2023年三年级贴春联 贴春联心得体会三年级(通用13篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级贴春联篇一

第一段：对贴春联的认识和体验（引出话题）

贴春联是中国传统文化的一部分，每年过年时，我们都会和家人一起贴春联，以此来祝福家庭幸福、吉祥。今年，我已经是三年级的学生了，贴春联对我来说已经不再是简单的贴画，而变得更有意义和深入的文化体验。在这个过程中，我收获了很多，也学到了很多。

第二段：收获贴春联中的快乐和智慧（展开论述）

贴春联是一项富有创造力和想象力的活动。我们不仅要选择适合的文字，还要动手剪裁纸质春联，为春联增加艺术感。在亲手完成一副漂亮的春联后，我感到了满满的成就感和快乐。同时，为了寻找到最合适的文字，我也需要运用自己的智慧。这促使我不断思考和学习，提高自己的文字表达能力。

第三段：提高了对传统文化的认识和尊重（继续论述）

贴春联不仅是一种活动，更是一种表达对中国传统文化的尊重和认识的方式。通过学习春联的形式、内容和寓意，我更加深入地认识到传统文化的博大精深。春联不仅是一种传统习俗，更是对人们生活的一种寄托。当我贴完春联，看着一副寓意吉祥的春联挂在门上，我的内心也充满了对新年的美好期许。

第四段：培养了对团队合作的意识（进一步论述）

在贴春联的过程中，我们通常需要和家人一起合作，共同完成一幅完整的春联。贴春联不仅是一种亲子活动，也是培养团队合作意识的好机会。我们需要共同商议和决定春联的内容，也需要一起动手制作春联。这样的合作过程，不仅增强了我和家人的感情，也让我意识到团队合作的重要性。

第五段：对贴春联活动的期望（总结观点）

贴春联是一项既能增加快乐，又能传承传统的活动。通过贴春联，我感受到了快乐和智慧，增强了对传统文化的认识和尊重，培养了团队合作意识。未来，我希望能够在贴春联的过程中更好地体验到这些价值，并将这份传统文化的热爱传递给更多的人。

通过贴春联这一活动，我不仅度过了一个愉快的时光，更学到了很多有益的知识和经验。希望将来能继续参与贴春联活动，将这项传统文化传承下去，同时也能让更多人了解和喜欢上这个有趣的传统习俗。

三年级贴春联篇二

三年级贴春联篇三

第一段：引言（100字）

贴春联是中国传统文化的一项重要活动，也是过年期间不可或缺的环节之一。今年，我有幸参与了学校的春联制作比赛，并亲手贴了春联。在这个过程中，我深深感受到了春联的意义和乐趣，让我对中国传统文化有了更深入的了解。

第二段：制作春联的乐趣（200字）

贴春联的第一步是制作春联。在学校的制作比赛中，我和同学们密切合作，互相交流和取长补短，创作出了许多有创意的春联。我们挑选了一些吉祥的词语和寓意深远的成语来写春联，例如富贵如意、四季如春等。通过字句的组合，我们体会到了中汉字的美妙之处，还锻炼了写字的技巧。在制作春联的过程中，我感受到了绘制字画的乐趣，也培养了我对美的追求。

第三段：贴春联的技巧（300字）

贴春联的过程需要一定的技巧。首先，要选择适当的地方进行贴春联，一般是在门户口，作为寓意美好的祝福。其次，要正确地将春联粘贴在红纸上，并注意春联的左右对称。在贴春联的过程中，还要注意字迹的整齐工整，避免出现倾斜、模糊或字迹较淡的情况。此外，对于不同年龄段的人，选用合适的春联内容也很重要。贴春联除了宣扬吉祥祝福，还可以展现家庭的文化底蕴和氛围。通过贴春联，我学会了运用这些技巧，并提高了自己的空间感知能力、美的审美能力和手工技巧。

第四段：贴春联的意义（300字）

贴春联不仅仅是一种形式上的装饰，更重要的是它蕴含的丰富意义。春联中的字句寓意吉祥、美好，给人以喜庆祥和的感觉。贴春联不仅是一种传统习俗，更是凝聚家人之情、传承文化的方式。贴春联的过程中，我和家人一起参与，共同创造美好的童年回忆，也加深了我和家人之间的感情。此外，通过贴春联，我了解到了许多有关中国传统文化的知识，感受到了中华民族的深厚底蕴和历史积淀。

