2023年师德心得体会小学教师(大全16篇)
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
师德心得体会小学教师篇一
师德是一种高尚的品德，是教育工作者应尽的职业道德，也是评价教育工作者综合素质的重要标准之一。每一位教育工作者都应该时刻牢记师德，将其视为职业最根本的追求和最高的境界。从我自身的工作经验出发，我认为师德首先体现在以下几个方面。
第二段：执教专业
作为一名教育工作者，首先应该具备执教专业的能力。教育工作者需要具备专业知识并能够将其运用到教学实践中。同时，以专业为基础，还需要教育工作者在教育教学领域具备敬业的态度和对工作的热忱，这是体现师德的重要方面。
第三段：人文关怀
教育教学工作是以人为本的工作，一个好的教育工作者应该始终关注学生的综合发展，关怀学生的心理健康，在接受知识的同时，也能够给予学生必要的支持和陪伴。同时，教育工作者也需要保持与学生的沟通和互动，尊重他们的个性和意愿，这也是师德的重要体现。
第四段：劳动创新
除了在课堂上培养学生，教育工作者还需要不断地积累经验和进行教学实践，不断地自我完善和提高。在这个过程中，教育工作者要保持劳动的创新精神，积极地迎接社会变革带来的挑战和机遇，始终为自己的工作寻找更好的方法和创新的点子。只有这样，教育工作者才能不断更新知识储备，为学生提供更好的教育，在教育教学领域中发挥更大的作用。
第五段：心灵舒展
最后，教育工作者需要具备敏感和同理心，可以准确地洞察学生真实的想法和内心的挣扎，为他们提供心理的慰藉和鼓励。同时，教育工作者还需要具备平和和善的性格，理性对待工作和生活中的挫折和困难，努力使自己的内心始终保持坚定的理想和高尚的追求。
结尾：
总之，作为一名教育工作者，怎样正确地理解和奉行师德，是极为关键的。师德是教育工作者职业和人格的高度集成，也是评价教育工作者综合素质的基本标准。因此，我们应该时刻关注师德，不断提高自己的职业技能，始终保持热爱教育教学工作的热情和激情，努力为学生提供更优质的教育服务。
师德心得体会小学教师篇二
师德作为教育工作者的基本修养和职业道德，在教育事业中具有举足轻重的地位。师德相对于其他专业道德而言，更显得独特和庄重。师德不仅仅是一种道德标准，更是一种职业精神和价值追求。师德对于教师的成长和影响深远，同时也对学生的成长和未来产生着重大的影响力。因此，我们每个教育工作者都应该深刻认识到师德的重要性，时刻保持一颗教育初心。
【第二段】剖析：师德相的内涵和要求
师德相，意味着教师要以师为本，志存高远，持之以恒；要以德为基，德才兼备，品行端正。具体来说，一方面教师应该具备优秀的职业素养和道德修养，保持良好的职业形象；另一方面教师也要具备扎实的学科知识和教育教学能力，为学生提供优质教学服务。除了这些基本要求，师德相还要求教师倾听学生的需求，关爱学生的成长，并时刻以身作则，为学生树立正确的人生观和价值观。
【第三段】实践：举例说明师德相在教育实践中的具体体现
在教育实践中，师德相要求教师要始终以学生为中心，关注学生的全面发展，不仅仅是传授知识，更要培养学生的思维能力、创新意识和社会责任感。同时，教师应该注重与学生良好的师生关系的建立，以其为友、以其育人，关心学生的生活和成长，耐心倾听学生的困惑和烦恼，并给予适当的指导和关怀。在教育实践中，教师还要注重自身形象的塑造，不仅在学科知识上取得精深的造诣，更要拥有过硬的职业道德和教育素养。
【第四段】思考：师德相对教育事业和学生的深远影响
师德相不仅关系到教育事业的发展，更直接关系到学生的成长与未来。一位优秀的教师不仅能够在学科上为学生提供充足的知识储备，更能培养学生正确的人生观和价值观。师德影响着学生在道德品质、人格塑造和人际交往等方面的发展。一位师德高尚的教师不仅能够传授给学生知识，更能为学生树立榜样和引领他们健康成长。同时，教师的师德还会影响到学生对教育事业的认同和对教师职业的敬重程度，从而对整个教育事业产生重要的推动作用。
【第五段】总结：坚守初心，用师德相为教育添力量
师德相是教育工作者的基本要求和职业追求，是一种职业精神和责任担当。师德相的核心在于始终把学生的发展放在首位，不仅注重知识传授，更注重塑造学生的品德和人格。作为一名教育工作者，要始终以身作则，注重自身修养，时刻保持一颗耐心、善良和敬业的初心。只有不忘初心、牢记使命，我们才能不断提升自己的师德素养，为教育事业添力量，为学生的成长做出积极的贡献。
师德心得体会小学教师篇三
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提及对高校教师思想道德修养的认识，我们房地产学院最近刚好组织全体教职工开展了一次师德师风建设的学习活动。教师队伍是教育事业改革与发展的主导力量和决定因素，而师德建设是高校教师队伍建设的根本和核心，高校教师队伍的师德如何，将直接关系到全体学生的素质乃至整个民族的素质。所以，加强高校师德建设是一项长期任务，必须持之以恒、常抓不懈。
高校教师不仅要承担起为国家建设培养高级专门人才的任务，还要对社会主义物质文明和精神文明乃至国家的科学技术发展水平产生重要影响。教师教书育人的过程，是使大学生获得知识和能力、树立正确的世界观和道德观的过程。在这个有机整体中，高校教师不仅要向大学生传授科学文化知识，而且要自觉担负起育人的任务。我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。
