亲子共读家长心得体会(精选16篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

亲子共读家长心得体会篇一

吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无数的财富，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的机会，分享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。

陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们用心去投入，用心去实践：孩子的潜力需要我们家长用心去引导，用心去激发，相信每一次用心的参与，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。

当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代子的应该是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种交流。

从孩子一岁半开始，我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣，红袋鼠幼儿画报一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：

陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲密无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。

阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最快乐的时光！

亲子共读家长心得体会篇二

亲子共读是一种将家庭教育和阅读相结合的教育方式，它不仅能促进亲子关系的密切，更可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。近日，我参与了一个名为“亲子共读家长心得体会”的微博话题活动，通过读取众多家长的微博，我深深地感受到亲子共读所带来的美好和成长。

第二段：孩子的阅读兴趣。

通过微博，我看到了许多家长分享了自己与孩子的共读经历。有的家长在微博中描述了他们与孩子共同阅读书籍时的场景，有的表达了对孩子阅读兴趣的培养。这让我想起了自己与孩子一起读书时的情景，看着他们专注地翻阅书籍，乐此不疲，忍不住流露出喜悦的表情，我深深地感到了和孩子一同成长的快乐。

第三段：促进亲子关系。

亲子共读不仅仅是阅读，更是家庭教育的一种方式。通过微博，我了解到很多家长在共读时，会与孩子展开深入的讨论，分享彼此的感受和思考。他们一边读书一边交流，互相启发，这不仅促进了孩子们的思维能力和语言表达能力的提升，更加深了家庭成员之间的情感沟通，增进了亲子关系的密切。

第四段：培养孩子的阅读能力。

在微博中，我也看到了一些家长分享了他们与孩子进行阅读训练的经验与方法。有的家长鼓励孩子每天读一本书，有的家长给孩子们设定了阅读的目标和奖励机制。这些家长为了培养孩子的阅读习惯和阅读能力，付出了很多的努力。通过他们的经验分享，我也受到了很多启发，决心要给自己的孩子创造一个良好的阅读环境。

第五段：总结。

通过这次微博话题活动，我收获了很多宝贵的经验和教训。亲子共读不仅仅是一种教育方式，更是一种情感的沟通和心灵的交流。通过共读，我与孩子更加亲近，他们的阅读兴趣和能力也有了长足的进步。我深感亲子共读的重要性，愿越来越多的家长加入到这个美好的共读行列中来。让我们为孩子们打开一扇扇知识的大门，陪伴他们走向成功的人生道路。

亲子共读家长心得体会篇三

寒假是学生们最引人期待的一个假期，而对于家长来说，也是一个难得的与孩子相处的机会。为了让孩子度过有意义的寒假，许多家长选择了和孩子一起阅读，共同探索知识的魅力。在这个过程中，我和孩子们度过了很多愉快的时光，也收获了很多亲子共读的心得体会。

首先，亲子共读增进了我们之间的感情。在平时的生活中，由于忙碌工作的原因，我往往没有太多的时间陪伴孩子们。而寒假亲子共读正好提供了一个与孩子亲密接触的机会。每天晚上，我会选择一本合适的书，和孩子一起找寻快乐。无论是经典童话故事，还是有趣的科普读物，孩子们总是期待和我一起翻阅，一起讲述。在共读的过程中，我们一起感受故事中的情感，思考问题，互相交流。这不仅让我了解了孩子们的内心世界，也增进了我们之间的感情。

其次，亲子共读拓宽了孩子的知识面。阅读是获取知识的最好途径之一，通过与孩子共读，我把孩子们引导到了各种各样的书籍中。他们有机会接触到了经典文学作品、科学研究报告、历史故事等不同领域的知识。在共读的过程中，孩子们对一些陌生的概念有了更深入的了解，也对一些新奇的事物感到好奇。他们主动提问，积极讨论，展现出了对知识的热爱和求知欲望。亲子共读丰富了孩子们的知识面，也培养了他们的思考能力和阅读习惯。

