2023年课程感悟心得 课程感悟心得体会(优质15篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。

课程感悟心得篇一

作为一名学生，在求学过程中，我们学习了各类课程，因为每个课程都有其独特的意义和价值，我们才能够全面发展。回顾自己的学习经历，我发现一门特殊的课程在我心中留下了深刻的印象，那就是xxx课程。这门课程不仅在学术上给予了我很大的帮助，更让我改变了对生活和未来的认知。

第二段：课程带给我的学术启迪

xxx课程作为专业技能课程，注重培养学生的实际操作能力。在课程学习中，我深入了解了专业领域的前沿知识和最新发展趋势，掌握了相关的理论知识和实践技能。这次学习让我受益匪浅，不仅提高了自己的学术能力，还让我明白了学习的目的和意义。课程中的实例分析和案例研究让我能够将理论知识与实际问题相结合，培养了解决问题的能力和灵活思维。通过课程，我明白了知识的力量和学习的重要性。

第三段：课程带给我的人生体验

除了学术上的启迪，这门课程还让我体验到了更多有关生活和人生的事物。通过课程中的团队合作和项目实践，我学会了与他人沟通、协作和解决问题。在团队合作中，我明白了相互信任和合作的重要性。这门课程使我更加了解了自己的优势和不足，并促使我不断提升自己，培养了团队精神和领导能力。现在，我时刻牢记这些经验，将其运用到学习、生活和工作中。

第四段：课程带给我的未来发展

这门课程改变了我对未来的态度和观念。通过课程的学习和实践，我对自己未来的职业规划有了更清晰的思路。我逐渐发现自己对这门课程的热爱，并且意识到自己有能力在这个领域做出贡献。我决心在学习中不断努力，将所学知识应用于实践，并为这个领域的发展做出自己的贡献。未来，我希望能够成为一名优秀的专业人士，为社会发展做出真正的贡献。

第五段：总结和展望

通过这门课程的学习，我不仅在学术上得到了启发和提升，还获得了重要的人生体验和发展机会。我明白了学习的重要性和知识的力量，也明确了自己未来的职业规划。这门课程是我学习生涯中的重要组成部分，也是我成长过程中的重要经验。我将把这些宝贵的经验和知识应用于未来的学习和发展中，不断挑战自我，追求卓越。通过不懈的努力，相信我一定可以实现自己的目标，并将自己的人生推向新的高度。

课程感悟心得篇二

自通过暑假新课程培训后，我用业余时间认真研读了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《新课程师资培训精要》，对国家基础教育课程改革有了深刻的认识。首先，对我触动最大的就是教育观念的转变。教育的本质是引导，而不是讲和练，教育要求关注每一个学生的发展。教育目标由原来注重知识的传授而强调让学生形成积极主动的学习态度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为他们学会学习和形成正确价值观的过程。其次，我对教师的教学行为和学生的学习方式有了新的认识。在新课程改革中，教师的教学行为与传统的截然不同：教师教学要以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点要由重传授向重发展转变；为了每一个学生的发展需要我们研究学生的差异，以便找到因材施教的科学依据；由重教师“教”向重学生“学”转变；教师在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知识如何形成的规律上，从而使学生在教学进程中思维得到训练，既长了知识，又增了才干。教师在课堂教学中采用以探究、研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究，建立平等和谐的师生关系；突破传统教学模式，勇于创新，形成教学特色。同时在新课程改革中，学生由单一的听教师传授知识转向自主学习，合作学习和探究学习。

学习了理论后，我们必须将它同实际相结合。教师应对自己所教的学科进行改革以适应新一轮课程改革的需要。初中阶段是学生在智力、身体、情感与社会行为等各个方面取得发展的重要时期，学生需要学会如何学习，教师还应当帮助他们发展独立生活能力。因此，我们初中英语教师的责任不只是单纯的语言教学，还应当重视学生的全面发展。学生学习英语的方式和英语教学的方式应随不同年级的学生而定。为他们安排的语言学习活动程度一定要合适。按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，新课程标准在确定英语课程的目标上从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，我们的英语教学活动应当结合这五个方面展开。

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在初一阶段主要发展学生的听和说的技能。那么，如何发展学生的听力呢？我认为可以从三个方面着手：其一，课本所附的录音带为学生提供了不同的声音与口音。因此，听录音很有好处。其二，教师本身也是听力材料的重要来源。教师在课堂上用英语指导学生开展各项活动，如与动作相结合的听力活动、用图片辅助的听力活动、与培养动手能力相结合的听力活动等，为学生提供真实的听力材料，教师与学生的交流也为学生提供了在现实生活中听人讲英语的真情实景。

学习英语会话应充分发挥学生善于模仿、不怕重复的特点，反复实践。按课本编排从词汇、短语、短句入手，让学生练习一些问候语、请求用语、课堂用语以及简单问句。这样可以使学生熟悉英语的语音、语调和句子的节奏，培养学生的语感。随着他们语言能力的提高，可以增加自由度较大的会话活动，如讲故事、收集信息、英语晚会等，然后对活动的“成果”进行展出。

初中阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。语音可以通过听录音、朗读绕口令等活动来练习。新教材初一的词汇量很大，我在教学中把重点放在词汇上，因为词汇是语言的重要组成部分。教词汇可以通过图画、实物和动作来帮助，尽可能做到生动直观，给学生留下深刻的印象。在词汇的学习中还可以开展其他的活动，如网状词语图，即围绕一个主题词提出一组相关的词语，教参上每个单元都有这个项目，可直接应用或调整应用，这对帮助学生记单词很有好处，还有猜词、找出不合群的词等。

