2023年语言教案小班 小班语言教案幼儿园小班语言教案(模板10篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
语言教案小班篇一
生活中需要帮助的人很多,在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情,可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人,成为好朋友,一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。
1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。
挂图 若干动物头饰
一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?
二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。
出示图片一,提问:
1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?
2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)
3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?
三、出示图片二,提问:
1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
四、出示图片三,
提问:
1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?
3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)
五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。
六、教学延伸
提问:
1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?
这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。
2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)
在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。
语言教案小班篇二
在小班语言教学中,由于学生的认知水平和语言表达能力的差异,教学难度较大。为了提高教学质量,我特地前往听了小班语言教案听课。通过听课,我深深地体会到,小班语言教学需要注重细节,积极引导学生的语言表达力,来善于启迪和培养学生的语言认知和表达能力。以下是我对小班语言教案听课所得的心得体会。
一、小班语言教学应关注学生的情感教育
在小班语言教学中,应注意多方面的教学环节,其中情感教育是非常重要的一环。语言教师应从师生关系的角度出发,将爱与关心贯穿整个教学过程中。例如,我们可以在教学中适当地对学生进行一些激励和鼓励,让他们感到学习语言的重要性和兴趣,从而积极参与到学习中。这也能够增强师生之间的情感体验和友好关系。在听课中,我看到老师利用儿歌来激发学生的兴趣和热情,他们非常高兴地跟着老师一起唱。
二、小班语言教学应注意载体创新
在小班语言教学中,老师不应仅局限于课堂讲解,还需进行多种语言载体的创新探究。这样可以更好地启迪学生的想象力和创造性思维,激发他们的学习兴趣。例如,老师可以运用图画教具、玩具拼音教具等多种载体教具,让学生在观察和感悟中学习。在听课中,我看到老师将“雪人”这个新词融入到教学中,在儿歌歌词的末句中加入了这个词,让学生从音乐和形象中感受到意义。
三、小班语言教学应注意引导学生语言表达
在小班语言教学中,对于学生的语言表达不能简单的交由学生进行,教师应积极引导学生的语言表达,尤其是针对学生的思维过程和表达方法。例如,在听课中,我看到老师尝试引导学生稍微用完整的句子表达意思,以便更好的观察他们的语言水平并进行适当的引导。
四、小班语言教学应注意模拟情境教学
在小班语言教学中,教师应通过模拟情境,营造逼真的学习环境,鼓励学生主动参与师生交流。例如,在听课中,老师播放了一段美国的旅游视频,让学生在播放过程中了解美国文化,并引导学生进行思考、讨论,从而有效增强学生的综合语言能力。
五、小班语言教学应注重评价反馈
在小班语言教学结束之后,教师应第一时间进行评价和反馈,让学生获得积极的情绪体验以及语言的知识和技能的收获。例如,老师可以将学生在课堂上的语言表现进行及时反馈,激发学生的自信心和学习热情。
总之,小班语言教学需要关注学生的情感教育、多样化的教学载体、学生语言表达的引导、情境教学的运用和评价反馈,提升学生的语言水平和兴趣,为学生成长奠定坚实的基础。
语言教案小班篇三
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
手偶(小兔,小猴)、糖若干
(一)导入部分
1、 小朋友:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲述)
2、 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1、 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。
2、手偶表演
a、小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)
提问:a、小兔怎么了?
b、怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮应该扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
手偶表演。
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 。
3、 分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了。
音乐:《汽车开来了》。
首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。
语言教案小班篇四
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。
3、培养幼儿的好奇心。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
2、事先丰富有关动物的知识。
活动一:理解故事内容
1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。
2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。
3、借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:
故事里出现了哪些动物?