在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会了解学生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
师德心得体会小学教师篇四
我是一名教师，从事教育工作已经将近20__年了。在这十几年中，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。
下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。
1、 作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。
对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
3、 在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在中学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。 现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
4、 师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
师德心得体会小学教师篇五
师德是教师的职业道德，是教师在教育实践中应遵循的行为准则。师德教育是培养和提高教师职业道德修养的重要手段。在教师职业行为中，师德有丰富的内涵，如敬业、爱生、严格等。在我担任教师工作的这几年中，我深刻感受到师德在教育教学中的重要性。通过不断地学习和实践，在师德教育方面有了一些心得和体会。
首先，教师要以身作则。师德教育的核心是为人师表，教师应成为学生学习的楷模。教师无论是在教学中还是在日常生活中，都应该注重自己的言行举止，严格要求自己。作为教师，我们应该积极勤奋、乐观向上地对待工作和生活，体现出正能量。只有做到以身作则，我们才能够更好地影响和教育学生。
其次，教师要关心学生，爱护学生。作为一名教师，我们的首要任务是教书育人，而学生是教师工作的重中之重。教师要关心学生的学习和生活，要真正爱护学生。在我教学的过程中，我常常鼓励学生、关心他们的困难和进步。我尽量帮助他们解决问题，增强他们的自信心。在我的课堂上，我用心倾听学生的话语，关注他们的情感需求。只有真心关心学生，我们才能够建立起良好的师生关系，激发学生的学习动力。
第三，教师要严格要求自己，做好课前准备。师德要求教师要为学生提供良好的学习环境。为了更好地教学，我每天都认真备课。我会提前预习教材，研究学生的学习特点，因材施教。课堂上我会注重课堂纪律，确保学生的学习秩序。我还尽可能多地利用教学资源，提高自己的教学效果。只有严格要求自己，做好充分的准备工作，我们才能够提供给学生更好的教学效果。
第四，教师要善于引导，激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的动力源泉。作为教师，我们应该注重引导学生，激发他们的学习兴趣。在我的课堂上，我常常采用多种教学方法，如情境教学、小组讨论等，来吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。我会设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松的氛围中掌握知识。只有善于引导，激发学生的学习兴趣，我们才能够提高学生的学习积极性。
最后，教师要不断学习和研究，提高自身素质。师德教育是一个积极进取的过程，教师必须不断学习和研究，不断提高自身的素质。作为一名教师，我经常参加各种培训和学术交流活动，通过学习书籍、阅读教育经典来扩充自己的知识面。我还利用网络资源，了解最新的教育理论和方法。只有不断学习和研究，我们才能够适应时代发展的需要，提高自己的教育教学水平。
总之，师德教育是教师职业道德修养的重要组成部分。教师在教育教学中要以身作则，关心学生、爱护学生，严格要求自己，做好课前准备，善于引导、激发学生的学习兴趣，不断学习和研究，提高自身素质。只有这样，我们才能够更好地履行教师的职责，为学生的成长和发展负责。
师德心得体会小学教师篇六
师德课是一种专门为教师设计的培训课程，旨在加强教师的师德素养。通过学习师德课，教师们可以提高自己的专业水平，赢得同事和家长的尊重，更好地服务于学校和社会。
第二段：师德课的内容
这门课程主要包含教师道德、教育法律法规、教学与评估、职业发展与自我受教育等内容。其中，教师道德是最为核心的部分，涉及教师职业精神、师生关系、班级管理等方面。教育法律法规包括相关的法律、法规、政策和规章制度。教学与评估则关乎教师的教学能力和教学素质。职业发展与自我受教育则是帮助教师规划和实现自我提升的过程。
第三段：个人心得体会
作为一名教育工作者，我深刻地体会到了师德课的重要性和意义。通过学习这门课程，我深刻认识到了教师的工作不仅在于教书育人，更在于为学生的身心健康和整体成长承担起责任。此外，我也认识到了在教育领域，我们必须认真遵守相关法律法规，始终以公正、负责的态度对待每一位学生。最后，我明白了只有不断学习、不断进步的教育者才能够真正服务于教育事业。