学生的情感态度是这次课程改革的关注点之一。兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的主要因素，保持学生积极的学习态度是让他们获得英语学习成功的关键。英语教师的任务就是在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习上的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。我认为发展学生的情感态度可以从三项具体活动来体现。第一，学唱英语歌曲，可以帮助记单词，提高学习兴趣。第二，玩游戏，培养他们的相互合作精神，正确对待竟争中的成功与失败。第三，课堂内外开展英语实践活动，如画图、着色、制作卡片、会话表演等。鼓励学生大胆用英语进行交流，给他们提供真正运用英语的机会，训练学生的听说能力和动手能力。活动结束后，把学生的成果放在学校或班级展出，以增强学生的自信心和自豪感。

学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习步骤，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终生学习奠定基础。我作为英语教师起的作用就是引导、帮助学生，并且为他们提供条件。新学期开始，帮助他们制定简单的英语学习计划；课堂教学中让学生自主、合作学习，如在英语会话、英语实践活动过程中让学生分成2人一组或3至4人一组合作学习，相互交流；在玩游戏、学唱歌的过程中帮助学生积极参与；引导学生学会使用词典，查询资料，搜集生活或媒体中使用的简单英语；提供学生练习英语的机会，如开展实践活动，表演英语会话，制作信息卡片等。

文化意识的培养也是新课程标准强调的重要方面之一，在以往的教材中很少涉及文化方面的内容。实际上让学生了解英语国家的文化习俗，能让他们加深对本国文化的理解和认识，培养学生的跨文化意识。由于我国的改革开放，西方国家的文化也逐步引入国内，世界性的生活、商贸、文娱、体育活动等越来越频繁，这些都可以让学生认识到学习英语的重要性，激发他们自主地去学英语，而不是一味地压制他们学习。

总之，教师如何教、学生如何学是新课程改革的重点。另外必须改革的就是教师对学生的评价。要求打破传统的单一分数制，采用多元的、多样化的评价机制。我在平时的教学中已对学生的课堂学习积极性、英语会话表演、英语实践运用，信息卡片制作等作了等次记录，再结合期末的成绩考核来评价学生的英语学习，让家长了解自己的孩子在英语学科中的全面表现。

主要参考文献：

1.《英语课程标准》中华人民共和国教育部制订北京师范大学出版社出版。

2.《英语课程标准解读》教育部基础教育司组织编写北京师范大学出版社出版。

3.《新课程师资培训精要》钟启泉主编北京大学出版社出版。

12月8日

课程感悟心得篇三

第一段：引言 (200字)

课程感悟心得体会是每一个学生在学习的道路上都会遇到的一种情况。我也不例外，在我多年的学习生涯中，我不仅从书本中汲取了知识，还从课堂上的各种体会中获得了许多心得体会。这些心得体会使我更好地理解了学习的意义和必要性，也增强了我的自信心。

第二段：领悟 (200字)

在课程中，我领悟到了知识的广度和深度。以我最喜欢的科学课为例，通过老师的讲解和班级的探究活动，我明白了科学知识在社会发展中的重要性。我惊讶于科学的广度，它渗透在我们的日常生活的方方面面。同时，我也深刻感受到科学的深度，它需要我们深入挖掘和理解每个概念背后的原理。这样的领悟使我更加热爱科学，也激发了我更深的学习欲望。

第三段：启示 (200字)

在课程中，我从孜孜不倦的努力中获得了启示。尤其是在学习困难的科目时，我意识到只有通过坚持不懈地努力才能克服困难。通过反复练习和深入研究，我终于克服了数学这门课。这个过程给了我一个宝贵的启示，即学习和成功之间是紧密相连的。只有通过持续不断的努力，我们才能突破自我，取得更好的成绩。

第四段：发现 (200字)

在课程中，我不仅发现了自己的兴趣和潜能，还找到了自己在将来的发展中的方向。通过参加各种学术和文化活动，我发现了自己对艺术和创造性的热爱。我开始投入更多的时间和精力去学习音乐和绘画，取得了可喜的成果。这样的发现使我对未来充满了希望和信心，也让我更加明确了自己的人生目标。

第五段：总结 (200字)

总的来说，课程感悟心得体会是每个学生在学习中都会经历的过程。通过领悟知识的广度和深度，我们能够更好地理解学习的意义。通过努力克服困难，我们能够获得成功的启示。通过发现自己的兴趣和潜能，我们能够找到人生的方向。我相信，在未来的学习生涯中，我将继续努力，不断成长，不断发现和感悟自己的心得体会。

（以上文章共计1000字，供参考使用）

课程感悟心得篇四

我国开展基础教育改革的几年来，无论在理论上还是在实践成面，都取得了一定的成绩。为了把我们的教育变成“优质的教育”，在深化改革的同时，作为教育理论工作者，不时时停下来，回头看看已经走过的路程中的每一个脚印，冷静思考取得的成绩与存在的问题，尤其作为一线教师的我们，在课改过程中存在很多的困难与疑惑。停下脚步进行反思，并非是行程的一种中断，而是蓄势待发。反思，让我们更清醒的认识解决问题，不断完善专业理论，给实践提供更大的支持，保证教育发展有不竭的动力。

为此我精心选读了《新课程总结与反思》这本书，特别是本书的第五章基础教育的教学变革。在这本书中提到课改一是教学理念的改革，有效的师生交往中，师生之间不再是单向的师生关系，而是师生间的互动对话关系。“对话”不仅指师生、生生间言语对话而是真理的敞亮和思想本身的实现，教学是一种理念，强调在教学中师生间的交互性。二是学生观的变革，学生是教育的主体、学生是完整的人、学生是具有个性差异的人、学生是发展的人。作为教师在教学中我们要面对千差万别的学生采取不同的教学方法。不同的教学班、不同的人都要不同对待。充分发挥学生的主管能动性，发挥学生的主体作用，把生命发展的主动权交给孩子，让他们的个性得到充分的张扬。

