最新少儿险的重要性 浅谈少儿美术教学中心得体会(优秀8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

少儿险的重要性篇一

一、教学目的我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。

二、课程目标。

（启蒙二班3--5岁）。

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作和展示。

（启蒙一班5--7岁）。

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望;学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或画面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受;采用造型游戏的方式，结合图文、音乐等课程内容，进行美术创作和展示，并发表自己的创作意图。

（实验一班7--9岁）。

语，表达自己对美术作品的感受和理解;结合学校和自己平时的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行制作，体会美术与环境及传统文化的关系。

（实验二班9--11岁）。

有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感;了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识;多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述;调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

(水墨班8岁以上)通过讲解,分析,和有效的引导,选择我国独有的工具、恰当材料，以独特的绘画形式，探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感;在了解笔墨的独特特性的同时,了解中国画的特点、基本表现方法，初步掌握用笔、用墨塑造及物形象的基本技能,运用夸张与实际的对比,节奏与韵律的变化,利用媒材特性，临摹和写生双结合,有机的进行创意和设计，美化生活，形成初步的构图意识;多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，了解美术与传统文化及环境的关系,从而提高自己的欣赏能力和表达能力。

一、对比与和谐有效地结合起来,利用媒材,临摹和写生双结合,有机的进行创意和设计，美化生活，形成初步的构图意识;多角度欣赏和认识自然美和美术作品、美展形式和内容多样性的特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，从而提高自己的欣赏能力和表达能力。

课程内容标准分成，"造型〃表现"、"设计〃应用"、"欣赏〃评述"和"综合〃探索"四个学段:。

1、造型〃表现。

是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。在本学习领域中指的是运用描绘、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动;要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在"造型〃表现"活动中参与和探究的过程。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。本学习领域在低年龄阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现.通过"造型〃表现"领域的学习，学生应达到以下目标：

第二，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

第三，体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣.２、设计〃应用。

设计〃应用是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，交流信息，从学生实际出发，选择应贴近学生的生活实际，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望,培养设计意识和实践能力的学习领域。

通过"设计〃应用"领域的学习，学生应达到以下目标：

第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的学习态度。

３、欣赏〃评述。

欣赏.评述是学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

通过"欣赏〃评述"领域的学习,学生应该达到以下目标：第一，激发参与"欣赏〃评述"的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。

第二，逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

第三，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。

４、综合〃探索。

综合〃探索是通过综合性的美术活动，要求教师寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连结点，设计出丰富多彩的"综合〃探索"领域的课程,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

通过"综合〃探索"领域的学习，学生应达到以下目标：

第一，了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动.第二，认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。

第三，开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

五、课程教学方式。

在美术表现过程中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

１、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现。

２、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。

３、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等法进行简单器皿和动物形象的造型。

４、用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。

５、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

６、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

７、走出教室，观赏外面的景色。

8、欣赏自己和同学创作的美术作品。

9、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

10、欣赏描绘不同的中外美术作品。

11、欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。

12、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

13、通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。

14、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型.

15、围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。

16、用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

17、进行初步的写生练习（包括人物头像和全身、玩具等），表现人物或物体的大体特征。

18、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

19、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

20、制作简单的彩塑及脸谱。

21、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。

23、利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

24、欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。

25、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型。

26、设计制作家电、家具等模型，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。

27、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

28、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

29、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

30、用软、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

31、欣赏现实生活中的优秀雕塑作品，了解雕塑语言的特征。

32、欣赏建筑经典作品的形式美，体会建筑与人的关系，认识建筑所蕴含的人文精神。

33、邀请当地美术家和民间艺人来学校进行展览和交流活动。

34、参观美术馆、博物馆，访问艺术工作室或艺术作坊，了解美术展览的方式及艺术作品的制作过程。

少儿险的重要性篇二

第一段：引言（100字）。

少儿体能锻炼对于孩子的身心发展至关重要。我从小就参与了各种体能活动，如游泳、篮球、乒乓球等。这些年的锻炼给了我很多收获和体会，也让我深刻意识到身体健康和体能锻炼对于我们孩子成长的重要性。接下来，我将分享一些个人体验和心得，希望对广大少年儿童能有所启发。

