2023年教师教育名言名句(实用17篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
教师教育名言名句篇一
听他人的发言或者读一本书的时候，常常会被其中的某些话语所感动，或者立刻记录下来，或者在书上画上记号，然后隔三差五地回味这些话语，从中获取工作或生活中的灵感，并指导自己的行动。这些话语，对我来说就是名言警句。
教育是民族振兴与社会进步的基石。古往今来，那些为人类发展做出贡献的，富有知识的人们发表了许多有关教育的名言，这些名言以其特有的哲理性和丰富的内涵给人们以激励和警醒，对教师理解教育、促进教育的发展、提升自身的素养起到了很好的作用。
朱永新老师做了一件很有意义的事情，邀请全国各地的教师通过网络媒体推荐自己喜欢的教育名言，在广泛征集的基础上，经过自己的整理和适当的增补、删减，汇编成了《教师最喜欢的教育名言》这本书。教师可将其作为一本工具书放在案头，随手翻看一下，就会感到一种智慧之光在自己的心头点亮。
[美]马丁·路德·金说：“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽。而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在。”今天，几乎所有的国家都越来越认识到教育的重要性，期盼教育改革、让其适应甚至引领社会发展的呼声也越来越强烈。这对每一个教育人来说，都是一份沉甸甸的责任。
[美]马克·吐温说：“每关闭一所学校，就得多造一座监狱。”这从反面阐明了教育在社会发展中的价值。整治一个地区的秩序、改变一个地区的面貌，有很多种方式，引进一所高品质的学校，常常是一种有效的途径。
[英]怀特海认为：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”在学习伊始，孩子就应该感受到发现世界的喜悦。教育应该让孩子们发现，他所学到的东西，能够帮助他理解在他的生命中所发生的一系列事情。
[德]第斯多惠也说：“教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。”主动性、独立性可以看作是学生“自我发展”两个非常重要的要素。
而要激发学生的主动性、培养学生的独立性，教师就不能越俎代庖。[巴西]保罗·弗莱雷告诫我们：“教师不能替学生思考，也不能把自己的思考强加给学生。”[苏联]赞科夫提醒教师：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童。”[瑞士]让·皮亚杰更是强调：“一切真理都要有学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。而不是简单地传授给他们。”
教师不能把讲台看作是展示自己专业水准的舞台，而应让课堂成为学生思想生长的地方。蔡元培先生提醒我们：“教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。重要是引起学生读书的兴趣，做教员的，不可一句一句，或一字一字的，都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员竟不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。”
研究学生，依据学生的特点来调整教学节奏，组织教学活动，能够让学生不断感受到成功的喜悦，激发学习的兴趣和动力，这是促进学生自我发展的基础。对此，有很多大师深谙其道，并有精彩的观点流传至今：
[古罗马]昆体良：“教师也应当是明智的人，他应当深知教学方法，懂得俯就学生的能力。如同一个走路很快的人，如果他恰好和一个小孩走在一起，他就会用手牵着小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上。”
[法]蒙田：“老师应让学生在他面前小跑，以便判断其速度，并决定用怎样的速度来适合学生。如果师生的速度不合拍，事情就会搞得一团糟。善于选择适当的速度，取得一致的步调，这是我所知道的最艰难的事。”
在学校教育中，教师的地位和意义是不容置疑的。[日]永井道雄说：“办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。”
为什么教师如此重要？因为它能够对学生的生活施加影响。美国年度教师获得者罗恩·克拉克说：“当你真的能够对另一个人的生活带来影响时，这是一件很震撼的事情。对我来说，这就是教师的价值。”
一个对学生充满期待的老师，会让学生每天充满生活和学习的激情；反过来，如果一个学生被认为没有出息，他自己也会降低对自身的要求，在各方面都表现出自己的不行。教师的一言一行，会影响学生的成长和发展。所以[美]詹森·卡姆拉斯说：“我认为提高学生学习成绩最重要的不在于条件和资源，而在于教师的核心信念。我们必须从一开始就有所有孩子都能够达到最高水平的坚定信念。”
大文豪列夫·托尔斯泰也说：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”
教学是一门艺术，要创造这一伟大的一艺术，一方面需要依靠基本技能的掌握和运用，另一方面需要激情和勇气。
陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这是判断一个教师的教学技能是否过关的一个基本判据。第斯多惠也说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”到了[美]威廉姆·沃德这里，教师又根据其教学技能的高低，被大致分成四种类型：“普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师为学生做示范，最优秀的教师激励学生。”
教与学哪个更容易？[德]马丁·海德格尔提醒我们：“教比学要困难的多，因为教要求的是：容许人去学。”容许学生去学，首先是要尊重学生学习的特点，容许他按照自身的节奏来学习；其次是允许他参与获得知识的过程。在这方面，教育家的观点很值得我们深思。[美]贝特西·罗杰斯说：“所有的孩子以不同的方式，不同的进度学习。作为教师，我的职责就是为每一个儿童找到掌握必学技能的最好方法和资料，同时帮助他们的社会性发展与心灵发展。”[美]杰罗姆·布鲁纳也说：“我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获得知识的过程。学习是一种过程，而不是结果。”
教学是一场激情之旅，也是一次信念之旅。[美]安东尼·马伦说：“如果我的学生感受不到我的教学激情，作为教师，我是失败的；如果我的学生感受不到我带入课堂的专业精神，作为教师，我是失败的；如果我的学生不相信我会坚持不懈地带领他们迈向成功，作为教师，我也是失败的。”
作为教师，在教学中最快乐的事情是什么？[美]安迪·鲍姆加特纳说：“在教学过程中，最大的乐趣是看着孩子们幼稚的小脸从困惑转为聚精会神，从聚精会神变为惊讶，最后又从惊讶换成了无比骄傲的神情。”
教师，要让学生善于学习，自己首先就要成为学习者。[俄国]车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
教师的职业，是一个不断积累经验的职业。这种经验的积累，一方面是通过实践，在学生和其他老师的身上汲取智慧；另一方面是通过间接经验，从专家和书籍中获得顿悟。无论哪一种途径，都离不开自身的勤奋好学。魏书生说：“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生教会我怎样教后进学生。我总是与学生商量着怎么学、怎么教。”[美]菲利普·比格勒也说：“每一天我走进教室，我就在想我能学到什么。我是教师，也是学习者，而不是知识的传递着。”孔子说：“三人行，必有我师。”也在强调学习的重要性。
德国教育家第斯多惠提醒教师：“一个人不教育好自己，就不可能去教育别人；学生所受的教育和教养程度，取决于教师所受的教育和教养程度。学校是儿童受教育的场所，也是教师接受教育的地方；教师要通过一切环境和活动来教育自己。自我教育是教师的终身任务。”
父母是孩子教育的第一责任人，家庭是孩子教育的第一学校。在这方面，有很多事情需要父母想明白。比如：孩子就是自己的一面镜子，可以从孩子的言谈中看出自己教育的成效和得失。苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己，并检查自己的人格。”
在如何培养儿童的人格方面，陈鹤琴的教导语重心长：“要培养儿童的人格，我们一定要他去帮助别人，使人得着快乐。这一点，一般做父母的都没有想到，只知使小孩子快乐而不知如何教小孩子使别人快乐。”丰子恺也说：“今天的孩子将会成为一个怎么样的人，起决定作用的是他的童年如何渡过。童年时期由谁携手走路，周围世界的哪些东西进去了他的头脑和心灵。”
夏山学校的创始人[英]亚历山大·尼尔提醒家长：“在一个管束型的家庭，儿童没有任何权利；在一个溺爱型的家庭，儿童拥有一切权利；一个健全的家庭是属于这样一种类型，即儿童和家长享有平等的权利。”
瑞士的教育家裴斯泰洛奇说：“父母不应当硬要自己的子女去做与他们的直接兴趣毫不相干的事，而应当首先让他们获得力量，这种力量是通过有效地处理身边的事务而产生的。”
书中的名言警句非常多，上述的介绍只能是挂一漏万。这本书不仅适合教师阅读，也适合家长和所有关心教育的人士阅读。
教师教育名言名句篇二
2、教师要融于师生的相互理解中。
3、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
5、坚持启发式，避免注入式。
6、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
7、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
8、不尊重学生，就是不尊重自己。
9、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
10、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
11、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
12、先学会做人，再学会知识。
13、非学无以立身，非教无以立国。
14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
15、给学生一个世界，给老师一片天空。
16、纳百川，容学问，立德行，善人品。
17、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
18、投入心灵才能闻到生命的醇香!