学习方式的变革体现了新课程所倡导的全新的教育理念。从课程变革和实施的角度，基础教育课程改革关于学习方式改革的目标至少包含三方面的含义：倡导学习方式由他主学习转向自主学习;转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认识过程;学习方式的转变要以培养创新精神和实践能力为目的。课程改革使得大多数学生和老师都有了可喜的变化，但在实践中存在许多问题。如“自主、合作、探究”学习方式：美国学者齐莫曼提出了一个系统的自主学习的框架，即：学习动机(为什么学)、学习方法(如何学)、学习时间(何时学)、学习结果(学什么)、学习环境(在哪里学)、学习的社会性(与谁一起学)六个方面。如果学生在这六个方面均能自己选择或控制，其学习就是自主的。为了培养自主学习，就要进行能力训练。

包括：(1)目标设置训练。引导学生设置明确的、具体的、近期目标。这些近期目标的设置其实是远期目标与复杂目标的分解，使学生在学习中有的放矢，可操作性较强，在这其中学生的每一阶段都能因自己完成了目标而增强自我效能感，促进学习。目标的设置要注意引导学生确立有一定难度的目标，如果目标太简单、容易，学生感受不到成功后的喜悦，容易的目标无须付出多大努力便可实现，不利于促进学生的发展。相反，太高的目标，让人觉得遥不可及，难以实现，即使付出努力也收不到好的效果，反而会使学生产生挫败感。准确把握每位学生的能力水平是非常困难的，教师应在尽力了解每位学生个性差异的基础上，设置不同梯度的目标，给学生选择的空间。还要培养学生自我认识与自我评估能力，让学生通过自我发展的纵向比较，给自己定位，选择适合自己的'难度。

(2)增强自我效能感的训练。自我效能感会有效地促进自主学习。增强自我效能感的训练有多种：一是提供学习榜样。在班级中帮助学生寻找与自身情况类似的同学作为榜样。当学生看到榜样的学习状态及获得成功后，激发了自己努力学习的欲望，因为他们相信自己可以取得同样的成功。二是让学生在学习中经常体验到自己的进步。学生只有体验到努力后的成功，才相信自己是能行的，也只有在体验成功后，才对学习越发有兴趣，因此教师要对学生尤其对取得进步有困难的学生，针对其每一个小进步都给予真诚的鼓励。

(3)自我监控能力训练。在自主学习中学生要对学习目标的确立、学习计划的可行性，学习过程的进展情况、时间的分配与管理、策略的有效性及学习结果等进行分析、评判、即使调整自己的学习策略、方法等，寻找更好的解决问题的办法。自我监控应是伴随学习前、学习中、学习后的整个过程。通过学习，正如本书所言我知道了自主学习绝不等同于自学，指导学生自主学习的过程中存在很多问题，如对学生缺乏必要的指导，存在急躁心理，对学生信心不够，怀疑学生的能力，有时包办代替，抑制了学生独立性、自主性的发展。对学生自主学习策略的指导与训练缺乏系统性和连续性。随意性较强。为此在今后的教学中，将加强自身的理论素养，增强自身的实践能力，树立新的学生观，充分认识学生的潜能，突出学生的主体地位和独立性，教学中循序渐进，坚持不懈地在教学中实施自主学习的策略。

课程感悟心得篇五

近日，我学习了一门关于信托的课程，深入了解了信托业务的基本概念、发展历程和三方关系，更深刻的理解了信托的重要性以及其在现代金融中的作用。本文将结合学习的过程与体会，分享关于信托课程的感悟心得体会。

二、信托业务的重要性

信托业务是资本市场中的重要组成部分，具有及时、便捷、灵活、高效等特点。它不仅可以促进国内外经济金融的交流与合作，更可以推动城乡和地区的一体化发展。信托既可以为资本市场提供新的流动性，也可以为风险管理提供有效的手段，更可以打破传统金融壁垒，为社会经济发展注入新的活力。信托业务是推动经济社会发展的重要力量，因此，我们必须加强对于信托的认识，并积极参与到信托业务中来。

三、信托三方关系的管理

信托业务的核心在于信托的三方关系。信托三方关系的管理十分重要。首先，信托管理人是托管人的代理人，它必须认真履行职责，严格遵守义务，保障受益人的利益最大化，并避免任何可能导致利益的损失的行为。其次，信托托管人也应该十分谨慎对待与之相关联的事务，并在事务处理中保持审慎和公正。最后，受益人也需要保持警觉，时刻关注信托的运营情况，确保自己的利益得到最大化的保护。只有三方有效合作，才能达到信托的最大化效益。

四、信托投资中的风险控制

信托投资中，风险是不可避免的存在。如何进行风险控制，是每个从业者所必备的能力。充分的调查和研究市场情况和信托项目的市场表现，选择风险较低的投资项目是非常重要的。市场的环境是一直在发生变化的，要掌握并处理好突发事件，对于模糊和不确定的因素要做出实时反应，及时调整投资，分散风险。同时，要根据信托受益人的风险承受能力，选择适合的产品，优化投资组合，降低风险。

五、结语

信托作为一门金融业务，拥有重要地位。学习信托课程，让我深入了解了信托的发展历程、三方关系及风险控制方式，也体会到了信托在资本市场中的巨大作用。在信托行业中，不断学习、关注市场动态、提高思维和判断能力，并始终坚守对三方利益的关注，才能成为一名优秀的信托管理人。信托是资本市场中不可或缺的重要组成部分，它为金融体系的发展提供了重要的支持。我们必须不断提高对信托的认识，把握好机遇，做好相应工作，为信托的发展提供更为优质的服务。