马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。
活动二:表演故事
1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。
活动三:续编故事
1、启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。)
2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
各领域的渗透:
1、科学领域:动物尾巴的功能。
2、健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。
3、生活中的渗透:抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。
4、家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。
小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
语言教案小班篇五
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点:愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点:能边念儿歌边做动作。
(幼儿回答) 你们见过秋天的树叶吗?(幼儿回答) 看,老师这里的树叶你们见过吗?(幼儿回答)
二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶,每个宝宝都上来拿一片树叶,我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
1、宝宝,跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
2、幼儿操作
3、小结:小朋友们都成功了,真棒!这么漂亮的玩具娃娃,摇来摇去不会倒,真能干,老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”
2、我们一起带着他们到教室里去找一找,里面还有哪些秘密好吗?
本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌,并能跟着儿歌进行动作表演,同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中,我给孩子每人提供了两片自制树叶,充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上,我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱,以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作,提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方?在这个环节中幼儿充分表现,并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高,但是在整个活动中还是有些不足的地方:
1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景,听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆,学说“小树叶飘呀飘,飘到我的xx上”等完整的话时还是有些欠缺,少数幼儿能说完整,多数幼儿只能说出半句话,这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
语言教案小班篇六
1、通过看看、想想、说说等多种途径理解故事内容。
2、能够积极大胆地表达自己的想法,体验故事的趣味性。
一、开始环节
1、导入环节
师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面上有什么呢?
幼:有自行车、鸭子、字......
师:那你们猜猜这辆自行车会是谁的呢?
幼:xx、xx......
师:你们说的都有可能,这本书的名字叫做《谁的自行车》,那究竟会是谁的自行车呢,我们一起去这本书里找找答案吧!,我们一起来看看吧!
幼:xx、xx......
幼:xx、xx......
师:你们说的都有可能,我们来看看到底是谁的自行车呢。
师:为什么这辆长长的自行车是鳄鱼的呢?
幼:......
师小结:原来鳄鱼的身体是长长的,所以他的自行车也是长长的。
幼:水桶、耙子、大、轮胎很胖(我们可以用个好听的词语粗粗的)......
(如果幼儿说不出,可以和鳄鱼的自行车轮胎比一比,引导幼儿说出轮胎粗粗的)
师:这辆轮胎粗粗的自行车这会是谁的呢?
幼:xx、xx......
幼:浇水、耕地......
师:原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。我们也一起来学一学,伸长鼻子,在前面的水桶里深吸一口水,吸好了吗?准备好,浇水咯!
师小结:原来大象的身体重重的,鼻子还会吸水,所以这辆自行车是大象的。
语言教案小班篇七
1、认识到说好普通话的重要性。
2、养成说文明话的好习惯。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
一首儿歌,风儿和小鸟的录音。
活动重点难点:
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
1、播放小鸟和风的声音的录音,请幼儿说说是什么声音
师:小朋友们,刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。
2、再播放录音,猜猜小鸟和风儿说了些什么
师:小朋友们猜猜看,小鸟和风儿它们说了些什么呀?