第四段：师德课的影响
通过师德课的学习，我也看到了它对教育行业的影响和贡献。首先，它传递了教育的价值观，强调了教师的职业操守和社会责任。其次，它为教育工作者提供了专业知识和技能，使得他们能够更好地适应时代和社会的发展。最后，它促进了教育十分的创新和进步，让学生受益良多。
第五段：结语
作为一名教育工作者，我们必须不断弘扬师德精神，始终保持良好的职业道德。师德课不仅仅是一门科目，更是一种职业道德的体现和延续。我相信在不久的将来，它将会影响所有教育工作者，促进教育行业的不断进步和创新。
师德心得体会小学教师篇七
我认为一位师德高尚的老师，应该不只是爱正常的学生，还要学会爱每一个学生，尤其是要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是很主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。作为基层教育工作者，我们的工作对象是小学生，是一个个可塑性极强的人，尤其应该注重以学生为本，以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学生知识，做一个教书匠，我们应该做学生人格的塑造者，学生思维的开发者，学生智慧的启迪者，学生能力的培养者，学生创新精神的激发者。
教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂取得好的卷面成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生离开学校后，依然有潜力可挖。同时。我们是服务社会，服务社会家庭的行业，我们还应该注重以服务社会为本，以家长对子女教育要求为本。
作为一个社会人，教师也应注重自身的发展，需要不断地学习，实践，探索，创新，不断拓展自己的知识，提高自己的能力，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的需要，也是为了学生的全面可持续发展的需要。在当今知识和信息迅猛发展的时代，教师这一特殊的社会角色，更要追求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的知识、能力、创新精神等。
作为一名老师，自己还有很多的不足。以前总认为只要让自己的学生成绩提高，家长满意自己的教学，对自己有一个好的评价，学校认可自己的教学成绩，自己就可以称得上是一名好教师了。听完讲座，感觉自己离做一位好教师还存在一定的差距。与此同时，自己不仅是一名教师，还是一位负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己需要学的东西还很多。如果自己所带团队的教师没带好班，从某种意义上讲是自己没有当好老师的教师，没有寻找到更好更新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导教师的教学。
大多数人认为当一名小学教师很容易，但如果你想成为一名受人尊敬、喜爱的老师还是需要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生知识，以学生的成绩为杠杆来衡量自己的成绩，证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座，才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像_讲的很多老师教育学生错误的实例当中，自己也曾犯过类似这样的错误，例如：学生没带作业会认为是他没做;上课学生不注意听讲，会吼学生;时常把学生当成装知识的桶，对讲的新知识希望学生一次全部掌握，学生掌握不了自己很生气。我想通过此讲座后，一定会选择一些更巧妙的方法去教育引导学生，使自己与好教师距离。
说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师，还是都想成为受人尊敬的好老师的，为什么咱们的老师把自己的学生教出了成绩，自己还是不够优秀呢?那就证明了我们大部分的老师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业认识不够专业，心里对什么才是真正优秀教师的标准不够明确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个老师就按自己心里目标向优秀教师迈进。
什么是师德，师德的力量又是什么。我们每个人都知道考教师资格证要考心里学、教育学，可有谁真正理解教育学、心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底之蛙，只看到了自己头顶上那一片天空，总对自我的成绩很满足，不明白楼外青天，人外人的道理.可能我的观点有点以偏盖全，但听完此讲座真是这种感觉，心里想，如果自己能多学点其它方面的知识，我带的学生就更棒了，学生学习的积极性和学习兴趣就更高了。