课程感悟心得篇六

本学期开设的教法课，是我对教师这一行业有了更深的认识，使我了解了更多的教学方法和学习方法，期间先后经历了写说课稿、说课、写教案、交流、试讲、谈论、评课、议课、总结等几个过程。期间老师和同学都给了我很大帮助与启示。我感悟很深，受益非浅。我本次教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾和总结如下： 老师给我们讲授很多上课的技巧，我真正的感到了“实践出真知”这句话的内涵，自己亲身实践的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因。这次教学法课程实习，我所学到的和感受到的是我终生受用一笔财富。

具体的来说，第一、怎么去写教案，一个具体的教案包括哪些，在写教案时应注意哪些。不同的课题内容选择的教学方法和教具应有不同，教学方法和教具应该选择较适合内容的，有所讲究。

第二、选择多媒体授课时应把课件做好，课件在一定程度上影响着上课质量和效率。本次教学法实习我又重新温习了课件的有些基本做法。在选择多媒体教学时也应适当在黑板上进行板书，这样有利于学生的注意力和积极性以及大概课题内容。

第三、跟小组成员一起讨论、选题、交流、试讲、谈论，我体会到了团结互助是必不可少的，力量的巨大。那种相互信任、诚心诚意的指点不足和怎么改进，我更是感到一种家的温馨。要想干好事得静下心来好好的想和去做，有同伴的一起合作更是有效率和快乐。

第四、经过自己的试讲和同学的试讲以及评课我觉得要想把一堂课讲好应该具备如下内容：讲授者课前好好研读所讲内容，做好分析和写好教案，对问题的分析和讲解应采用一些比较恰当合理的语言以及实例。在多媒体课件方面应以学生来思考课件怎么做才更容易调动积极性和兴趣以及易懂。在教态方面应以一种平和的一起学习的心态去与学生学习，利用自己的，魅力调动学生的学习兴趣，及时鼓励和批评学生，注意语言的圆滑和学生的接受情况。在教学方法方面应尽量采用讲授谈论法、案例分析法、对比法、引导课文教学法。在上课方面应与学生的互动学习，讲课语言修炼和普通话尽量标准，教态要好，给学生有亲切感和老师的样子!

刚开始试讲有些紧张，普通话不标准，只是方面出现了一些问题，教态方面做得不够且有些不自然，黑板板书字迹不公整，我将会在以后好好培养自己。我相信认真用心去好好做了一切都会变得非常容易和顺手。

课程感悟心得篇3

课程感悟心得篇七

第一段：引言（引出假肢课程的背景和意义）

假肢课程是近年来兴起的一种心理疏导活动，旨在帮助失去肢体功能的人重新适应生活。这项课程的意义非凡，不仅能够为病患提供必要的康复训练，更重要的是为他们带来希望与勇气。在参加了假肢课程之后，我深深地感受到了其中蕴藏的深意和力量。

第二段：课程内容及收获

假肢课程覆盖了多个方面，包括身体康复、心理辅导、社交技巧等。通过生动有趣的康复训练，我逐渐恢复了一些肢体功能，让我找回了一些失去的信心。此外，心理辅导也是课程的重要内容，老师们和心理咨询师通过耐心倾听和鼓励，帮助我渐渐调整了自己的心态，让自己不再过分沉溺于遭遇的不幸。社交技巧的培养则让我更好地融入了社会，重建了自己的社交网络。

第三段：体会与感悟

在参加假肢课程的过程中，我深刻体会到了自己的内心世界在康复过程中的重要性。外部条件的改变固然重要，但内心的积极态度和坚强意志也起到了至关重要的作用。只有保持积极乐观的心态，才能战胜困难，重新建立起自己的人生目标。同时，我也看到了其他参与者的努力和奋斗，他们的勇气和毅力使我深受感动。这个课程不仅仅是一个学习的过程，更是一个情感的交流和成长的过程。

第四段：课程对我日常生活的影响

经过假肢课程的学习，我发现自己变得更加独立和自信。无论是日常生活的自理能力，还是与他人的交流沟通能力，都得到了极大的提高。我学会了独立使用假肢，减少了对他人的依赖，同时也增加了自己的自尊心和自信心。在与他人的交流中，我更加主动积极，与人建立了更多的联系和友谊。假肢课程对我来说已经不仅仅是一个课程，而是改变了我整个人生的经历和重要的转折点。

第五段：对未来的展望

在假肢课程中所收获的力量和信心将伴随着我迈向未来。我相信，哪怕遇到了挫折和困难，我也能够勇往直前，坚持不懈地追求自己的梦想和目标。假肢并没有成为我人生中的负担，而是成为我前进的动力。在未来，我希望能够将所学的知识和经验回馈社会，帮助那些遇到类似困境的人们，让他们重拾信心，找回希望。

总结：

通过假肢课程，我不仅得到了肢体功能的改善，更重要的是学会了如何面对困难、调整心态，不被外界所困扰，为自己的未来树立了信心和勇气。这是一个充满希望的课程，它让我重新看到了生活的美好，为我的人生增添了一抹亮色。我将带着对自我的新认知和对未来的希冀，坚定地踏出自己的人生道路。

课程感悟心得篇八

为期两周的课程设计终于落下了帷幕，两周来忙碌并充实着。我这次课程设计的题目是教师教学管理信息系统，说实话刚拿到这个题目的时候我真的不知道从何下手，幸亏老师给了我们一个范例，我才开始有点头绪。

先开始是对自己的题目要求等做全面的系统分析，接着要画框架图，书写任务书，在数据库中建库和表，接着要做界面设计和代码设计，最后是总体调试阶段了。

第一天老师要求我们完成自己的任务书和总体框架图，以及建数据库和表。由于我是第一次做这样的课程设计，毫无经验不说，就是看着别人的例子我都看不懂，当时真是很紧张，很急躁，怕这么短的时间我不能按时完成老师安排的任务。经过一个上午的思想斗争，我虽然一张表都没建，但总算慢慢静下心来认真完成了总框图，通过总框图我很快就创建了四张表。初步工作完成，人也开始进入状态了。