第二段：坚持锻炼的重要性（250字）。

坚持锻炼是体能训练中最关键的一点。无论是学校体育课还是个人自主锻炼，都必须保持坚持。锻炼不仅可以提高我们的体质，增强抵抗力，还能培养我们的毅力和坚持不懈的精神。在我参与游泳训练的过程中，无数次的跳水和划水动作让我感到疲惫，但每当我想要放弃时，我总是想起了师父的鼓励和家人的期待，这使我更加坚定了不放弃的信念。通过坚持锻炼，我不仅能够提高体能素质，还学会了如何坚持不懈地追求目标。

第三段：多样性锻炼的益处（250字）。

体能锻炼应该涵盖多个方面，如有氧运动、力量训练和柔韧性训练等。这种多样性的锻炼可以全面提高我们的身体素质和能力。举个例子，我参与了篮球和乒乓球这两项运动。篮球锻炼了我的协调性和爆发力，而乒乓球锻炼了我的反应速度和灵活性。通过多种方式和不同的训练方法，我可以全面提高身体各方面的能力，增强自己的竞争力。多样性的锻炼帮助我了解到，身体的平衡发展对于健康成长非常重要。

第四段：团队合作与竞争意识的培养（250字）。

体能锻炼往往是在团队合作的环境中进行的，这有助于培养竞争意识和团队合作精神。在参与体育课或参赛时，我时常需要和队友互相配合，共同完成一项任务或打赢一场比赛。这种合作过程让我学会了如何与他人相互信任、相互配合，以实现共同的目标。同时，与其他同学的竞争也让我明白了自己的优势和劣势，并不断追求进步。通过这些体能锻炼，我不仅变得更有团队合作精神，还更具有竞争意识，这在个人的成长和职业发展中都是非常重要的。

第五段：结语（250字）。

几年的少儿体能锻炼让我受益匪浅，不仅提高了我的身体素质，也培养了我的坚持不懈和团队合作精神。通过多样性和坚持锻炼，我找到了自己喜欢的体育项目，增强了自信心，更懂得了如何正确对待竞争。在这个信息发达的时代，我们的身体素质和心理素质同等重要，少儿体能锻炼是培养我们身心健康的重要途径之一。希望更多的孩子能意识到体能训练对于身心健康的重要性，并能够从中获得快乐和成长的经验。让我们一起坚持锻炼，追求卓越吧！

少儿险的重要性篇三

成长是一段充满磨难和挑战的路程，对于少儿来说，尤其如此。他们需要应对学校的压力、家庭的期望、同伴的竞争，还要面对自我认同和自我价值的建立。在这些困境中，孩子们往往会感到孤独、焦虑、挫败和无助。寄语少儿，就是在这样的背景下，用心关心和支持孩子们，帮助他们走过这段困惑的时期。

首先，寄语少儿可以激发孩子们的自信和勇气。一个寄语短语，虽然平凡不起眼，但是如果孩子们能认真领会，就能得到宝贵的鼓舞和督促。其次，寄语少儿也是一种正确引导和正确评价的方式。它能帮助孩子们建立健康的自我认同和自我价值，促进心理的健康成长。最后，寄语少儿还是一种家庭或社会支持的表达。孩子们在关键时刻，需要身边人的支持与理解，真挚的寄语正是这一点体现。

在给孩子们寄语的时候，需要注意以下几点。首先，要在适当的时候适当地鼓励他们。孩子们的成长需要一个阳光的环境，而鼓励就是一道阳光。其次，要注意语气和方式的适宜。不要过于严苛或过于轻松，以免影响孩子们的情绪和行为。最后，要倾听孩子们的意见和情感，这样才能真正和他们建立联系和信任。