师:小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声,雷声,雨声,人们的说话声)。
1、教师念儿歌,幼儿仔细聆听
师:刚刚这首儿歌里,你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回答问题)
2、幼儿跟着教师一起学念儿歌
儿歌:鸟有鸟的话,风有风的话。有的像唱歌,有的像吵架。说话不能猜谜语,大家都讲普通话。
普通话是我们人类的语言,今天我们学习了这首儿歌后,以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说:老师早上好。回去也要用普通话跟老师说:老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实,还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源,请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流,注意纠正幼儿易发错的字音等,使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高,并感受到了学讲普通话的快乐。
语言教案小班篇八
我们国家是一个具有悠久历史的文明古国,中华民族有勤劳,勇敢,诚实,文明礼貌的美德。然而在教育环节中,家庭教育也占有很重要的位置。
1.让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。
2.学习词汇“您好”,“请”,“再见”等礼貌用语。
3.培养幼儿与人交往的能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
6.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
7.理解故事内容,丰富相关词汇。
教学重点、难点重点:幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。难点:幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
扮演叔叔,阿姨,爷爷用的帽子,墨镜,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏风,椅子,茶杯,报纸,书,糖果,苹果,梨,香蕉等水果,小猫头饰若干。
1.在活动室中布置成小猫的家,教师扮演妈妈,幼儿扮演小猫,靠门处用屏风间隔,保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门,猫妈妈带领小猫们有礼貌地说:“请进”。叔叔进屋后,小猫们自由选择自己站立的位置,有礼貌地说:“叔叔,您好。叔叔,请坐”叔叔向小猫们问好后,在椅子上坐下。
2.妈妈请几只小猫招待客人,小猫按意愿选择一种物品,到叔叔跟前有礼貌地,恭敬地说一句话。如:“叔叔,请喝茶。”“叔叔,请看报”,“叔叔,吃水果”
3.叔叔要走了,起身告别。小猫们站立起来和叔叔道:“再见”。
4.保育员分别扮演阿姨,爷爷前来做客,妈妈带领小猫们有礼貌地接待,并用恭敬的语气说话。
教学反思
小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期,大部分的幼儿能够按照要求进行活动,有个别的幼儿表现得很棒,并且能够积极主动帮助他人,幼儿的说话语句较连贯,也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师,各方面的经验都较充足,也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需,因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来说还是比较令人满意的,幼儿的参与度高,对于一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课,我会在各个环节中增加难度,多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。
语言教案小班篇九
1、学习儿歌《数熊山》,尝试1~5点数。
2、愿意参与游戏“数熊山”,体验爬小山的愉悦心情。
重难点尝试1~5点数,愿意参与游戏“数熊山”。
已经听过《大熊山》故事,儿歌《数熊山》,教学挂图。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗?
2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏,数数一共有几只熊?
1、出示一只熊,并念儿歌:一只熊一座山。
2、又来了几只熊呢?出示两只熊的粘纸:两只熊两座山。(以此类推至五只熊)注意突出数数,用手指点物数数。
3、一起看图片,念儿歌。
1、“呀!你们看!那里有一座熊山(请一个幼儿做“熊山”,另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼儿弯腰,双手撑地,双腿伸直或跪在地上)。
2、“咦,又来了一只熊!”(再请一个幼儿做熊山),两只熊两座山。(依次请出五只熊)。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后,即用双手手指沿“熊山”的身体爬过,表示小老鼠爬过山了。
3、幼儿自由选择扮演角色(“熊山”可以一个人扮,也可以两、三人合作一起扮),边念儿歌边玩,然后角色互换。
自由活动时间,和好朋友一起玩数熊山的游戏。
语言教案小班篇十
1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法,知道神奇玻璃的含义。
2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的不同变化。
1、放大镜一个、凸透镜一个、
2、《神奇的玻璃》挂图,故事磁带。
一、师生谈话
1、小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)
2、白兔也有一块神奇的玻璃,你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)
二、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏,老师讲述故事。
提出问题:
1、小白兔在玩时捡到了什么?
2、他有什么惊奇的发现?
3、猜想小白兔想出了一个什么好办法。
三、出示放大镜。
1、请幼儿摸一摸,看一看,从而感知“玻璃”的神奇之处,知道放大镜能将物体放大。
2、启发幼儿讨论:怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。
四、看图书听故事。
老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》,
进一步理解故事内容,然后提出问题:
(1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的?
(2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼?
五、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
1、启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处:看近的物体时,物体变大,离得远就会变小,
而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
2、组织幼儿进行生活经验讲述:小朋友还在什么地方见过这样的镜子,
请幼儿讨论;然后交流凸透镜在生活中的用途。
六、师生进行讨论
小朋友知道了凸透镜的模样和用处,想一想你们还见过其他什么样的镜子?
(幼儿讨论回答)
老师总结:平面镜、凹透镜、哈哈镜等。