2023年读孟子的心得体会 孟子课程心得体会(优秀13篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读孟子的心得体会篇一

孟子课程是以孟子《离娄上》、《滕文公下》和《公孙丑下》为核心内容的一门课程。在学生生涯中，不仅需要学会学习知识和技能，更加重要的是通过学习了解自我以及处理人际关系。在上孟子课程的这段时间里，我领会了很多技能和知识，更让我开启了寻找自我、理解他人的旅程。

第二段：探讨孟子思想：仁义、天命、克己复礼。

孟子的思想包括仁义、天命和克己复礼。在课程中，这三个概念被讨论和解释，这使我能够将孟子的思想应用于实践中。例如，我学习了如何将“仁”注入我与他人之间的情感互动，以及理解“天命”即上天的安排，我之所以存在是因为有使命需要完成。“克己复礼”则赋予我们重视个人修养，掌握日常礼仪和社交礼仪的能力。

第三段：深入反思“克己复礼”对于个人的重要性。

孟子的“克己复礼”是诚实和坦率的一种表现，也是我们彼此之间建立良好关系的基础。借鉴孟子思想，深入思考我们自己的行为，可以更加容易构筑自己的道德体系，并建立一个积极价值观的系统。这些价值观不仅适用于我们的个人生活，而且适用于我们与人交往的方方面面。有了这种基础，我们可以更好地理解和尊重他人。

第四段：孟子思想对于我未来的帮助。

我相信孟子的思想对于我未来的学习和工作是至关重要的。例如，我要成为专业人士，我需要在学术和社交方面做出很多贡献。只有有了孟子思想的灵魂，我才能够让更多人接受我的意见，并且建立一个积极的人际关系网络。而且孟子思想也能够鼓励我在道德和职业生涯中不断发展，愈发成熟。

第五段：总结和建议。

总之，在孟子课程中，我们多次探讨了孟子思想，并将其应用到了不同的场合。我的这篇文章只是对于我自身的点滴体验，而且很难将孟子思想从更深的角度全部解读清楚。但是，我相信每个同学会从不同角度掌握更多重要的道理。最后，建议大家多学习优秀的古典著作，感受到中国传统文化的深刻内涵，进而更好地发掘自我，让自己不断成熟，升华。

读孟子的心得体会篇二

当初见到这本书时，我只是随意地翻看了几页，就认定是一本枯燥无味的书，就再也没有动过它。后来，我在书柜里找书时，偶然发现了这本《孟子旁通》。当时并不是很在意，但看到了是南怀瑾写的时候，我的兴趣一下子就来了。也许我得认真看看这本书才能下定结论。那时我是这么想的果然不出我所料，这本书的确让我明白了很多。

这本书讲的是孟子的故事。在这本书里，南怀瑾用了许多的人来做对比，更能看出当时孟子的凄凉待遇。

《孟子》是儒家的经典名著，也是研究孟子的生平事迹及其学说的最重要的资料。许多激励人心、流传千古的至理名言源出于它。历代注释亚圣思想的著作不计其数，但是适合当代人读的几乎没有。经过“”批林批孔、儒法斗争各种理论的影响，当代人几乎对孟子的思想毫无所知。而《孟子旁通》这本书不像传统学者的传注那样过于重视训诂，而只是对广征博引地对孟子的思想进行阐述。

让我印象比较深刻的是《权能问题》这一篇。齐宣王问：你所说的不为和不能这两种情况，又有什么样的差异呢?什么样具体的情形是不为?什么样的具体事实是不能呢?看了齐宣王的这个问题，我暗暗发笑，这个国君还真是幼稚，连不为和不能都分辨不出来。没想到下面的一句话驳回了我刚才的想法我们不可以用这样的观念去读这句话，否则的话，差劲、幼稚的就该是我们了。我脸刷地就红了，急急忙忙接着看下去，孟子啊孟子你该怎么回答呢?孟子如此回答道：假如叫一个人，把泰山夹在腋下，跳过北海，这人说，这种事情我办不到。正如现在我们叫世界拳王阿里，夹起日本的富士山来，跳过太平洋，落到美国西海岸去，阿里说，我办不到。这是不能，是能力不够，不是不愿意去做。假如叫一个人去为一位老年人，折一根树枝，而这个人说，我没有办法，折不下来。那么，这个人是不肯做，而不是他没有能力。