第五段：总结。

寄语少儿，虽然它只是一些简短的话语，但是却能在自我认知、自我教育和人际关系中发挥重要的作用。在给孩子们寄语的时候，我们需要关注孩子们的需求和感受，用温暖的话语打破孩子们心中的困惑和孤独，鼓励他们面对问题，支持他们成长。最后，让我们铭记这句话：“寄语少儿，为了一个美好的未来。”

少儿险的重要性篇四

少儿军训是一种锻炼孩子们身体和意志的活动，旨在培养他们的纪律性和团队合作精神。作为参加军训的学生之一，我深刻体验到了这一过程中的困难和收获。以下是一篇关于我在少儿军训中的心得体会。

第二段：身体锻炼的重要性。

参加少儿军训的第一个重要经历是体能训练。每天早晨的晨跑和各种体能训练让我深深意识到了身体锻炼的重要性。在军训期间，经常进行的跑步锻炼让我们的体力得到了极大的提升，并且增加了耐力。此外，体能训练还让我们更加注重体态的保持和身体动作的规范，进一步培养了我们的纪律性。

第三段：团队合作的重要性。

除了体力的锻炼外，少儿军训还非常强调团队合作。在这个过程中，我们学会了如何与他人共事，如何在一个团队中发挥出自己的作用。每天的集体操和军事演练让我们真实地感受到了团队合作的力量。只有每个人都能发挥出自己的优势并且与他人密切协作，我们才能顺利完成任务。

第四段：克服困难的能力。

在这段军训经历中，我遇到了许多困难和挑战。例如，在高温下进行激烈的体能训练，以及长时间的站姿让我感到非常疲惫，但是我明白这些挑战是必须克服的。通过这些困难经历，我学会了坚持不懈地努力和战胜自己的能力。这种积极的心态和坚毅的品质将成为我未来面对困难时的宝贵财富。

第五段：感恩和成长。

在少儿军训中，我不仅学到了锻炼身体和加强意志的重要性，也体会到了团队合作的力量和克服困难的能力。然而，最重要的是，我学会了感恩。感恩教官的辛勤耐心，感恩同学们之间的支持和帮助。通过共同的训练和团队合作，我们之间的友谊和信任得到了增加。这段军训经历让我不仅在体能上有所提高，而且在心理上也有了巨大的成长。

总结。

少儿军训是一种独特的培训方式，既锻炼了我们的身体，也培养了我们的心理素质。通过体力锻炼，团队合作以及克服困难，我们在少儿军训中得到了成长和收获。这段经历让我深刻体会到了坚持、合作和感恩的重要性，这些都是我人生中宝贵的财富。我相信这些体会和收获将会对我未来的发展有着重要的影响。

少儿险的重要性篇五

剪纸是中国民间艺术的瑰宝之一，凭借它独特的魅力吸引了无数人的眼球。作为一种富有创造力的手工艺术，剪纸不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能够激发他们的想象力和艺术欣赏能力。我参加了一次少儿剪纸课程，下面我将分享我的体会与感受。

首先，剪纸课程给我带来了无穷的乐趣。在剪纸过程中，我可以尽情发挥自己的想象力和创造力，通过双手的灵活运动将画面所需要的形状剪出来。这种活动能够令我感到无比的兴奋和满足。每一次完成一张剪纸作品，我都会对自己的创造力感到自豪和满足。而且在剪纸的过程中，我还能与同伴们交流和分享，互相学习和启发，这更增加了我的乐趣。

其次，剪纸让我学会了耐心和专注。剪纸需要细致入微的操作，比如掌握好剪刀的姿势和力度，控制好手指的灵活性等等。如果稍有不慎，可能就会造成作品的瑕疵。但是，正是因为这种注重细节的特点，我学会了耐心和专注。在剪纸的过程中，我不再心浮气躁，而是能够全神贯注地专注于手中的剪刀和纸张，不断调整剪纸的方向和角度，直到满意为止。这种专注和耐心的培养，对我今后的学习和生活都有着重要的影响。