再次，亲子共读提高了孩子们的语言表达能力。通过阅读，孩子们接触到了大量的词汇和句子结构，不断丰富了他们的语言能力。在共读的过程中，我鼓励孩子们主动描述故事情节，提出自己的见解，还可以让他们进行角色扮演，模拟对话等。这样一来，孩子们可以更自信地表达自己的意思，培养了他们的口头表达能力和说服能力。在长期的亲子共读中，孩子们的语言表达能力得到了很大的提高，也从中获得了更多自信和快乐。

此外，亲子共读还培养了孩子们的阅读习惯。习惯是一种力量，而阅读习惯尤为重要。在共读的过程中，我与孩子们一起制定了每天固定的阅读时间，培养了他们按时阅读的习惯。有时候，孩子们会主动提出多读几页，甚至忍不住抢先阅读。从中可以看出，他们对阅读已经形成了习惯，而且乐此不疲。亲子共读不仅让孩子喜欢上了阅读，更重要的是培养了他们的阅读习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

总的来说，寒假亲子共读是一个愉快而有意义的活动。它不仅增进了我与孩子们之间的感情，还拓宽了他们的知识面，提高了语言表达能力，养成了良好的阅读习惯。我相信，在未来的日子里，我们将继续坚持亲子共读，一同探索知识，度过更多有意义的时光。

亲子共读家长心得体会篇四

这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一起阅读。

女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历十分感兴趣，因为在那里原先在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的`电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课能够从自己喜爱的科目开始，这一切的一切的确十分适合孩子的健康成长。

然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。

读完这本书后，透过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在实验小学学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素质教育的展开、新课程的`推进、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习兴趣，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也十分敬业，特别是此刻的班主任殷樱老师，深受小朋友爱戴，工作中很有创新。

尽管目前中国的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的特别自由发展，但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。

亲子共读家长心得体会篇五

女儿是贵园中一班的学生。作为家长，我很兴奋孩子能在这儿接受良好的教化，能受到老师们的细心培育和爱心帮助。阅读是学习的基础，通过阅读渐渐学会独立思索并不断培育自己的思维方式，阅读是一个人必需具备的一种实力。亲子阅读是获得学问、开阔视野的一种学习方法，同时，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的消遣活动。本次亲子阅读会的胜利举办让我更加明白了亲子阅读的重要性，更加懂得了如何培育孩子良好的阅读习惯，下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。

首先在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到刚好的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和安排，将亲子阅读进行究竟。

其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读爱好，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心的选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培育孩子读书的习惯，身教的魅力不行低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的假如热爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。

第四是要给孩子供应更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末常常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些须要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。孩子的留意力简单转移，肯定要采纳好玩的方式，吸引她们的留意力，可以采纳故事与音乐组合法、故事嬉戏法、延长想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或干脆的体验机会。

第五是把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了须要对真正有害于孩子的书刊进行限制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和爱好。对此，家长应留意视察、了解和引导，不宜过多地干涉。总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的.语言发展，对文字的理解实力，运用语言的实力的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，肯定还有许多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探究，不断思索，肯定会引领自己的孩子胜利的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

亲子共读家长心得体会篇六

我们是郑秀华的父母，一转瞬我们的女儿已经三年级了，接触的学问更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有深厚的爱好，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的学问又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思索和努力。

首先，是读什么课外书?我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发觉我们的女儿已经有了肯定的通过文字的阅读形成映像的实力。我们起先给她买没有音标，没有许多插图的书。当然起先我们还是很担忧她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀尽然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的实力，这使我们很兴奋。

其次，是要培育她讲的实力。读书是为了理解学问并形成自己的思索，所以我们也常常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出说明，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中困难的问题进行和想出自己的解决方法，我们觉得这样对她的成长是非常有益的。最终，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否情愿，终归课外时间要略微宽松一些。秀秀平常比较情愿写一些家庭的故事，这一点我们希望能培育一下以形成她爱写作的`好习惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个特别好的习惯。这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅相识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时间，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学学问，所以对我们特别乐意让孩子多一些课外阅读的机会。我觉得多阅读才能培育孩子更阳光、更向上的性格品质，终归在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比实力更重要一些。