乍看之下，孟子像在讲一个童话故事，但其实不然，这里面的内涵很深，这正是孟子暗示齐宣王，你有此权能，不是做得到做不到的问题，只是你肯做不肯做而已。

读孟子的心得体会篇三

孟子，战国时期学派荀学的代表人物，他的哲学思想对于中国古代思想有着重要的影响。孟子的课程不仅让我们了解到了他的哲学思想及其对古代中国文明的贡献，也帮助我们更好地反思和认识自己。以下是我对孟子课程的一些体会和心得。

一、“天下兴亡，匹夫有责”

孟子在课程中提到了“天下兴亡，匹夫有责”，这是我们每个人应该都会明白的道理。我们所处的时代面临着很多问题，例如环境污染、道德沦丧等。在这个环境下，我们不能只局限于自己的小圈子，而是应该更多地去关注社会、国家的问题。我们每个人都应该努力去贡献自己的力量，为我们的家庭、社区、国家和世界做出更大的贡献。

二、“良心”

孟子在他的哲学思想中提到了“良心”。他认为人的良心是人性中最为重要的部分，它代表了人与众不同的天赋。这种有关于人性的诠释让我们找到了信仰，而很多时候信仰就是我们的一线生机。因为我们的良心会告诉我们，我们应该坚守诚实、正义和公平。这种理念应该贯穿于我们的日常生活中，让我们成为一个更好的人。

三、“人性本善”

孟子的哲学思想中还强调了“人性本善”。这可与庄子的“人性本恶”有所不同。我们要明白，人性本善和人性本恶并不是为我们的行为引导的准则，而是涉及我们对人的思考和认识的问题。因此，我们不能绝对认为每个人都是善良的，同时，也不能因为一个人的恶行就否定了人性本善的存在。

四、“广义爱”

孟子提出了“广义爱”的概念，在他的哲学思想中他认为，我们应该有一种最基本的宽广的爱，这种爱不是单纯的爱某个人，而是所有人的爱。这样的思想是连通的，他不只以自我为主，对于周围的人和他们的发展也关注。因此，我们应该学会宽容，以广义爱的态度去看待这个世界。

五、“性善论”

孟子提出了“性善论”，这个观点很好地批判了“素质论”和“先天论”。在孟子的哲学思想中，我们要认识到每个人的基本天性是良好的，都有一个天然的倾向去寻求善良的事物，并随之在修身、齐家、治国、平天下等方面达到了一定的完美。毋庸置疑，“性善论”是对于人性的一种最基本的解释。我们需要通过学习孟子的课程，重新认识人性，并强化自己的行动力。

结语。

在孟子的课程中，我认为最重要的是他的哲学思想和人文情怀。无论我们在什么时候，我们都应该热爱我们自己、社会和国家，担当我们应有的责任，为了我们的未来和我们的子孙后代而不断努力。我们应该带着“天下一家”的心态，不断地推动我们的社会和人类文明的发展。

读孟子的心得体会篇四

孟子是中国古代儒家思想家之一，他的思想深深影响了中国传统文化。随着对孟子思想的深入了解，我不断深化对其思想的领悟和体会。本文从孟子的人性论、爱国思想、教育观、仁政思想、道德标准等五个方面着手，分别述述我对孟子思想的感悟和思考。

第一段：人性论。孟子认为每个人天性中都有养育和培养的良性智性。人性的善与恶是受到社会环境和教育的影响。我认为，通过教育与社会环境的改造，人们的善良本性会得到更为充分地发扬，从而使人与人之间的关系更加协调，从而实现个人和社会的和谐。这意味着学校与社会应该拥有相应的文化标准和道德规范，以加强文化和道德教育的力度，培养人们的好品质和良好的行为习惯。

第二段：爱国思想。孟子一直笃信爱国思想，认为人民的幸福和国家的繁荣是密不可分的。他强调，“爱某国家者，必也先自爱某国家”。我的理解是，一个人身处的环境就是他的生命之地，要珍惜和爱护自己的家园。只有为家园发展和繁荣而努力奋斗，才能为自己赢得更加美好的未来。我们应该保持一颗爱国之心，尊重本国文化和历史传统，在共同奋斗中为国家进步和强大做出贡献。