再次，剪纸让我发现了美的感知和欣赏。在剪纸的过程中，我不仅仅是剪下纸张，还需要注重形状的把握和图案的设计。这让我学会了在剪纸之外观察生活，关注细节和构图的美感，从中汲取灵感和创意。此外，通过接触不同的剪纸作品，我开始对剪纸的历史和文化背景产生兴趣，并对其中的花纹和图案进行鉴赏。这使我培养了一种艺术和美学的眼光，能够更好地欣赏和理解美。

最后，剪纸课程还激发了我独立思考和解决问题的能力。在剪纸的过程中，我遇到了许多困难和挑战，比如掌握剪刀的技巧和纸张的选择等。但我从中学会了坚持、尝试和不断改进。剪纸需要耐心和毅力，不断实践和探索，只有在不断的尝试中，我才能不断提高剪纸的水平和技巧。这种独立思考和问题解决的能力不仅对剪纸有帮助，还对我的其他学科和日常生活都具有重要意义。

总而言之，参加少儿剪纸课程给我带来了许多的收获和体会。剪纸让我感受到了无穷的乐趣，培养了耐心和专注力，提高了美的感知和欣赏能力，并激发了我独立思考和解决问题的能力。我相信，这些收获将对我未来的成长和发展产生积极的影响。

少儿险的重要性篇六

第一段：介绍少儿军训的背景和意义（150字左右）。

少儿军训是让青少年通过组织的集中训练和教育，培养其纪律性、团队合作能力以及体魄和意志力的活动。课程内容通常包括体能训练、军事基础知识、野外生存等。参加少儿军训可以提高孩子的身体素质、培养团队意识、增强学习和生活的能力，对于完善儿童教育和道德品质的培养也起到重要作用。

第二段：军训的挑战与收获（250字左右）。

少儿军训给孩子们带来了重重的挑战，其中包括艰苦的体能训练、严格的纪律要求以及生活自理能力等方面的提高。在早晨的晨跑和夜晚的操场训练中，孩子们要克服困难和懒散的心态，坚持锻炼。与此同时，参与少儿军训的孩子们还需要遵循严格的纪律，坚持正确的行动方式和礼仪规范。这样的要求增强了孩子们的自律与自我约束的能力。而且，少儿军训也培养了孩子们勇于面对困难和挫折的品质。

在面对这些挑战的同时，孩子们也收获了很多宝贵的东西。他们学会了坚持不懈，无论遇到什么困难都能够勇往直前；他们体验了团队合作的重要性，懂得了团结互助的力量；他们学会了如何适应新环境和新的生活方式，提高了生活自理能力。这些收获都对他们今后的学习和生活有着积极的影响。

第三段：对军训方式的反思与建议（250字左右）。

在对少儿军训进行反思时，我们不得不考虑到军训方式的合理性和科学性。军训活动应该以儿童的年龄和心理特点为基础，因此需要更多的关注和理解。同时，我们也要注意到孩子们在军训过程中可能遭受的身体和心理伤害。因此，在组织和实施军训活动时，应充分考虑儿童的发育特点和身体素质，适度增加训练强度和难度。

此外，亲子互动也是军训中一个需要关注的问题。少儿军训不仅是孩子们的培训，也是家长与孩子互动的时机。家长们可以通过观察和了解孩子在军训中的表现与变化来更好地了解孩子的需求，因此需要加强家长参与的机制，配合学校的军训工作。

第四段：军训经历对孩子成长的影响（250字左右）。

少儿军训对孩子的成长起着重要的推动作用。军训培养了孩子们的纪律性和责任感，不仅使他们学会了自律和自我约束，还教育他们遵守规则，以及如何尊重他人。这些品质无疑对孩子今后的发展和成长具有重要的影响。