第二天开始做界面设计，在这个部分我着实花了不少心思和精力。总想让界面整体看起来搭调、和谐、美观，因此在这里花的时间比较多，不停的.来回的修改，做到第三天界面才大致完成，别人都已经开始写代码了。以至于在后面代码设计阶段，由于时间相对来说比较紧，我又开始显得浮躁不安起来。但代码设计阶段偏偏又是很繁琐的，需要耐心和细心才能完成好一个界面。

刚开始写代码的时候真的是困难重重，连看范例都几乎看不懂，于是又一边写代码一边看vb书和数据库书，再参照老师给的范例，慢慢能看懂代码并能自己着手写代码了，通过无数次的调试，最终完成了整个的课程设计。这中间的过程是很辛苦的，只有真实的体会到了才知道。

这次课程设计给我的收获就是人要学会独立学习新的知识，同时也要注意吸收和学习别人好的东西。这次实训我们每个人的任务可以说都是很繁重的，时间紧迫，在做的过程中即使遇到很多棘手的问题，也不好问别人，所以我在遇到问题时大多是自己及时分析并最终解决的，这也让我很有成就感。

当然在有些问题上还是请教了同学和老师，我也很感谢他们。这次实训最应该感谢的人就是刘芳老师了，没有她的悉心指导和帮助，我不可能这么快，在规定时间内完成这次课程设计。

课程感悟心得篇九

近几年，信托行业蓬勃发展，信托产品也成为了投资者的首选。为了更好地了解信托行业，提升自己的信托业务能力，我报名参加了信托课程。通过这段学习，我不仅对信托行业有了更深刻的了解，也意识到信托业务的重要性和挑战。以下就是我对信托课程的感悟心得体会。

首先，信托课程开拓了我的视野。在信托课程中，我了解了信托的定义、特点、操作流程等基础知识，还学习了信托产品的分类和特点，以及信托法律法规等方面的内容。通过这些知识的学习，我对信托行业有了更全面的了解，知道了信托产品的发展现状和趋势，开拓了我的视野。信托不仅仅是一种投资方式，更是一种金融创新的手段，通过信托可以实现更多样的金融服务，满足不同客户的需求。

其次，信托课程提高了我的专业能力。信托业务的核心是资产的保值增值，信托人需要具备较高的金融专业知识和分析能力。在信托课程中，我们学习了信托资产的评估方法、风险管理等方面的知识，了解了如何选择合适的信托项目。通过模拟案例分析和实际操作，我不仅提升了对信托产品的基本了解，还学会了如何分析信托项目的风险和回报，提高了我的专业能力。这些专业能力对于我从事信托业务非常重要，可以有效提高业务水平，为客户提供更好的服务。

再次，信托课程增强了我的沟通能力。信托业务不仅需要了解客户的投资需求，还需要与各类金融机构、专业人士进行合作。在信托课程中，我们学习了与客户沟通的技巧，包括倾听、表达、解读等方面的内容。通过与老师和同学的互动，我不仅提高了自己的沟通能力，还学习了如何与不同类型的人进行有效沟通，建立良好的合作关系。这些沟通技巧对于发展信托业务至关重要，可以帮助我更好地了解客户需求，提供更贴心的服务。

此外，信托课程也对我的综合素质进行了全面的提升。信托业务需要具备良好的人际关系、项目管理和风险控制能力等，对综合素质要求较高。在信托课程中，我们进行了团队合作和集体讨论，锻炼了我们的团队合作精神和领导能力。我们也参观了信托公司，深入了解了公司的运作机制，进一步提高了我们的项目管理和风险控制意识。通过这些综合素质的培养，我不仅提高了自己的综合能力，也为未来的职业发展打下了坚实的基础。

最后，信托课程让我坚定了投身信托行业的决心。通过学习和实践，我对信托行业有了更深的认识，也看到了信托业务的广阔前景和挑战。信托行业是一个有巨大潜力的行业，它不仅可以为客户提供多样化的金融服务，也可以推动整个经济的发展。我将会继续提升自己的专业能力，不断学习和实践，争取在信托行业中有所作为。

总之，信托课程让我从多个方面提升了自己的能力和素质，给我带来了很多的收获和启示。在今后的发展中，我将倍加珍惜这段学习经历，不断努力，为信托行业的发展贡献自己的力量。

课程感悟心得篇十

最近有幸学习了专家们《基于课程标准的评价》讲座，可以说受益匪浅。评价是检测学生学习知识掌握程度的手段，有好多种评价，可以采取提问的方式，做练习的方式，谈话的方式，测试题的方式等等，评价的主体可以是老师评价学生，可以是学生自我评价，可以是学生互相评价，也可以是小组内评价等等。但是，评价的题目质量要求很高，不但要仅仅针对本节课所学知识，还要难易适中，所以做好学生的学习评价也是不简单的。下面根据我所学的基于课程标准的评价，谈谈自己的学习体会。

评价的标准也就是说根据什么评价的?通过学习可以知道，这个评价不是我们随便出几道题就可以了的，而我们要知道为什么出这几题?每一题是检测什么的?所以评价要有标准，也就是新课程标准。评价目标要与教学目标一致，我们学什么就评价什么。评价还分为总结性的，阶段性的，诊断性的。这对于我们日常教学来说很实用，其实我们的课堂有很多评价，上课的提问，新知识后的练习题，通过评价可以检测学生掌握知识的程度，从而对学生不足的地方进行补教。我认为学生间的相互评价很重要，不仅可以检测被评价学生知识的掌握程度，还可以检测评价者的知识掌握程度，可以同时检测两个学生甚至更多。