亲子共读家长心得体会篇七

翻开《小王子》这本书，我不由自主地跟着小王子一起旅行。故事中的小王子对日常生活抱着严肃的态度。他勤勤恳恳地挖好坑，拔出猴子包着的树苗。然而，小王子是孤独的。心情低落的时候，他会拿着凳子追着太阳看日出。只享受夕阳下深情的余晖是他唯一的享受。幸运的是，一朵玫瑰进入了他的日常生活。玫瑰有安静的温柔。谎言被揭穿后，她反复咳嗽。她是一朵非常美丽骄傲的花。她爱着伤心的小王子，小王子也真心的爱着玫瑰，但是一件小事最终还是分开了他们。敏感的小王子因为玫瑰的愤怒而对爱情又气又疑。他离开了自己的星球，离开了玫瑰，开始了他孤独的旅程。

小王子在旅途中接触了新的人和事。小王子看到了世间的种种，在物欲横流的社会里，各种各样的人都失去了本性。权利，虚荣，贪婪，懦弱，都是在群众心中产生的。我们向欲望屈服，向事物致敬；因为堕落而痛苦，因为痛苦而越来越堕落；背负着知识的包袱，失去了思考的能力，“群众根本没有想象力。他们只是重复别人对他们说的话……”，“只有用心才能看清楚。实质性的东西用眼睛是看不见的。”。

我们努力追求幸福，却常常粗暴地把幸福从身边赶走。虽然感觉像做梦，但是感觉很盲目。"群众永远不会满足于自己的现状。"“这里的人在同一个花园里种了5000朵玫瑰。然而，他们找不到他们要找的东西……”但是他们要找的东西可以在一朵玫瑰或一点水中找到……”。

直到来到地球，他遇到了狐狸，在狐狸的倡议下驯养了它。小王子终究会离开它，但它满足了。它拥有的小麦变成金黄色。看到麦子就会想到小王子的金毛，孤独的心有了一丝希望。在和小狐狸在一起的日子里，小王子学会了爱玫瑰，学会了对玫瑰负责，因为他驯养了玫瑰，他会一直负责。狐狸把小王子打发走了，并告诉他用眼睛是看不到真东西的。

在和小狐狸在一起的日子里，小王子学会了爱玫瑰，学会了对玫瑰负责，因为他驯养了玫瑰，他会一直负责。

但最终，小王子知道自己回不去了。他徘徊着，错过了玫瑰。在他满脑子想法却回不去的日子里，小王子是脆弱的，他受不了思想的孤独。他不得不回去，却用毒液结束了自己的生命，这样他才能放下自己笨拙的身体，迅速回到罗丝身边。最后，小王子放开了自己笨拙的身体，却永远失去了看玫瑰的机会。小王子像树一样轻轻的倒了下去，软软的沙地上没有一点声音。

小王子是否活着，是否回到了自己的家，是否过着幸福的日常生活。我们不懂，但我们会在心底祝福，就像福克斯说的：眼睛里什么都看不到，要专心找。

亲子共读家长心得体会篇八

当拿到老师发给我的《弟子规》亲子读本时，如获至宝。说实在的，我本来对文科就发怵，更何况之乎者也就更不感兴趣了。但这本书老师解释的浅显易懂，并结合了孩子的实际，非常适合儿子和我的共同学习，所以打心眼了喜欢。

随着孩子的长大，对孩子的教育方面时常感到力不从心。特别是遇到王东这位老师后，深感自己的差距很大。再从孩子身上折射出的种种不足，经常使自己无地自容。于是决定要从自己做起，从现在做起，身体力行，和孩子共成长。