通过听完此讲座，我想自己以后无论是在教学生方面还是与老师沟通交流方面，多采用实例去说服教育，多换位去思考问题，对出现的问题要做到不急不躁，耐心解决。我的学生和我一起工作的老师都是一颗颗珍珠，我要努力去做好我的学生与老师们这条普通的绳子，让我的学生与老师们这些珍珠都能越来越闪亮。
一个人只能做好一件事，我想我们_这一拨人定能做好一个大的事业。我们从现在开始就要不断的学习，提高自己，培养自己一些良好的习惯，心里有一个坚定的信念，相信教育的力量，本着‘立足本职，对每个学生负责的态度，使每一位老师都成为真正优秀的老师。
师德心得体会2
师德心得体会小学教师篇八
师德相，即师德相待，是指教师之间以高尚的道德标准相互待人处事的一种行为表现。师德相是教育界的一个重要原则，它不仅要求教师要恪守师德，更强调教师们相互以师德为基础相处。在长期的教育教学实践中，我有了一些自己的心得体会。
首先，师德相应遵守教育伦理。如任课教师第一课要给学生上的就是教育伦理课，旨在让学生初步了解教师的职业道德和行为规范。对于教师而言，无论是与同事相处还是与学生相处都要遵循教育的基本要求和职业操守，时刻保持教师的职业尊严和品格。只有教师们自己具备了正确的价值观和道德观，才能引领学生树立正确的思想和行为。
其次，师德相要体现顾全大局的精神。在教育教学实践中，教师们常常需要协调各方面的利益关系，解决矛盾和问题。这时候，教师们就需要以顾全大局的精神去拿捏自己的行为。不能片面追求自己的利益，而是要以学生为中心，以全社会福祉为目标来行事。只有这样，才能把师德相做到最好，才能成为一名值得尊敬的教师。
再次，师德相要注重公平和正义的原则。教育公平是一种基本的权利，学生的个体差异不同，但是教育机会应当公平对待。在教学中，教师们要尽力为每一位学生提供公平的教育机会和平等的教育资源。同时，在处理学生之间的关系时，也要秉持着公正的态度，不能偏袒某一方。只有这样，才能赢得学生和家长的信任和尊重。
最后，师德相应体现不断自我修养的精神。教师作为社会的一支重要力量，应该时刻保持自己的学识和业务水平的增长。应该努力提高自己的专业素养，学习新知识，掌握新技术，并能将这些运用到实际的教学中。只有这样，才能在师德相中，做到知行合一，不断提升自己的教育教学水平。
总之，师德相体现的是教师职业的高尚和伟大。只有肩负起这一份神圣的责任，教师们才能成为学生们的楷模和榜样。在日常的工作和生活中，我们要保持优良的师德风尚，和同事相互理解与协助，以顾全大局的精神去行事，遵守公平和正义的原则，并不断提高自己的修养和学识。唯有如此，才能在师德相中实现自我价值的最大化，为社会人才培养作出更大的贡献。
师德心得体会小学教师篇九
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量。
1、成立朱永龙校长为组长，周天德为副组长，班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。
2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律，遵纪守法;讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
3、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操、路队作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。
4、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。
5、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。
6、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
7、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。
三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
(一)开展文明礼仪伴我行活动。
1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校圆之声广播站每周两次也增加了“文明小知识”栏目。
2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。
(二)开展健康安全教育
结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。
1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。
2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。
(三)开展班级文化建设，积极打造书香校园
本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。
1、创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。
2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。