出试卷进行总结性评价，这是一个很好的方法，但是试卷的'难易程度，是否紧扣课程标准，这个我们真的要好好的思考，象一些题目，答案都是在两可之间的，或者都是在咬文嚼字的题，好像故意在为难学生，有时我真的在思考这些出题人的意图，难道他们就是为了让学生钻牛角尖，有意思吗?比如：“3.5的小数部分是5。”这道题，第一印象是错的，我们学的小数分为整数部分和小数部分，这里说道3.5的小数部分其实就是5，我认为是对的。像这样的题目很多，所以像这些对老师来说都不好理解的题目还是不要出。要紧靠新课程标准，我们评价的目的不就是检测学生对于新课程标准的目标掌握了吗?而不是让我们深挖知识。

新课程要求以学生发展为中心，以学生能力提高为基准，以学生多元化能力提高为目标,因此应该摒弃那些传统的封闭的理念，充分体现以人为本的思想，我们的评价也要以新课程标准为标准。

课程感悟心得篇十一

近期我参加了一门决策课程，通过这门课程的学习和实践，我深深地感受到了决策的重要性和决策过程中的挑战。在课程结束之际，我愿意通过写作来表达我对这门课程的感悟和心得体会。

第一段：课程介绍及动机

我在选择这门决策课程时，希望能够通过学习决策理论和实践技巧，提高自己的决策能力。在现代社会，决策不仅在工作中起着关键作用，也会影响到个人生活的每一个方面。因此，我迫切感到有必要提高自己在决策中的素养。

第二段：课程内容及总结

这门决策课程涵盖了许多有关决策的重要理论和方法。我们学习了决策的基本概念、决策者的心理因素、决策模型以及决策过程中的常见问题和困境。通过课上讲解和实践练习，我学到了许多实用的决策技巧和策略。我认为课程的价值就在于它提供了有针对性的指导，帮助我们更加理性和有效地做出决策。

第三段：决策过程的挑战和困境

尽管课程提供了许多决策的指导，但现实生活中的决策往往非常复杂和困难。在决策过程中，我们面临各种各样的挑战和困境。例如，信息不完全和不确定性是决策中常见的问题，我们经常需要根据有限的信息做出决策。此外，在决策中往往存在各种利益冲突和风险选择，这也给决策者增加了很大的压力和困扰。

第四段：决策课程的启示和帮助

尽管决策过程中存在很多困境，但决策课程为我们提供了一些启示和帮助。首先，决策是一个需要运用理性分析和判断的过程，我们应该尽量消除主观因素的干扰，做出客观和理性的决策。其次，决策需要基于充分的信息和分析，我们应该主动收集信息、了解情况，并运用决策模型和工具来辅助决策。最后，决策过程中应该注重沟通和协作，充分了解各方的利益和需求，促使各方达成共识。

第五段：个人收获和展望

通过这门课程的学习和实践，我收获了很多。我更加清楚地认识到决策的重要性和复杂性，以及决策过程中的挑战和困境。我学会了更加理性和有效地做出决策，主动寻求信息和分析，注重沟通和协作。这门课程不仅提高了我的决策能力，也为我未来的工作和生活打下了坚实的基础。

总结：通过这门决策课程，我获得了宝贵的决策知识和实践经验。我相信，随着时间的推移，我会不断运用这些知识和经验，提高自己在决策中的素养。我将始终保持学习的态度，不断探索和完善自己的决策能力，以更好地适应和应对复杂多变的现实生活。

课程感悟心得篇十二

近年来，随着科技的不断进步，假肢技术也在不断更新换代，为残疾人提供了更多的希望和帮助。而在学习和了解假肢课程的过程中，我深刻体会到了假肢对于残疾人的重要意义，以及科技创新对于改善生活质量的巨大价值。以下将从个人学习体验、专业技能提升、社会责任感和人文关怀等方面，总结并分享我的假肢课程心得体会和感悟。

第一段：学习假肢课程的体验

在参加假肢课程之前，我对假肢仅仅是一种普通的医疗器械，对其构造和功能知之甚少。然而，在课程中，教师深入浅出地讲解了假肢的原理和分类，并亲自演示了一些假肢的使用方法。通过触摸和体验假肢，我真切感受到了假肢对于残疾人的重要性，体会到了技术的力量和科技的进步带来的希望。这种学习的体验让我对假肢产生了极大的兴趣和好奇，激发了我进一步深入研究和学习假肢技术的动力。

第二段：专业技能的提升

在假肢课程的学习过程中，我不仅学习到了假肢的构造和制造过程，还掌握了一定的假肢使用技巧。通过实践操作和案例分析，我学会了如何根据残疾人的具体需求和肢体情况，定制合适的假肢，并了解了不同类型假肢的适应范围和特点。同时，通过假肢的调试和调整，我不断提高自己的手工技巧和创新能力，这对于我将来从事与假肢相关的行业十分有帮助。通过假肢课程，我的专业技能得到了极大的提升，为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

第三段：增强社会责任感

学习假肢课程，不仅仅是为了个人的专业技能提升，更重要的是培养了我对残疾人的关爱和社会责任感。假肢的课程中，我们经常开展进机构和社区，亲自了解残疾人的实际需求，并为他们量身打造合适的假肢。在这个过程中，我收获了对残疾人的深厚感情，触摸到了他们的内心世界，并意识到我们作为科技工作者的责任和使命。通过假肢课程，我迈出了第一步，成为社会母亲的一员，为残疾人提供力所能及的帮助，让他们重新找到生活的信心和勇气。

第四段：培养人文关怀

在假肢课程中，我们不仅要学习假肢技术，更要培养人文关怀。假肢不仅仅是一个冰冷的器械，更是残疾人重拾信心和尊严的象征。在与残疾人接触的过程中，我们要用温暖的态度和真诚的关怀，帮助他们克服困难、勇敢面对生活。在课程中，我参与了一些心理辅导和职业培训，了解了一些沟通技巧和心理引导的方法，以更好地帮助残疾人度过心理困境。通过假肢课程，我意识到科技创新要与人文关怀相结合，技术的应用要更加注重人的需求和情感。