19、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
20、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
21、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
22、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
23、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
24、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
25、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
26、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
27、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子，
32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
34、师生之间心与心的`交汇之处是爱的圣地。
35、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
37、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
38、老老实实做人，认认真真教书。
39、学高为师，身正为范。
40、爱就是教育，没有爱便没有教育。
41、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
42、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
43、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
44、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!
45、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图!
46、怎样的老师造就了怎样的学生。
47、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
48、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
49、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
51、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
52、教育加赞赏等于教育的平方。
53、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
54、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
55、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
56、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走不断思索。
57、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
58、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
59、师德是一面镜子。
60、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
61、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
62、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
63、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
64、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
65、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
教师教育名言名句篇三
1、心灵的沟通胜于知识的传递。
2、太阳下最光辉的职业是教师。
3、想让生命辉煌，就别浪费青春。
4、习于智长，优与心成。
5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
6、学高为师，身正为范。
7、教师要融于师生的相互理解中。
8、爱生如爱己，教生如教子。
9、循循善诱，诲人不倦的是老师。
10、细节见精神，习惯成命运。
11、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
12、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
13、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
17、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
18、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
21、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
22、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
23、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
24、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
26、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
27、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
28、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
30、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
教师教育名言名句篇四
1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
2、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
3、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
4、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
5、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
6、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
7、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
8、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
9、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
10、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
11、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
12、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
13、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
14、对于儿童的.教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
15、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
16、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
17、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
18、每一个学生都是好学生。
19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
21、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
25、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
26、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
27、教育加赞赏等于教育的平方。
28、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
29、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
30、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
31、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
32、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
33、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
34、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
35、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
教师教育名言名句篇五
名言：
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。作者：
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教师教育名言名句篇六
1、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
2、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子
3、为成功找方法，不为失败找借口
4、不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。
5、垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！
6、不一定要做最大的，但要做最好的
7、死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠
10、形成天才的决定因素应该是勤奋—郭沫若
11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废
12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦
13、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
14、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
15、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分，学习也无法征服，还能做什么呢？
16、请享受无法回避的痛苦。
17、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
18、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
19、时间在流逝。
20、现在流的口水，将成为明天的眼泪。
教师教育名言名句篇七
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
2、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子。
4、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》。
5、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
8、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
10、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯。
11、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔。
15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士。
18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗。
20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文。
22、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培。
26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林。
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》。
30、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
32、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
33、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪。
34、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基。
37、不愤不启，不启不发。——孔子。
38、供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
39、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基。
41、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。
44、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯。
45、发明千千万，起点是一问。——陶行知。
教师教育名言名句篇八
让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
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教师教育名言名句篇九
1.踏踏实实做人、认认真真做事。
2.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3.爱拼才爱赢。
4.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。
5.每一个学生都是好学生。
6.爱拼才会赢。
7.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。
8.每一个学生都是好学生。
9.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
10.十年树木，百年育人。
11.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
12.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
13.习于智长，优与心成。(朱熹)。
14.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)。
15.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
17.志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)。
18.教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
19.执着杏坛，乐于奉献。
20.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
21.表扬用喇叭，批评用电话。
22.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
23.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)。
24.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
25.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
26.小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
27.教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
28.如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
29.亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
30.满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
教师教育名言名句篇十
5.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。作者:谚语。
7.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者:园斯金。
9.欲高门第须为善;要好儿孙必读书。作者:《格言对联》。
10.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。作者:杜威。
11.为子孙富贵作计者，十有九败。作者:(宋)林逋。
12.三人行必有我师作者:孔子。
14.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者:孔明。
17.教育为公以达天下为公。作者:陶行知。
18.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心作者:马卡连柯。
19.人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者:字严。
20.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子。
22.教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者:杜兰特。
23.凡学之道，严师为难。作者:《礼记·学记》。
25.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者:苏霍姆林斯基。
26.让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者:苏霍姆林斯基。
27.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者:席勒。
28.见贤思齐，见不贤而内自省。作者:孔子。
33.玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者:《三字经》。
34.不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者:《增广贤文》。
36.尽信《书》，则不如无《书》。作者:孟子。
37.教育是国家的主要防御力量。作者:伯克。
39.教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:(清)陆世仪。
40.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基。
46.幼是定基，少是勤学。作者:(明)洪应明。
48.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者:陶行知。
教师教育名言名句篇十一
1、诚则灵。
2、爱是教育的源泉，爱是教育的归宿，爱是教育的生命线!