圣然是一个活泼开朗的阳光男孩。面对太贪玩、甚至经常玩起忘记回家的缺点，分析原因，第一，家人忙，没时间管第二，家里除了电视、电脑能吸引他外，基本没别的吸引点。面对这种情况，我禁不住拿起了久违的课本，参加有关证书的考试。耳熏目染，他也喜欢上了读书，尤其近期能一口气读完《三国演义》的上下部，这是他有史以来的读得最快、最完整的一本书。特别是看书的内容及感想能在期中考试中的作文中表现出来，可想而知，他受益匪浅。我真的为孩子高兴，因为他从书中找到乐趣了。看到他的进步，我真的太高兴了，这也更坚定了自己“活到老，学到老”的信念，让孩子和我共同分享成功总是在苦苦攀登后，“不经历风雨怎能见彩虹”的喜悦。

面对孩子的个性鲜明，非常任性，脾气大的缺点，我深深地认识到，这他的成长是极其不利，非常着急。当孩子发作时，我会提醒他，《弟子规》是怎么说的来?他就会立刻背到“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。”这时我会自然成为合格的学生，摇头晃脑的来上几句。这时是幸福的、是快乐的，这也是对他最大的认可和鼓励。

我家住在一个大院里，对孩子来说有利也有弊。有利的一面是，孩子同龄朋友多多，不孤单，玩得很快乐;不利的一面，孩子的素质参差不齐，“同是人，类不齐，流俗众，仁者希，果仁者，人多畏，言不讳，色不媚”。在孩子不能明辨是非的的情况下，出现了污言秽语比较多的坏习惯。我非常头疼，为此，我制定了家庭管理条例，相互监督，现在初见成效，看到孩子的进步，沉重的心情稍微舒缓了一些。

《弟子规》在约束我们改正陋习时，可能感到没必要，其实这是在放纵自己，改掉坏习惯是需要付出代价的，包括孩子和我们自己，这时我都会想到孩子的双眼时刻在盯着自己，就在不断地进步。《弟子规》能时刻约束着自己和孩子，并且能和孩子共同学习，共同进步，我认为是很幸运的事，常诵常读，经常反思，会受益终生的。让我们共同学习，来陶冶我们的情操，净化我们的心灵吧!

亲子共读家长心得体会篇九

总是盼着孩子快点长大，快点上学。今年九月，女儿终于上一年级了，我心里有种说不出的高兴，同时又感到了自身的压力，因为我深知:培养孩子是一件大事，马虎不得，搞不好就会愧疚一辈子。

在女儿求学的路上，我该怎样做才能成为称职的妈妈?对，陪伴孩子学习，做孩子的良师益友。与孩子相处时，我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外，更多的时间是一起看书。好书似良友，长伴长相知。我们读过了一本又一本书，使我们受益最大的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读，虽然那时女儿不是很理解意思，但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后，我最想说的是:亲子诵读让我们母女双赢。

首先，亲子诵读让女儿赢了。

1、亲子诵读，识字量不断增多。

刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本，有日本的《幸福的种子》系列，《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读，加上女儿平时也比较喜欢认字，慢慢的她的随着识字量的增多，一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。

2、喜欢读书，阅读速度加快，理解力提高。

今年9月女儿开始上一年级了，到现在老师拼音都已经教完了，她能看的书越来越多了，只要是拼音读物，她都能读了。孩子的肚里藏不住东西，有点儿“本事”就想炫耀，开始时，她逢人就想给读两句，我想:想读不是坏事，不管出于什么目的，就让她读去吧。当然，大家听后不免要称赞几句，这样一来读书的兴趣就更浓了，一段时间以后，她的阅读速度明显加快，而且理解能力也大大提高了。

3、明白事理，指导行动。

4、体会到培养孩子的'乐趣。

看着女儿认真看书的样子，听着女儿清脆的童声，对我来说既是一种享受，又感到很欣慰。有时候觉得，孩子在成长，我们也在成长，我们是和孩子一起成长的。其实，教育孩子就是一种乐趣！

5、与女儿建立深厚的感情，易于沟通。

由于经常和女儿一起阅读，她完全接纳我，我成为了她真正的良师益友，她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“汇报”一遍，并不时加入自己的看法或评论，遇到问题时也很愿意听取我的建议，我们之间的沟通畅通无阻。