第五段：结语（200字）

贴春联不仅仅是一种活动，更是一种美的追求和对传统文化的传承。通过这次贴春联的经历，我不仅学到了很多有关中国传统文化的知识，还得到了美的享受和情感交流。我会将春联作为一种宝贵的文化遗产，传承下去，并将它融入到我生活的方方面面中。我相信，在我一代人的见证和努力下，中国传统文化会得到更好地弘扬和发展，继续为人民带来美好。贴春联的经历让我在春节期间愉快地享受这一传统习俗，也让我感受到了文化的力量和美的力量。

总结：通过贴春联的经历，不仅让我深刻体会到了古老中国传统文化的魅力和意义，也让我触摸到了艺术的乐趣和美的价值。贴春联不仅仅是一种传统活动，更是一扇打开中华文化大门的窗口，让我能够更加深入地了解中国传统文化的博大精深。我会将这种传统传承下去，不断发扬光大。

三年级贴春联篇四

新年的脚步悄然来到我们身边，大街小巷张灯结彩，洋溢着节日的气氛。各个商场也是人山人海，无论是老人还是小孩，脸上都洋溢着快乐的笑容。

除夕，伴随着欢声笑语，我们家也忙得不可开交。中午，妈妈拿出了早就准备好的春联，叫上爸爸，我也拿来安全剪刀、透明胶等物品，兴致勃勃地来到大门前，准备贴春联。

首先，我们把狗年的春联换下来。可是，它们好像舍不得“墙妈妈”，一直不肯松“手”。没办法，妈妈只能把它扯下来。看着依然半新的.春联被撕下来，我有点舍不得，妈妈却说：“这就叫辞旧迎新！”

妈妈拿出新的春联。首先上场的是上联。妈妈将上联小心翼翼地铺开，摊平，就轮到我出场了。我将透明胶撕开一段，然后用安全剪刀剪了一段长短合适的胶带。接着，就轮到爸爸出场了。他一边将胶带贴在春联上，一边嘱咐妈妈：“按住喽，别贴歪了。”说着，爸爸将春联捋了捋，然后用手指将透明胶用力向两边撑，直到透明胶一头平平整整地贴到了墙上。这上联，用了三条透明胶带，才牢牢地贴住了。妈妈退后两步，看了看，点点头说：“嗯嗯，不错，不错，高低正合适。”接着，爸爸又用同样的方法，把下联贴在门的左边。

贴完了上下联，该贴横批了。妈妈拿着横批比比划划，确定了高低之后，我就剪下两段透明胶让爸爸贴在大门上方。“终于大功告成了！”红彤彤的春联映在我们的脸上，我忍不住念了出来：“身体健康年年好，事事有成步步高。横批是，‘吉星高照’。”突然，一个问题从我脑袋里冒了出来。我急忙问妈妈：“妈妈，这春联上下联字数一模一样，你是怎么确定哪张是上联，哪张是下联的呢？”妈妈笑了笑，说：“这可有讲究了。区分上下联最重要的是看它们的最后一个字。上联的最后一个字必须是第三声或第四声，也就是仄声。下联的最后一个字必须是第一声或第二声，也就是平声。你看，‘好’是第三声，所以这是上联；‘高’是第一声，所以这是下联。读的时候，要从右边开始读，你呀，刚才读对了！”

原来如此。看来，贴春联这活儿说起来简单，可做起来真不简单，它还让我长知识了呢！

三年级贴春联篇五

春节是我国最重要的传统节日之一，也是一年中最热闹、最喜庆的日子。在春节期间，挂上对联是我国人民的传统习俗之一，而把对联当做作文来写更是中小学生练习文学技巧和丰富想象的机会。笔者最近在学校的三年级作文课堂上，也接触到了三年级学生撰写春联的体验与成长。

第二段：分享

在课堂上，三年级的小学生给我留下了深刻的印象。他们的春联写得十分精美和富有想象力：有的同学通过“唐诗+春联”的方式，运用唐诗的意境和瑰丽之笔，表现出了对春天的热烈赞美与美好祝愿；有的同学则从家门口、村里的特色，运用对比和类比，创造出了富于生活情趣的对联……无一不展现出孩子们发散性的思维和充沛的生命力。

