组

1、学校成立领导小组，由校长、书记任组长，各部门负责人共同参与，同时成立青蓝工程考核小组。

2、职责分工

领导小组职责：

(1)制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标。

(2)加强对“青蓝工程”实施过程的.管理和指导，定期召开“青蓝工程”经验交流和推进会议。

(3)逐步完善青蓝工程激励机制，负责对“青蓝工程”表彰、奖励和总结。

考核小组职责：

(1)制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。

(2)严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。加强对期初、期中、期末实施过程的检查，严格考评环节，谨防走过场。

(3)负责对青蓝工程的考核、评估工作。

(二)职责和义务

学科工作坊：

(1)领衔人向工作坊成员介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实;组织工作坊成员进行专题讲座、实践课研讨等校本研修活动。

(2)工作坊成员每学期认真研读1本教育教学理论专著，并认真做好读书笔记;积极参加工作坊组织的教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

同伴互助共同体：

(1)认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

(2)认真学习“新课标”、对学科教学任务有较全面的认识。

(3)认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。

(4)开展相互间的备课、听课、评课活动，相互切磋，共同提高。

师徒结对新干线：

师傅职责：

(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，指导青年教师制订自我发展规划。指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

(2)每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课中指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

(3)指导青年教师备课、上课。每学期重点审阅徒弟5篇以上教案，指导青年教师布置和批改作业每单元不少于1次;指导青年教师命制试题每学期不少于1次。

(4)每学期检查指导青年教师的各类教学资料不少于2次，并及时交换指导意见。

(5)指导青年教师上好“四课”示范课、汇报课、公开课、评优课，每学期开一次“师徒同上一堂课”活动，指导青年教师参加各类教学竞赛。

(6)指导青年教师开展教科研活动，每学年指导青年教师撰写一篇较高质量的教育教学论文。

(7)指导青年教师要认真做好“青蓝工程”过程资料记录工作，每学期写好一份工作总结。

徒弟职责：

(1)虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。

(2)要与指导教师一起备课，认真记录指导教师的指点意见，每月不少于3次;要主动邀请指导教师听课、评课;主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录。

(3)要自觉接受指导教师对教学工作常规资料的检查、指导，并按照指导意见，不断改进教学工作，规范自己的教学行为。

(4)要积极主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，要积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。

(5)要向指导教师学习管理学生、教育学生的方法经验，不断提高自己的育人水平。

(6)认真完成学校布置各项工作，积极承担各类示范课、评优课、公开课的教学任务。

(7)要积极参与“六个一”活动，即每月向指导老师提供一篇教学案例、一课时的教学设计、一篇教学反思，每学期写一篇高质量的教学论文、出一份完整的试题、交一份有一定水平教育教学工作总结。

六、保障措施

1、学校“青蓝工程”，由课程部负责日常事务，处理项目实施中出现的亟待解决的问题。对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。学校将通过备课、教学反思及论文等形式定期检查，通过听课、调研等形式定期考察参与教师的专业素质和课堂能力，评选出优秀师徒对子，优秀同伴互助共同体，并给予一定的奖励和表彰。

2、学校要建立“青蓝工程”活动资料袋，内容包括同伴互助、师徒双方的相关活动记录、荣誉证书、教案、反思和案例、心得体会和论文等。

3、学校将结合实际每学期召开一次“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，推进工程发展。