3、点点滴滴，汇聚成爱的海洋，托起他们的航船，驶向明天的港湾。
4、传道+授业+解惑爱师者
5、老师在哪儿，哪儿就是你的家。
6、以理服人，以情动人，以人格感化人。
7、老师的胸襟应像大海般宽广，能包容所有的学生。
8、面对学生，你的眼神中流露的应该是爱意;充满的应该是期望与鼓励。爱生胜爱己!
9、同学们，跟着老师去晒太阳!
10、心里装着学生，浑身就有燃烧不尽的激情。
教师教育名言名句篇十二
3.在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。作者:马卡连柯。
4.师者，人之模范。作者:杨雄。
7.教育的唯一工作与全部工作可以在这一概念之中——道德作者:赫尔巴特。
8.使教育过程成为一种艺术的事业作者:赫尔巴特。
9.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。作者:爱迪生。
10.做人，做中国人，做现代中国人。作者:陈鹤琴。
12.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。作者:卢梭。
13.教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯。
14.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。作者:别林斯基。
18.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。作者:《礼记·学记》。
20.家教宽中有严，家人一世安然。作者:(明)吕近溪。
21.名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。作者:莎士比亚。
23.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。作者:苏霍姆林斯基。
24.没有爱，就没有教育。作者:苏霍姆林斯基。
26.子以四教：文行忠信。作者:(春秋)孔丘。
27.“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。作者:(宋)张载。
28.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。作者:韩愈。
32.教也者，长善而救其失者也。作者:《礼记·学记》。
33.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基。
36.父否母然，子无适从。作者:(宋)宋初。
37.国将兴，必贵师而重傅。作者:荀子。
41.学校没有纪律便如磨坊没有水作者:夸美纽斯。
42.不愤不启不悱不发作者:孔子。
43.建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》。
教师教育名言名句篇十三
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
教师教育名言名句篇十四
3.国将兴，必贵师而重傅。——荀子。
4.师者，人之模范。——杨雄。
5.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
7.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭。
8.言必信，行必果。——孔子。
9.学而不厌，诲人不倦。——孔子。
10.学然后知不足，教然后知困。——《礼记.学记》。
11.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知。
12.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭。
13.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子。
14.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠。
15.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶。
16.凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶。
17.不愤不启不悱不发——孔子。
18.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。
19.教学必须从学习者已有的经验开始——杜威。
20.一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭。
21.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹。
22.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠。
23.教也者，长善而救其失者也。——《礼记.学记》。
24.我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知。
25.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯。
26.建国君民教学为先——《礼记.学记》。
27.学为人师，行为世范。——本站。
28.脚踏实地做事顶天立地做人。
29.使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特。
31.要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东。
33.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记.学记》。
34.凡学之道，严师为难。——《礼记.学记》。
35.记问之学，不足以为人师。——《礼记.学记》。
36.与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培。
37.教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯。
39.玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记.学记》。
40.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子。
43.三人行必有我师——孔子。
44.行是知之始，知是行之成。——陶行知。
45.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。
46.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
48.知识就是力量——培根。
49.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子。
50.做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴。
51.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德。
52.风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成。
53.教学的最高的.、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特。
54.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克。
55.教育人就是要形成人的性格——欧文。
56.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子。
57.大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记.学记》。
教师教育名言名句篇十五
3)要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东。
5)玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》。
6)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈。
7)不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子。
8)只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁。
10)我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德。
12)教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特。
13)学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
15)只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
16)一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克。
17)见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子。
18)大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》。
19)学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯。
教师教育名言名句篇十六
1、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
3、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
4、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
5、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的'独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
6、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
7、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
8、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
10、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
12、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
13、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
14、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
15、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
16、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
17、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
18、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
19、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
20、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
21、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
22、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
25、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
教师教育名言名句篇十七
4.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。作者:列宁。
6.智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。作者:佚名。
8.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一作者:苏霍姆林斯基。
10.母爱是世间最伟大的力量。作者:米尔。
11.教子勿溺爱，子堕莫弃绝。作者:(清)王永彬。
12.黄金满籝富有余，一经教子金不如。作者:(宋)张景修。
23.传家万世皆宜勤;教子千方首为德。作者:《格言对联》。
25.大德不官，大道不器，大信不约。作者:《礼记·学记》。
27.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。作者:叶芝。
30.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问作者:詹·马修斯。
31.智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。作者:谚语。
33.宠子未有不骄，骄子未有不败。作者:(清)吴楚材。
34.教育能开拓人的智力作者:贺拉斯。