第三段：反思

在此同时，小学三年级的学生社会认知和心理素质也在不断增长。在写春联的过程中，他们学会了执行任务、分析问题和解决问题的方法；在批改别人的春联时，他们更是学到了如何尊重他人、认真审阅和给出建设性意见的技巧。此外，从春联的驾驭上，也可以看到三年级学生极强的创意与思维能力。学生们通过抽象思维，将对生活的感受和想法转化为文字，创造出自己的作品，滋养了他们的审美和文化素养。

第四段：总结

无论是学生的感性领悟还是文化素养的提升，写春联都有着不可低估的重要意义。从学生自我表达、个性培养和品德修养方面，写春联都能起到积极的推动作用。在春节即将来临之际，更应该发扬传统文化，引导学生反思新时代下我们该如何继承和发扬祖先的智慧，以理解并尊重本土文化、传承中华文化。

第五段：展望

“三年级作文春联心得体会”，不仅是对春联这项传统习俗的深入认识，更是一种对继承传统的呼唤与承担。在未来的教育和传承中，我们需要关注学生的写作成长，为他们提供更加有益的写作环境和资源，鼓励他们在中国传统文化中寻觅自我价值，积极参与市民文化活动，以推动中华文化的传承和发扬光大。

三年级贴春联篇六

过年要做的事情还真不少，什么包饺子，做年夜饭，写春联，守岁……每年春节写春联是我的拿手好戏。

这写春联，也是门学问。首先准备笔，墨，纸，砚。就是毛笔，墨汁，春联纸，砚台。

写对联的时候，要用细一点的毛笔，如果用粗毛笔就是格太小，写不下。写福字的时候，要用粗一点的毛笔，如果用细毛笔写就写不大，不好看。用墨的时候，要小心的去蘸。不要蘸太多，蘸太多的话会要一直掭笔。如果蘸少了，不到一会儿就没墨了。写的时候春联纸下面需要垫一块布，不垫布，墨就会洇到桌上。而砚台就可以比较随便了。准备完，就开始先练习，拿一张草稿纸先开始写对联：上联，一年好运随春到下联，四季彩云滚滚来。横批，万事如意。哼哼，没想到好久没写竟还挺好看的。不一会儿我家的春联就完成了。以上是我对写春联的讲究。

过年了，再次祝大家新年快乐……

一帆风顺

二龙腾飞

三阳开泰

四季平安

五福临门

六六大顺

七星高照

八方来财

九九同心

十全十美

百事亨通

千事吉祥

万事如意！

三年级贴春联篇七

年关将近，无论乡村和城市，凡是中国人，都要买上一对喜庆的春联，和一个大大的“福”字，满心欢喜地贴在门上，以求来年安康。当然，我家也不例外，每到春节都要贴春联。

明天就是春节了，今天早上刚一起床，妈妈就把我叫起来，将早已买好的春联拿了出来，我一看到妈妈拿出了春联，也来了劲，兴奋得一骨碌爬起来，迅速地穿好衣服，跟着妈妈来到了门前。

妈妈先拿出了一张上联，好好欣赏了一番后，仔仔细细地把春联背面抹上胶水，从上往下慢慢贴在了墙上，最后再把春联不平的地方，慢慢按平，一张春联就这样贴好了。我目不转睛地看着妈妈熟练地动作，心想：从以前到现在，我都是看妈妈贴春联，并且看妈妈贴得好像都好轻松啊，要不我也来试试！我心里这样想着，也就把这个想法告诉了妈妈，妈妈一口答应了，于是递给了我一张下联。我拿着这张大红色的、充满喜庆色彩的春联，兴奋地看着我将贴的第一张春联，激动地一个字一个字读了出来。然后像妈妈做的一样，学着妈妈的样，仔仔细细地干着，很快，我今生贴的第一张春联便“ok”了。我站在门前仔细地欣赏着我贴的第一张春联，然后又仔细地和妈妈贴的春联对照了一番，发现差别好大啊！妈妈贴的又平整有端正，而我的呢，凹凸不平并且还歪歪斜斜的。我看着这“奇葩”的春联，马上伸出手去准备撕掉这张春联，而妈妈却不让我撕，并且笑着说：“马上就到春节了，你贴的这张春联也算是一个纪念。”听了这句话，我和妈妈都笑了，并在笑声中贴完了横批和“福”字。在贴完了之后，我和妈妈兴奋地看着这“到”了的“福”和这纪念着我第一次贴春联经历的一套春联，脸上不由得露出来欢喜、幸福还有发自内心的笑容！