总之，每天阅读，每天有收获，亲子诵读让我们之间的距离缩小，在女儿今后的求学路上，我们会并肩同行！

文档为doc格式。

亲子共读家长心得体会篇十

等待一朵玫瑰绽放，等待一段旅程的结束，等待一个谜被解开，等待一个故事的谢幕。

随着b612星球来客的到来，所有这些神秘的剧情悄然展开。

小王子住在一个小星球上。只要他喜欢，只要稍微移动一下椅子，他就能看到日落。小王子也有一朵玫瑰和三座火山。在他开始旅行之前的很长一段时间里，小王子的日常工作是定期清理那些火山，拔掉猴面包树的危险幼苗，照顾他的玫瑰——，它美丽、骄傲、独特。

理学家，忠诚的狐狸，娇艳的玫瑰园里千万朵盛放的玫瑰，陪伴了他一年的飞行员……他们是一面面镜子，折射出千姿百态的世界——也许很多人都能从中找到自己的影子。

对小王子来说，地球上有成千上万只狐狸，也有成千上万株玫瑰，但只有一只狐狸是特别的，因为他被小王子驯化，是他的朋友。也只有一株玫瑰是特别的，因为他对她负责，她是他的玫瑰。仅此而已。狐狸不需要有世界上最聪明的才智，玫瑰不需要有世界上最好看的容貌，就能轻松赢得小王子最诚挚的爱。

所以无论你我。如果你是一只等爱的狐狸，你一定会找到一个愿意驯化你的人。如果你是一株带刺的玫瑰，你一定会找到一个懂得你小把戏的温柔的人。如果你是一个孤独的小王子，你一定会找到一个肯花一辈子陪你守护一颗星球的人。所以我们都一样，虽然过程几经曲折，但兜兜转转，原来你还在这里。愿在这个星光灿烂的夜里，有故事的星星能照亮孤独前行的你，帮助你遇见那个命中注定的缘。

圣埃克苏佩里为所有的孩子和曾经是孩子的大人写了一部童话，写美了世间的匆忙，点亮了夜空中很多爱笑的星星，也赐予我们关于b612小行星，关于小王子，关于他的玫瑰的所有想象。

也许我能在沙漠中再遇到小王子，也许他会要求我为他画一只绵羊，我一定不会忘记为他的绵羊画上一个嘴套，然后听一段美好的过往，整理人生，整理回忆。

亲子共读家长心得体会篇十一

古人云：“书中自有黄金屋”；“读书破万卷，下笔如有神”；“读万卷书，行万里路”。可见读书的重要性。而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书，注意培养孩子读书的兴趣，并且在亲子共读中，我们不断总结读书经验，形成一些适合我们家庭的读书方法。一是选择读书范围。想要从书中获取营养，取得精神食粮，首先要选择科学、健康、向上的书籍。我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读。

二是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

三是选择读书的地点。养成好的读书习惯固然重要，但是还必须有一个安静的读书环境，我们家专门设立书房，我和孩子面对面的坐在一起，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的.沙发上，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，娘俩发表不同的观点。

现在每个家庭都只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩和词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受读书的乐趣。一起读书还有一个好处，家长和孩子共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此没有隔阂，遇到问题以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子的成长也是我们家长的再学习，再成长。从读书中我学到了不少家长和孩子相处的技巧，并且从书中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得当，也会成为不平凡的人”。

现在，我的孩子对书可以说是有点痴迷，家中的书橱里大都是他的书籍，不管是过节还是生日，他最希望的礼物就是书。希望我和孩子一起攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！大家一起快乐读书吧，让孩子成为幸福快乐的小书虫！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