第三段：教育观。孟子把教育看做是人的心灵成长和全面改善的过程。在他看来，教育应该注重人的个性发展，注重培养人的情感、责任感、思考能力和道德品质。教育应该是一种启迪人性的过程，让人们在学习的过程中逐渐感知生活的重要性，领悟生命的真谛。因此，我们应该深刻理解教育的实质，将其作为提升个性和幸福感的方式和手段，倡导和推广优质教育。

第四段：仁政思想。孟子所倡导的仁政思想是指，以民为本的政治方式，以大众的利益为出发点，不断改善政治管理和社会治理。我的理解是，仁政是真正关注人民利益和民生的政治理念，体现了公正和人性化的行政管理，它将为政治稳定和金融长远发展提供重要支持。为了实现仁政，需要加强国家和政府机构对公正和平衡分配的重视，增强民主制度和法制建设的稳定性。

第五段：道德标准。孟子认为道德准则是人类社会行为的规范与标准为，它可以约束人类行为，促进行为规范化和人类道德自律。我的理解是，道德规范不仅是个人需要遵循的标准，也是社会生活优良发展和繁荣的重要基础。我们要树立高尚的品德、维护和加强互信，注重恰当的社会文化传承，并倡导和推广道德标准的实践。

总之，孟子思想涵盖了人性论、爱国思想、教育观、仁政思想和道德标准等多方面的内容，其中蕴含的思想和理念对于我们进行道德职业教育以及智能科学课程研究具有现实意义和重要价值。我们不能仅仅是从传统思想中汲取知识，而是要根据时代的要求和社会的需求，充分地挖掘传统思想中的智慧点，运用到现实工作和学习中，为个人和社会的改善改造做出积极贡献。

读孟子的心得体会篇五

国学的智慧，是中国人生存发展的精神动力和文化源泉;国学的智慧，体现于伟大的、悠久的中国传统，浓缩于古圣先贤贡献给我们的精神财富，凝结为儒家、道家、墨家、法家、兵家、禅宗等思想文化形态，并渗透在中国人的全部生活中。换一个通俗的.说法，国学的智慧，就是中国的智慧，就是中国人琢磨出来的活法。

今年10月24日和25日两天有幸参加了中央民族大学哲学与宗教学系教授、博士生导师，美国(波士顿)美中文化研究所研究员赵士林在厦门大学给我们讲授的《孟子与中国文化精神》，受益匪浅，感受颇多。赵士林教授学识渊博，尤其对国学有着深入的研究和独到的理解，他的课生动幽默、深入浅出、逻辑严谨。听了赵士林教授的国学讲课，让我们寻回了我们温暖可靠的精神家园。由此，有如下体会和收获：

读孟子的心得体会篇六

孟子是中国古代伟大的哲学家之一，他的思想影响了中国历史上数千年的社会文化和道德达义的形成。《孟子》是其代表作之一，它是一部关于人性和道德的论述性著作，它阐述了孟子所主张的有关人性、道德、政治等方面的思想。这篇文章将探讨本人通过阅读和研究《孟子》这篇著作后的心得和体会。

第一段：阐述孟子思想的核心是什么。

孟子的思想体系可以概括为：人性本善、天命论、仁者爱人、人民至上。在《孟子》中，孟子强调了人性本善的观点，认为人天生就有一种正直善良的本性，因此当他们接触到邪恶和不良影响时，他们就会走偏，走向邪恶。孟子还提出了“仁者爱人”的思想，即只有那些具备仁德之人才会爱惜并照顾其他人。孟子不仅关注个人的道德和行为，还注意道德规范和政治制度，认为最高的政治理想是将道德和政治完全融为一体。

第二段：讲述孟子关于教育的观点。

与孔子一样，孟子十分重视教育。他认为，教育是一种照顾和培养人类天性的活动。孟子的教育思想强调了“天真”，即每个人在生命的最初时期就拥有一种良好的天性，但是这种天性是需要被培养和教育的。他提倡将教育与学习结合起来，通过榜样来培养人的品德和行为。而教育最终的目的就是要将学生教育成为具备仁德之人。