回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。
师德心得体会小学教师篇十
8月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动，通过这几天的学习，我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1热爱教育事业是师德的核心
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘，她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2热爱学生是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
师德心得体会小学教师篇十一
我是个刚刚踏上幼儿园一线教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得以前幼儿园的保教主任说过："没有爱就没有教育。"大作家高尔基也说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这"良药"不苦口，"忠言"不逆耳。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在"施爱"的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的'一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
"投之以桃，报之以李"。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德心得体会小学教师篇十二
作为一名教育工作者，师德是我们必须要秉承和践行的重要品质之一。在教育教学的实践中，我深深地认识到了师德对于教育教学质量和学生健康成长的重要性。在这篇文章中，我将分享我在教育教学实践中的师德心得体会，希望能够对大家有所启示和帮助。
第二段：师德是身份、职责和品质的综合体现
师德是教育工作者的社会责任和职业使命的体现，是一种行为方式和职业规范。师德包括品德、能力、职业操守等方面的体现，其核心是爱、敬、诚、信、勤五个方面的品质。在教育教学过程中，我们需要秉持和践行这些品质，做到真诚待人，尊重学生，竭尽全力地帮助学生发展。
第三段：教育教学实践中的师德具体体现
教育教学实践是师德体现的具体场所。在教育教学事业中，我们不能只视学生为教学对象，更需要关注他们的成长和发展。因此，我们需要以身作则，塑造良好的教育形象。在教学过程中，我们需要积极主动地与学生交流，学习他们的思想，关注他们的情绪，努力满足他们的需求。此外，还需要把学生视为朋友，与他们建立良好的师生关系。
第四段：师德对教育教学的重要影响
师德对教育教学的重要影响主要表现在贡献、影响和榜样方面。首先，良好的师德可以为教育教学质量提供保障，使学生成长成才。其次，师德影响了教学评价和社会评价，教育专业的教育者应该具备良好的职业素养和品格。最后，师德可以成为学生的榜样，传递正能量，影响学生的价值观和行为习惯。
第五段：结论
师德是永远不能退役的职业使命，中国教育事业的发展离不开师者谆谆教诲。精神充盈的教育教师在实践中开创出独辟蹊径的教育模式，使教师职业越来越具有社会认同感和责任感。我们在教学实践中必须时刻铭记，一个点一个点地践行好师德，在教学实践中不断完善自我，创造良好的教学氛围和师生关系，成为学生成长的领路人，为社会创造价值。（1200字）
师德心得体会小学教师篇十三
第一段：起因和背景介绍（120字）
作为一名教师，教书育人是我义不容辞的责任。多年来，我从教一直以培养学生的综合素质为己任，但是面对知识爆炸和社会变革的挑战，我意识到只有拥有较高的师德素养才能真正成为一名合格的教育工作者。通过与学生的互动、教育实践、思考和反思，我逐渐形成了自己的师德心得体会。
第二段：诚信为本的师德观（240字）
教师的职业道德的核心是诚信，作为学生的榜样，诚信是我教书育人的首要原则。我从自己做起，坚守师德，对学生和家长做到言行一致，诚实守信，从不说谎。承诺的事情一定努力去做到，从不轻言放弃。对学生来说，严禁抄袭和作弊，我始终强调诚实守信的重要性。此外，教师的诚信还体现在做事实事求是，绝不失去专业的中立性和公正性，为学生提供真实准确的信息和评价。
第三段：关爱学生的师德行为（240字）
作为教育工作者，我深知学生的成长需要关怀和指导。我注重了解每个学生的个性特点和需求，尊重他们的发展路径，给予他们鼓励和支持。当学生遇到问题时，我愿意倾听他们的困扰，并帮助他们解决。我努力营造积极向上的学习氛围，以激发学生的学习兴趣和潜能。此外，在我看来，教育也需要关注学生的身心健康，我会时刻注意学生的情绪变化，及时与家长沟通，提供必要的帮助。
第四段：不断学习的师德追求（240字）
教育事业瞬息万变，不断更新教育理念和教学方法至关重要。我不断学习，时刻保持专业素养的提升。通过参加教育研讨会、阅读教育专业书籍以及与同行的交流沟通，我不断丰富自己的知识储备，充实自己的教学内容。同时，我还积极在教学过程中收集学生的反馈意见，并针对性地进行调整和改进。通过与同事相互协作，我不断提高自己的教学水平，不断追求教育教学的创新。