亲子共读家长心得体会篇十二

亲子共读家长心得体会篇十三

今年寒假期间我和孩子阅读了《大红母鸡和捡来的蛋》这本儿童绘本，绘本主要讲解并描述一只有爱心大红母鸡，她像妈妈一样始终帮大家照看孩子，她帮忙照看鹅宝宝、照看黑水鸡宝宝、照看鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱——小鸡宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋，在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里原委是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大红母鸡都爱他（她），当全部的挚友都来陪伴她孵蛋看究竟是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸡宝宝，大红母鸡最终有了一个属于自己的宝宝，完备的结局。

其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比如：大红母鸡的爱是没有偏见的`爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代社会，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没诞生的时候，母亲可能会担忧会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的华蜜造成影响，于是最终选择——不要，这样的爱是有选择的，由条件的，但大红母鸡不是。作为孩子，他并不理解这些道理，当然也没必要让他理解这些道理，通过阅读，孩子收获了快乐、欢乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间，就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你情愿，孩子都觉得是簇新的。所以，在假期的亲子阅读中，为了达到我作为家长的“目的”——让孩子爱上阅读和在阅读中相识简洁的字。我着重做了两件事，一是让孩子把阅读当作玩，阅读其实也是一项嬉戏，在嬉戏当中培育孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感受是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜爱玩，这是孩子的天性，孩子读书也是一种玩，是不带任何负担，没有任何功利性、目的性的阅读，书本在孩子看来也是玩具，男孩子可能喜爱棍棒、喜爱枪、喜爱车？？全部的爱好爱好其实都是父母及家庭的影响，关键看孩子家里是一个什么样氛围，记得有一次带孩子去昆明，办完事后，我对孩子说带他到新华书店逛逛，想给他一种熏陶，因为平常都会跟他讲要爱读书，要把学问装进脑袋里，于是那天孩子在路上就对我说，爸爸，我们要去书店看书，要把学问装进我们的脑袋，对不对？惊得路人目瞪口呆，这件事给了我许多的思索：孩子爱不爱阅读，怎么阅读，这一切都取决于家庭，一个爱阅读的家庭，孩子无疑是喜爱阅读的，反之亦然。

孩子承载着一个家庭的希望和华蜜，阅读是孩子成长中最重要的活动，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的阅读中我们能做什么，给孩子多少精神食粮，孩子将长得多牢固。

亲子共读家长心得体会篇十四

女儿是贵园中一班的学生。作为家长，我很兴奋孩子能在这儿接受良好的教化，能受到老师们的细心培育和爱心帮助。阅读是学习的基础，通过阅读渐渐学会独立思索并不断培育自己的思维方式，阅读是一个人必需具备的一种实力。亲子阅读是获得学问、开阔视野的一种学习方法，同时，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的消遣活动。本次亲子阅读会的胜利举办让我更加明白了亲子阅读的重要性，更加懂得了如何培育孩子良好的阅读习惯，下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。

首先在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到刚好的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和安排，将亲子阅读进行究竟。

其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读爱好，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心的选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。第三是要亲子共读，给孩子树立良好的'阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培育孩子读书的习惯，身教的魅力不行低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的假如热爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。

第四是要给孩子供应更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末常常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些须要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。孩子的留意力简单转移，肯定要采纳好玩的方式，吸引她们的留意力，可以采纳故事与音乐组合法、故事嬉戏法、延长想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或干脆的体验机会。

第五是把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了须要对真正有害于孩子的书刊进行限制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和爱好。对此，家长应留意视察、了解和引导，不宜过多地干涉。总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解实力，运用语言的实力的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，肯定还有许多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探究，不断思索，肯定会引领自己的孩子胜利的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

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亲子共读家长心得体会篇十五

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的`观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。以下是我对近段时间亲子共读的心得体会：

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。

二、不易对孩子的阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。

三、把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。

四、亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。

通过亲子阅读，能让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

让我们和孩子携起手来一起读书吧！

亲子共读家长心得体会篇十六

我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点：

一，家长要做好榜样，贵在坚持。亲子读书心得。儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。亲子读书心得。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的`一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

三，适当引导，学以致用。和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的？每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

四、阅读要读出声，而不只是默看书。

看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。五、多交流体会，做孩子的朋友。

儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。