第五段：感悟与展望

通过假肢课程的学习，我深深感悟到了假肢技术对于残疾人的意义和价值。假肢不仅带给残疾人希望，更带给他们新生。作为一个学习者，我将继续努力学习，不断提升自己的专业技能，为残疾人提供更好的假肢和服务。作为一个社会成员，我将用我所学和所长，用我温暖的心去关心和帮助残疾人，为他们创造更美好的生活。作为一个人，我将始终保持对科技创新和人文关怀的热忱，并为追求残疾人尊严和福祉而不息的努力。

在假肢课程中，我收获了知识，获得了技能，更重要的是感受到了对残疾人的关爱和社会责任。未来，我将继续践行并拓展这份责任，用我的专业和热情，为残疾人带去更多的希望和温暖。

课程感悟心得篇十三

若想在《恋爱课程》里搜寻爱的踪迹，也许最先觅到的，尽是些与想象相悖的关系，譬如滥情，譬如出轨。英格玛·伯格曼这部探讨情爱的作品，让一名情场浪子在情欲的流连中进退有度地翻云覆雨，放到当下来看，仍饶有趣味。

婚姻床与爱情墓

英格玛·伯格曼佳作太多，提起他，难免先想起那些最为煊赫的电影。但看惯了他对宗教的探问、对心理的摸索以及对政治的质疑后，回过头来观赏《恋爱课程》，该会品出不少欢闹乐趣。

《恋爱课程》的上映时间是1954年，那时距离《第七封印》、《野草莓》的问世还有3年，伯格曼还处在名声鹊起的前夕。他借着这段故事，俏皮而乖张地探讨起两性关系的微妙。男主角大卫(甘纳尔·布耶恩施特兰德饰)当年从好友卡尔-亚当(艾克·格隆伯格饰)手中夺走玛丽安娜(伊娃·达尔贝克饰)后，结婚15年，并育有一女一子。然而当身为妇科医生的大卫与病患苏珊娜(依冯·隆巴德饰)胡混之时，从女儿妮克斯(哈里特·安德森饰)口中得知玛丽安娜重投卡尔-亚当怀里。戏剧性的一点在于，面对苏珊娜大吵大骂的分手，他忽而顿悟，赶上玛丽安娜去跟卡尔-亚当碰头的列车，又把当年的抢妻事件重演一遍。伯格曼把每个角色的性格都勾勒得非常鲜明，更借大卫与玛丽安娜的相处，给婚姻、爱情的探讨提供许多颇有意味的布景。

玛丽安娜当年本要嫁给卡尔-亚当，却在婚礼前躲在房内寻死觅活，直到大卫寻上门来，互诉衷情后推诿片刻，决定随心而行走到一起。而15年后，大卫面对苏珊娜的勾引，再次一本正经地拒绝，继而双唇交接。大卫就像是很多中产阶级男人的缩影，没有生计之忧，身怀引人资本。他在情感的抉择上颇有大浪漫主义倾向，会在情爱最为鲜嫩之时，愿意不顾一切地采摘。屡次谈起的一句“婚姻之床是爱情之墓”，印证着最初花团锦簇的恋爱不过是一时美好，反正花容月貌的女子总是慕名而来，前一朵红玫瑰再艳，也成蚊子血了。当然，玛丽安娜本就不是省油的灯，既然当年胆敢在亲朋面前与准新郎卡尔-亚当撕破脸大打出手，那么如今面对丈夫的不忠，借前男友激发一些醋意也未尝不可。而妮克斯面对父母关系的转变，也显现出桀骜不驯的一面，在父亲面前还继续表达想当男孩的意愿，总觉得女人对于男人的依附是个不可理解的愚蠢行为。

追溯伯格曼的过往，有太多能与电影对应得上的地方。他的父亲有着足够出色的相貌与仪态，身为路德教会的牧师，同样能够承载各式俊美女人的依恋。而出生中产阶级的母亲，同样有着姣好面容，有着炽热与浪漫的心性。她当年曾有过婚姻之外的感情，与丈夫也有感情破裂以致于要分道扬镳的经历。至于伯格曼自己，拍摄本片时，正在经历第三段婚姻，且开始与另一个女人发展起关系。对于这些，《爱情课程》其实都有很多映照。片中角色口中的忠诚，成了一个值得叹息甚或鄙夷的词汇。而且，伯格曼的父母因为孩子而没有离婚，电影中的大卫也在面对女儿的发问时，其实已经重燃起从旧情敌手上夺回妻子的热忱。

但即便夫妇二人车上重逢后，回想起许多昨日的快乐，甚至在结尾又重归于好，但这段婚姻所遮掩的暗礁，其实都已浮出水面。男人与女人之间不无黯然地讨论着感情细水长流后，如何步入一种平淡之中。男人掩饰着自己的呵欠，女人叹息着对方的老去。男人寻找着新的刺激，女人拧起自己的神经。男人的体面只维持得了三分钟，女人的长情打起了自己的嘴巴。

家庭的叛逆者伯格曼，用镜头语言质疑了一轮婚姻制度的苍白与可笑，但是倒也没有正儿八经地凶神恶煞，反而任由戏谑之意，流窜在男女你进我退的舞步间，让一丝不经意的狡黠，点亮这电影的色调。他构建了一个自由的国度，有情欲，有诱惑，有追思，有竞逐，看似任意妄为其乐融融，其实在每个人追求快乐的`背后，又蒙受着精神上的煎熬。虽是煎熬，却也没有太多辗转反侧的不痛快，一旦动力燃点，其实都是明快剧情的推动。