这次贴春联，我和妈妈是在笑声中度过的，贴春联和过春节就是庆祝和祈福，也就是说我和妈妈在新的一年中，将过得幸福美满。所以我在这里也祝全世界的人民：马年行大运，马到成功，在新的一年中幸幸福福，健健康康，合家团圆。

三年级贴春联篇八

春节是我国最重要的传统节日之一，大街小巷张贴着各式各样的春联，喜庆的气氛洋溢在每个角落。而我作为一名三年级的小学生，也有了自己写春联的经历和心得，今天我就来和大家分享。

第二段：想法及经历

在老师的指导下，我和同学们开始学习绘制春联的笔画和搭配，我很快就爱上了这项活动。首先，写春联让我学会了更多的成语，让我在写作和日常生活中都更有语言的美感。其次，我发现绘制春联不仅可以锻炼我对语言的掌握，还可以训练我手的灵活度和耐心。

第三段：感悟与体会

在绘制的过程中，我学会了发掘每个字的美，注重每一个字的排列顺序，哪些字搭配起来好看，哪些字不够有气势等等。在这个过程中，我的认知能力得到了提升，同时提高了我的审美与欣赏能力。此外，我还领悟到了春联所传递的喜庆和祝福，这不仅是对家里人的祝福，也是对全家人新一年的期许。

第四段：收获和收获

这一次绘制春联的经历不仅仅是赋予了我美丽的言辞和搭配的技巧，更是让我了解了文化背后的内涵。我学到了如何去表达对未来的向往和美好的祝愿，学到了如何尊重传统和保护文化遗产。这些经验和教训将对我的未来产生深远的影响，让我更好地体会生活的美好与梦想的实现。

第五段：总结

在今天的社会发展和快速变化中，传统文化的保护和传承尤为重要。通过三年级写春联的经历，我深刻认识到文化的珍贵，更加珍惜生活中所有的美好。未来，我希望可以继续传承并弘扬我们传统的文化，为我们祖国的文化遗产贡献自己的力量。

三年级贴春联篇九

过年了！家家户户都在忙，有的在忙着准备饭菜，有的在忙着挂灯笼贴春联，还有的在忙着包饺子煮汤圆……我们自然也是其中一位，我们啊，正在贴春联呢！

今天早上刚起来，我就兴冲冲地叫骂骂把昨天买的'春联贴在门上。春联写的可好了，上联写的是：昂首扬鬃腾浩气，下联是：奋蹄踏雪展春风，横批：骏马争春。我边念着春联边看着爸爸贴，可是贴的时候，妈妈的心根本就不在上面，老是贴歪，无奈之下，我只好请爸爸来帮忙，可见还是爸爸厉害不一会儿就贴好了。正夸着爸爸，妈妈就不服气了，硬要跟爸爸比谁知道的对联多。妈妈一开口就来了句我没听到过的：“共莺传捷报。”爸爸也不甘示弱地接了下去：“赤兔踏春光。”接着说又说道：“奔腾骏马驰大道。”妈妈想了一会儿回答道：“浩荡春风遍神州。”就这样，他们一问一答，一答一问，等到吃饭了才停止。

今天真是愉快的一天！

三年级贴春联篇十

大年三十，家家户户都要贴春联，因为大家都要图个吉利，在这一天贴上春联，迎接新年到来，我们家也不例外。

开始贴春联了，我们必须把旧春联撕下来，我很舍不得，因为已经整整一年了，所以我不想撕。我对爸爸说：“爸爸，能不能把新对联贴在旧的上面呢？”“那不行，旧的代表去年，新的代表今年的愿望，旧的一年已经过去了，所以要撕掉。”