军训还培养了孩子们的团队合作和沟通能力。在军训期间，孩子们需要与同伴们密切合作，并且能够坚持团队目标，共同努力去实现目标。这培养了他们的团队协作能力，帮助他们学会如何与人相处，提高了他们的沟通与合作能力。

第五段：结语（200字左右）。

少儿军训不仅可以增强孩子们的身体素质，更重要的是培养他们的纪律性、团队合作能力和责任感。通过少儿军训，孩子们能够从小培养正确的价值观和品德观念，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。虽然军训中可能存在一些问题和反思，但只要适当改进和完善，少儿军训依然是一项有益的教育活动。我们期待将来少儿军训能够越来越好地为孩子们的成长与发展服务。

少儿险的重要性篇七

相信各位不论年龄大小，在心中总是存在着一个关于武侠的梦，或是快意恩仇的名门之后，或是自在逍遥的无名游侠，也或许会像我一样，想当一个劫富济贫的大盗。在下不才，仗着看过几部武侠小说和电视剧，大概摸索出了武侠小说主角必备素养，以下为在下愚见，若有不当之处还望多多包涵。

第二条，身为主角体质一定要好，我们的目标是，成为打不死的小强!和武功比起来，保命更依赖于这个，因为boss总是强的很离谱，不到最后是打不倒的，而在打到他之前，主角们没有挨上一掌、被人捅上一刀、被人围殴一次、心情不好喝多了在雨中走上一回或者中个什么天下奇毒……那这一定不是一本武侠小说。而即使受了这么重的伤，在某神医甚至干脆是个乡野郎中的救治下，主角们还是能奇迹般地活过来，这是要多么神奇的体质才能做到啊……还有，各位主角们都是大侠，身为大侠路见不平，定会拔刀相助，所以有些boss就会抓住主角的这个弱点，让你救完这头救那头，救完这个另一个又被抓住，所以主角就并须来回奔波，几天几夜不睡是常有的事，可是，他们居然一点也不困!所以，主角若是没有一个全天体力充沛、造血系统比常人更加强悍的身体……那还是早点退隐江湖为妙。

少儿险的重要性篇八

2019年“六一”晚会在弘扬优秀传统文化的传播手法上进行了再创新，将武术、戏曲、歌曲等传统节目辅以时尚现代的包装，为孩子们建立丰富多彩的精神文化家园。创意武术《更高更强》以2022年北京冬季奥运会这一体育盛事为切入点，将传统武术与挑战极限的冰雪运动有机结合，以二者的高难度技巧结合艺术化包装，反映更快、更高、更强的奥运精神对孩子们的激励。

戏曲节目《梨园花开》由被誉为梨园“小冬皇”的新生代京剧演员王珮瑜带领热爱京剧的孩子共同表演，在演绎经典唱段、展示京剧绝活的同时，将京剧传承的课堂搬上舞台，反映孩子们对传统文化的热爱与传承。歌曲表演《声律启蒙》由来自厦门六中的学生合唱团，以阿卡贝拉的演唱方式与知名歌手任贤齐共同演绎，表达两岸文化同根同源、一脉相承、血浓于水的主题。

今年的“六一”晚会中还将创新性地融入更多带有时尚感、科技感、未来感的炫酷科技元素，利用4k、5g、ai等总台最新的技术成果，提升节目表现力和呈现效果。科技类节目《情系未来》以哈工大学生拍回的“最美地月合影”照片以及八一学校学生发射少年科普卫星入手，邀请探月工程首任总设计师孙家栋、航天员刘洋为热爱航天科学的孩子们送上寄语，在孩子们心中植下科技兴国、薪火相传、科技报国的种子。在首次进行全程4k录制、剪辑的基础上，互动环节中，引入ai机器人与孩子们现场互动，充分体现总台“4k+5g+ai”的技术优势，以技术创新引燃现场氛围、推升晚会品质。互动环节中还将开启“央视少儿梦想征集”活动，征集到的梦想将随今年我国青少年自主发射的科普卫星飞向太空。