可以说，《恋爱课程》着力在这种旋转木马般的叮当作响中，让一个个躁烈角色，以浪漫的名义，大行扰攘之事。这么一种明丽轻快的风格，特别是最后酒吧里的一场心痒痒的勾引以及赤裸裸的刺激，也许不是很“伯格曼”。但当然，对于一名建树颇多的大师，也并不能用一条甚至一套标准去定义。在他漫长的创作生涯中，能够畅通无阻地尝试各种各样的风格，倒不失为影迷的福音。再说，对于情爱的描摹，他之前就已在《夏日插曲》、《女人的期待》等片中有过很不错的尝试，此番只是为这类情爱探讨的风格增添一层滤镜而已，内核始终在雕琢情感的保鲜与摩擦，以及撕扯中产阶级并不光鲜的到的外衣，那其实也是伯格曼擅长的领域。

这次跟随伯格曼一同试水《恋爱课程》的演员阵容当中，有两个特别重要。女主角伊娃·达尔贝克不久之前才拍完《女人的期待》，又将立马出现在伯格曼的下一部作品《夏夜的微笑》中，而以后，还会在《这些女人》等片中继续合作，她那独特的戏剧张力，给伯格曼的叙事带来许多丰润的色彩。而男主角甘纳尔·布耶恩施特兰德，更可堪称伯格曼的御用演员，二者的合作超过了20部，时间跨度也有数十年。他的可塑性更让人难忘，除了可以驾驭《恋爱课程》这类乖张的喜剧，《冬日之光》、《第七封印》等风格陡变的电影，也是手到擒来。一直到伯格曼自称的最后一部电影《芬妮和亚历山大的诞生》，都能看到他的身影。

课程感悟心得篇十四

首先，在设计之前一定要对所设计的系统有较为深刻的了解，并对用户的要求加以认真的分析，对所有分类进行功能模块化设计，画出功能分析图、业务流程图、数据流图和e-r图等，这样在进行详细设计时可做到有条不紊一步步地进行。

其次，认真分析数据间的关系，它们之间的关系如何建立。设计一开始就应建立自己的设计思想，在信息管理的基础上，再新建各种文件。

第三，在系统设计过程中，一定会遇到大量的公共变量，这些公共变量应在各个功能模块的一开始就加以声明，以便于今后对公共变量的管理。

第四，从理论到实践是一个艰难的过程，必须勤动手，才能发现问题，使自己得到真正的提高。

总之，通过这次数据库课程设计，使我学到了很多知识，让我进一步明确了系统开发的设计思想和方法加深了对系统开发的认识，巩固了所学的计算机知识，提高了软件开发的水平，为我今后在工作和学习上也提供了不少宝贵的经验。并且通过这次做数据库课程设计也使我也发现了自己在学习上的不足，主要是动手能力的不足，我会努力在以后的工作道路上继续充实自我，完善自我。

课程感悟心得篇2

课程感悟心得篇十五

商业课程，作为现代商业工作的基础，不仅为我们提供了丰富的知识和技能，更深化了我们对商业运作的理解。在学习商业课程的过程中，我收获颇多，悟出了一些重要的道理。下面我将分享我的心得体会，希望对大家有所启发。

第一段：认识商业的本质

在商业课程中，我逐渐明白了商业的本质即交换和价值创造。商业并不仅仅是商品和金钱的交易，关键在于寻找市场需求并提供有价值的产品或服务来满足这些需求。这让我意识到商业是为了满足人们的日常生活需求，实现双赢的局面。而要在商业领域取得成功，就需要不断创造价值，提供能够吸引顾客的产品和服务。

第二段：了解商业运作的要素

商业课程教会了我商业运作的关键要素。首先是市场定位和市场营销，通过对市场细分和目标顾客的明确，企业可以在激烈的竞争中找到自己的位置并制定有效的营销战略。其次是供应链管理，它强调各个环节的协调和高效运作，以确保产品的及时交付并降低成本。此外，财务管理、人力资源管理和战略规划也是商业运作的不可或缺的要素。通过综合运用这些要素，企业才能实现运作的优势和成功。

第三段：学习商业决策的重要性

商业课程帮助我认识到商业决策的重要性。商业环境变化快速，做决策的能力和敏捷性对企业的发展至关重要。通过学习商业课程，我了解到有效的商业决策需要分析市场和竞争状况，评估风险和机遇，并利用数据和信息进行合理的决策。决策的质量和及时性可以直接决定企业的成功与否，因此，学会做出正确的商业决策是每个商业人士必备的能力。

第四段：培养团队合作和领导能力

商业课程也提醒我团队合作和领导能力的重要性。商业项目和运营往往需要一个团队的合作来完成。学习商业课程要求我们尽早学会与他人合作，并且学习如何领导和激励团队成员，提高团队的合作和执行能力。这对于未来从事商业工作的人来说尤为重要，因为成功的商业运作往往需要团队的紧密协作和高效执行。

第五段：培养创新和适应能力

商业课程不仅仅是传授已经成功的商业模式，更重要的是教导我们如何创新和适应不断变化的商业环境。商业的发展充满了不确定性和风险，培养创新和适应能力是应对挑战的关键。学习商业课程，我学会了如何不断寻找创新的机会和解决方案，以及如何调整自己的计划和策略来适应不断变化的市场环境。这种能力可以让我们在商业领域中更具竞争力和适应性。

总结：

通过学习商业课程，我深入了解了商业的本质和运作要素，并培养了重要的商业能力和素质。商业的成功需要我们不断提升自己的实力和认知。我相信，只要我们坚持不懈地学习和实践，不断反思和改进，我们一定能够在商业的舞台上取得辉煌的成就。希望我们每个人在今后的商业工作中能够发挥自己的优势，创造更大的价值。