我把新春联打开，按在墙上，比划了一阵子，就开始贴了，我给爸爸递胶带，爸爸往上贴，一会儿我们家的对联就贴好了。好喜庆也很好看！

我衷心祝愿大家都过一个快乐祥和的新年！

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三年级贴春联篇十一

贴春联作文600字（一）

年三十这天，家家户户都要贴春联，我们老家更是如此。

一大早，我一听见闹钟声响，就从床上跳了起来，将所有个人程序全部完成后，紧跟着老妈去贴春联。

爷爷家是今年才大盖好的大四合院，青砖白墙，飞舞的檐角，用老爸的话来说那是在婺源之旅后有感而兴自己设计的中西合璧之作，很端庄气派，就是少了点热闹，老爸老妈专门从桂林带来很多装饰用的喜庆饰物，说要给房子做个节前美容。

老妈和我先拿着各种饰物在这比划又在那比划，在总设计师——老爸挑剔的眼光反复审核后，好不容易确认好各自的位置，刚把门神和对联贴好，就有客人来了，老爸老妈只好去接待客人了，我见了便自作主张乘机大显身手，先拿起剩下的春联来到窗边，我来贴窗花吧！

我首先要把窗花从纸上撕下来，它就像一个顽皮的小孩，老跟我唱反调，怎么也不愿乖乖地从贴纸上下来，我端来一盆水，找来的一把小牙刷，先把窗花打湿了，然后用牙刷把他们一点点地撕了下来，小心翼翼地把每个局部都完整撕落，再把窗花贴到玻璃窗上，这是妈妈在店里贴促销广告时我观察到的绝招，没想到还真管用。

好不容易把窗花贴好，我又忙着贴小福字，不够高，没关系，踩在小板凳上总算在中午把剩下的春联都贴好了，我站在院子中间，环顾各个填好春联的门和窗户，威武的门神、喜气的对联、别致的窗花老家的院子一下子亮堂起来，这可是我的功劳喔！

原来春联不仅只是美观还有喜庆的效果，我喜欢过年，我喜欢自己用春联来迎接新春，明年我要学着老爸小时那样自己写春联，那将更有一番成就感！

贴春联作文600字（二）

今天是大年三十，家家户户都热闹起来。有的'贴春联，有的放鞭炮，有的给亲朋好友送去祝福全国一片喜庆祥和的和睦景象。爸爸要贴春联了，我自告奋勇来帮忙。

爸爸先搬来梯子，把旧春联揭掉。我则拿出扫把把地上的旧春联纸屑扫干净，并用小刀把墙壁刮干净。在我们俩同心协力下，楼上楼下的墙壁很快就光滑如新了。

接着，我从家里拿出浆糊，有拿出新春联，把浆糊均匀地抹在春联背面，然后递给爸爸。爸爸登上梯子，小心翼翼地移动横联的位置。一边贴，一边问我横联位置贴得正不正。我左看右看，果断地回答：正了！爸爸才将横联用力压紧在门楣上抹平。迎祥接福四个大字端端正正摆在我面前。紧接着，我又迅速帮另外的上、下联抹上浆糊。这下爸爸不用我帮忙校正了，我们俩分别负责上下联的粘贴。望着焕然一新的门框，我十分得意，摇头晃脑念起了新春联：上联：春光辉耀家昌盛；下联：吉星高照人欣荣。横联：迎祥接福。既然你这么能干，干脆楼上的春联由你来贴吧。爸爸说完就悠闲地走开了。留下我一个人目瞪口呆站在那。

说归说，做归做。终究我还得单独做完。我拿出春联抹上浆糊，登上梯子的时候不免人有些摇晃。我胆战心惊地伸出手贴横联，可是我不知道贴得正不正？迟疑中我灵机一动，按去年旧春联遗留的痕迹，对准后牢牢贴紧。很快我也将上下联贴好了。我拍拍手，得意地爬下梯子，忽然一个重心不稳，险些摔下去，还好我扶住墙才稳住，以后可不能鲁莽行事了。

贴新春联是我们中国人的传统，代表在新的一年里辞旧迎新，日子越过越美好。我看着两副亮红的新春联，心里说不出的高兴！明年，我一定要更加努力学习，勤劳耕耘，争取更好的成绩。

贴春联作文600字（三）

过大年啰！今天是大年三十，我们全家和亲戚们一同会老家，除了和奶奶唠唠家常，最主要是帮奶奶贴春联。

奶奶家共有11个门，由于门太多，奶奶老了，经不住贴春联上上下下爬高，所以我们都来帮奶奶贴春联。我们决定采用效率高，又简单的分工合作法来贴；我们分为：爸爸负责把需要贴春联的墙壁打扫干净；妈妈和二娘把写好的春联剪裁一下；我和璐璐负责把裁好的春联送给贴春联的大伯和二伯，再把地上被爸爸撕下来的旧春联扫干净；由大哥和二哥往墙上刷浆糊；二奶奶呢！她老人家也就乐呵呵的给我们大家煮羊肉汤了。