第五段：反思与展望（240字）
回首多年教育生涯，我对师德的认识越来越深刻，我看到了师德的重要性，也感受到了师德的力量。在未来的教育工作中，我将继续以诚信为本，做一个守信用、讲求品德的教育者。我会继续关心学生的成长，努力开展个性化教育，帮助他们成为有思想、有情感、有责任心的公民。同时，我也将继续学习，不断提高自己的专业素养，不断改进教学方法，探索更有效的教学途径。我相信，只有不断追求进步，我们才能成为学生的引路人，为未来的社会培养出更多优秀的人才。
总结：
身为一名教育工作者，关注学生的发展，以诚信为本，不断学习提高，是我对师德心得的核心体会。面对教育的复杂性和挑战性，作为一名教师，我们时刻都要牢记自己的责任和使命，勇于承担，做好每一位学生的引路人，为教育事业做出更大的贡献。
师德心得体会小学教师篇十四
涡阳第七小学 李靖
为进一步加强师德师风建设，规范从教行为，持之以恒的培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师队伍，2019年3月底，我有幸被选参加本次培训。
通过本次学习，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。作为教育一线的我，不仅要提高自己的专业修养给学生传授知识,更应履行立德树人的思想。
“培养什么人,怎样培养人”,是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事:“您在哪所学校学到了最重要的东西?”一位诺贝尔奖获得者这样回答:“在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然,从根本上说,这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园?最重要的东西?看似矛盾的回答中,这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。习近平指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务,是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,指明了今后教育改革发展的方向。立德树人,即教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
然而,透视目前教育中的一些现象,似乎与立德树人的目标南辕北辙。比如,门庭若市的“培优班”,挤破头的“小升初”,减不下来的大书包,追逐名利的办学机构……种种现象似乎都指向一点,“育分”远比“育人”更具诱惑力。结果呢?孩子们的考试分数上去了,整个社会的文化水平上去了,但社会的道德水准却没有同步上去。否则,扶起摔倒的老人还需要大讨论?“小悦悦”事件还会发生?爱因斯坦的一句话令人难忘:“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”成才,先成人!习近平把立德树人作为教育的根本任务,抓住了问题的实质和核心。
立德树人,“德”字为先。立德即树立德业,《左传》有言:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”我们欣喜地看到,越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标,以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标,开展德育教育。舍己救人的“最美中学生”龚钰犇,剐蹭宝马后留言赔偿的扬州小伙徐砺寒……道德模范的力量远胜只知读书的考试状元。
立德树人,入心为要。多元的价值观,日新月异的社会,海量信息的包围,让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育,或许能用分数“考出”高低,但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平,是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力,为孩子健康成长营造良好的环境氛围,才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。
立德树人,师德为范。“学高为师,身正为范”,知识或可言传,德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任,是社会主义精神文明的传播者和建设者,是青少年一代成长的引路人。立德先立师,树人先正己,培养和造就一支学高身正的教师队伍,是立德树人成败的关键。严格的考核管理,健全的制度规范,在教师队伍建设中不可或缺。立德树人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,不仅关系党和人民教育事业的发展,也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的,“中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。”