分工完毕，大家立刻忙碌起来，刷浆糊的刷浆糊，贴春联的贴春联，一幅生机勃勃的景象，热闹非凡。只见刷浆糊的二哥个子高，是一位一米八的帅小伙，一抬手就可以刷了，轻松的很，而大哥就不一样了，有的时候还得踩板凳，但也忙得不亦乐乎，高兴着呢；我和璐璐更是连蹦带跳的，送春联比妈妈和二娘裁得还快，像两头活泼的小鹿被放回森林，异常兴奋，虽然两手都被春联染成了红色，但丝毫不影响我们的情绪；老爸的活可是个苦差使，由于爷爷去世得早，家中只有奶奶一个人住，所以楼上楼下都落满了灰尘，爸爸一扫，灰尘就纷扬起来，害得爸爸又是打喷嚏又是咳嗽，唉！是个好汉就得挑重活呀！

终于，经过我们得不懈努力，春联全都贴好了，被贴上春联得奶奶家如同穿上了新衣服，立刻多了一份过年的气氛，再加上奶奶家院子里的菜地上还有一层薄薄的积雪，过年的气氛就更浓了。全家人喝着暖暖的羊肉汤，看着自己贴的春联，心中有说不出的喜悦。

是什么力量让我们只用了不到20分钟就贴完了这么多个门的春联呢？答案就是团结的力量。如果其中两三个人不干，也许不会影响大局；如果一半以上的人不配合，结果就可想而知了。生活中许多事情都需要我们大家团结协作，才能高效率、高质量地完成。

三年级贴春联篇十二

贴春联是我国的民族习俗，每到过年的时候，人们都要贴上各种各样的春联。有的地方是二十八贴春联，有的地方是大年三十贴春联，家家户户都要把“福”倒着贴，因为“倒”和“到”同音，也就是福到的意思。

据妈妈讲，农村还有一个关于贴对子的讲究呢。每到大年三十下午家家户户都要到祖坟去请老祖宗回家过年，挎上一个竹篮，里面装上煮熟的肉，馒头和纸，在祖宗坟前摆上肉和馒头，烧烧纸，嘴里说：“老祖宗，回家过年吧”，他们就跟着你回家了。他们回家以后，才能贴上对联，因为如果先贴上对联，他们就不敢回家了。春联也称“门神”，门神，即把门的神，有神把门，祖宗当然不敢进门了。门神一般是关公，张飞等好汉来看门，他们能驱邪避鬼，保佑全家平安。

春联真是五花八门，各种各样，有的春联贴在门上，代表愿望和祝福，有的贴在车上，代表平安。

愿每家每户在新的一年里平平安安，快快乐乐！

三年级贴春联篇十三

春联是中国传统文化中重要的一部分，它代表了人民的喜庆和欢乐，是中国文化的重要组成部分。在三年级的语文学习中，我们也学习了如何写春联，体验了中国传统的文化魅力。以下是我对于三年级写春联的心得和体会。

第二段：探究

在写春联的过程中，我学到了不少的知识和技巧。比如说，在写春联的时候，要注意平仄韵律，使春联准确传达作者的意思。同时，要尽可能准确地表达出节日的主题和祝福的内容，这样才能让整个春节氛围更加浓烈。

第三段：思考

通过这项任务，我深深地体会到春联是文化的传承。在学校里，我们老师传授给了我们一些基本的写春联的规则和方法，我们也在学习中体验到了中国传统文化的魅力。而与此同时，我们也能够通过自己的创作，将春联这种传统文化再次传承下去。

第四段：总结

通过写春联，我不仅了解了文化的底蕴，更加懂得了传统文化的重要性和意义。我们不只是要学会看书、写字、计算，更应该学会珍惜中国传统文化。

第五段：展望

在未来的学习中，我希望能够继续学习更多的传统文化知识，将它们传承下去。同时，在春节这样的重要节日中，我也会用我的学习和创作去歌颂中华文化，为祖国的文化事业贡献一份自己的力量。