立德树人,教育任重道远！教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
师德心得体会小学教师篇十五
作为一名教育工作者，师德是我们永远不能忽视的重要品质。展现出高尚的师德行为，对于我们教师来说是义不容辞的责任。多年的教学工作经验让我深刻认识到，只有具备良好的师德情操，才能更好地履行我们的职责，真正地影响和培养学生。以下是我对建设师德的一些体会和心得。
篇二:培养平等尊重
作为教育者，我们首先要树立起平等和尊重每个学生的意识。无论学生的成绩如何，他们都应该被视为个体，而不是被评价的对象。在教学过程中，我们应该重视学生的多样性，尊重他们的差异。只有真正理解和尊重学生的需求和感受，我们才能建立起良好的师生关系，让学生在尊重中感受到成长和自信。
篇三:践行诚实守信
诚实和守信是师德的重要表现之一。我们要言行一致，做到讲信用、守承诺。作为教育者，我们不能在承诺学生的事情上随意更改主意，这样会让学生失去信任感。而且，在考试和评价中，我们也要遵循公正和客观的原则，不能因为私心而乱改成绩或偏袒部分学生。只有以诚实和守信的态度对待学生，我们才能赢得他们的尊重，并对他们的成长产生积极的影响。
篇四:关爱与激励
作为教育者，我们要有关爱学生的情怀。要通过多种方式去关心他们的学习和生活，关注他们的困惑和需要。在学习中，我们要学会倾听，给予学生足够的支持和鼓励。激励学生是师德的重要体现之一。在培养学生的兴趣和潜能方面，我们要善于发现学生的优点和潜力，并给予适当的鼓励和引导。只有真正关心和激励学生，我们的教育工作才能达到更好的效果。
篇五:不断学习与自我反思
教育事业的发展是日新月异的，作为教育者，我们要时刻保持学习的状态。要不断提升自身的教育水平和专业能力，适应新的教育发展。同时，我们也要进行自我反思，不断审视我们的师德行为是否符合教育的要求和学生的需求。只有及时总结经验，反思不足，我们才能不断提高自己的教育水平和职业素养。
结语
作为教育者，我们不能仅仅满足于传授知识，更要注重培养学生的品德和素养。通过关注学生的需求、践行诚实守信、关爱和激励学生、不断学习与自我反思等方面的努力，我们才能真正成为高尚师德的模范。让我们共同努力，营造积极健康的教育氛围，为学生们树立良好的榜样。
师德心得体会小学教师篇十六
作为一名教师，拥有良好的师德是我们最基本的职业素养。师德涵盖了师道、师德、师风三个方面，既是教师成长的基石，也是教学工作的灵魂。多年来，我作为一名教师，时刻牢记教书育人的重要任务，不断深化自己的师德观念和意识，不断提升自己的师德修养。以下是我在实践中所获得的一些强师德心得体会。
第一段：师德的内涵和意义
师德是教师的良好品质和操守的总称，不仅包括教师的道德修养和职业道德，还包括教师的教育理念、教学方式、教育方法等各方面的品质。师德不仅是教师的事业之本、品格之基，更是推动教育事业发展的重要力量。强师德是教育事业蓬勃壮大的关键，只有具有高尚的师德，才能为学生提供真正的教育。
第二段：树立正确的师德观念
作为一名教师，我始终坚信“师者，所以传道，授业，解惑也”。师德观念就是教师对师德的认识和理解。我认为，教师应该把学生的成长与发展放在首位，以德育人，以德养人。我们应该尊重学生的人格尊严，倡导平等公正的教育，注重个性化的教学方式，关心学生的身心健康。同时，我还坚持不断学习、与时俱进，不断提升自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育服务。
第三段：践行师德的重要途径
践行师德是将正确的师德观念付诸行动的重要途径。作为教师，要从自身做起，注重提升自己的教育教学能力，积极参与教育教学改革。此外，我还注重培养学生的品德修养，重视培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也积极开展教师间的交流合作，相互学习借鉴，不断提高自己的师德修养。
第四段：师德修养需要长期坚持
师德修养是一个长期的过程，需要教师持之以恒的坚持和努力。教师应该时刻反思自己的教育方式和教育效果，不断改进和提高。师德修养还需要教师具备良好的自律能力和正确的职业操守，保持谦虚和包容的态度，帮助学生解决问题并引导学生自主成长。通过这样的修养，教师才能真正将师德内化于心，外化于行，给学生以前行的示范。
第五段：强师德，提升教育事业
强师德既是教师自身发展的需要，也是教育事业蓬勃壮大的需要。师德高尚、行为端正的教师，不仅能够给学生提供优质的教育资源和教育环境，也能够成为学生的良师益友，引导学生健康成长。强师德的教育者，将激励学生成为有道德、有知识、有能力的时代新人，推动教育的持续发展和社会的进步。
总结：
作为一名教师，我深知强师德的重要性，并且在实践中不断努力践行。通过树立正确的师德观念，践行师德的重要途径，长期坚持师德修养，我们可以不断提升自己的师德水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。只有教师具备强烈的责任感和使命感，才能真正成为学生信赖的好老师，才能传递正能量，引领学生走向成功的人生道路。