第三段：探讨孟子关于人心的思考。

孟子认为，如果一个人能够求所当求，避所当避，并且能够处事得宜，那么他就具备了良好的人心和修养。人的修养是需要通过后天的学习和自我提升来达到的。孟子还提出了“恻隐之心”，即人们有一种与他人共情的能力。只有通过共情，我们才能理解他人的苦难，这种理解则会促使我们去关心他人并且尽力帮助他们。

第四段：评价孟子的思想对当代社会的影响。

孟子的思想在中国历史上占有很重要的地位，对当代社会也产生了巨大的影响。他的人性本善观念和对美好人性的追求引领了成千上万的儒家学者研究、探索和思考，进一步巩固了中国文化对仁行的信仰。此外，孟子所提倡的理想国家，即“天下为公”“民为贵，社稷次之”的政治口号，也影响了中国的道德和制度建设。

第五段：总结本文的思考。

总的来说，通过研究《孟子》，我们可以更好地理解中国古代思想的精髓和根源，进一步增强我们的人性和道德素养。孟子的思想影响了中国的历史进程，并在当代社会中继续发挥着巨大的作用。此外，我们还应该更加注重教育，扶持良好的天性和品德，以建立一个更加美好、公正和充满关怀的社会。

读孟子的心得体会篇七

那末，此〝仁义〞还有永恒的意义可言吗？所以我们今天理解孟子的〝仁义〞，实应站在高处，从广义入手：如同道家的〝道〞。佛家的〝菩提〞，都是对客观普遍规律的认识，孟子的〝仁义〞也不二致。而这种认识，可让孟子如一熟练渔夫的手钳在了螃蟹扼要的部位，任螃蟹用力再猛，纵有大腿大脚亦是摆脱不了。无论事物表象出现多么错综复杂的问题或困难，孟子皆显得不昏沉也不散乱，经常化险为夷。转难为易，而绰绰有余。

当今著名于世界的〝系统论〞。〝系统思考〞，虽口口声声反对舍本逐末，而要动态。长远地看事情，说透了：皆可从孟子的.仁义思想找到雏形。用xx的话〝干振而枝披，将麾而卒舞〞，以形容孟子的仁义之道最为恰当不过了。而抓不到仁义精髓的人，有如行走在茫茫沙漠或海洋上，终生疲命于随时浮现的海市蜃楼的追逐中去。

读孟子的心得体会篇八

最近几周，我完成了《孟子》这本书。

其书共分为梁惠王章句上，梁惠王章句下，公孙丑章句上，公孙丑章句下，滕文公章句上，滕文公章句下，离娄章句上，离娄章句下，万章章句下，万章章句下，告子章句上，告子章句下，尽心章句上，尽心章句下。

其实，我对那些古文是一窍不通。但是后来，我发现家里实在是没有什么书了，只能读它了。它里面有原文、译文和注释，这也带个我了不少便利。一开始，我是按照原文、注释和译文来读的。原本就不懂古文的我按照这个顺序读书，自然更是“一头雾水”了。我是读着读着就不想读了。因此，我一直在想办法解决这个难题。直到几天后，我无意中先看了译文，又看了注释，最后才看了原文，这样我一下子就可以读懂了。真是太棒了！我终于成功了。

于是，在后面的阅读中，我是严格按照先译文，后原文，再注释的`顺序。我也明白了很多孟子的思想和道理，我受益无穷。

读孟子的心得体会篇九

孟子是中国春秋时期思想家和教育家。他的思想深深影响了后世，被誉为儒家学派的代表之一。本文将结合个人的学习和体验，探讨孟子的思想对现代人的启迪和教益。

孟子的思想以“仁”为核心，倡导道德修养和仁爱之心。他认为，人性本善，但社会环境会影响人的行为。国家领导人应该将仁德之心贯穿于政治决策中，以修身、齐家、治国、平天下为目的。他的思想对于人类社会治理和个人发展具有重要意义。

第二段：孟子的思想对于现代社会的启迪。

当前社会存在着贪婪、自私、冷漠等不良现象。如果每个人都能借鉴孟子思想，注重道德修养，尊重他人，维护社会公平正义，懂得防范险恶，并善于自我管理，那么就能遏制一些社会不良现象的滋生，促进社会和谐。

第三段：孟子的思想对于家庭教育的指导意义。

作为为人父母的人，我们常常充斥着孩子功利化的思想，往往忽略了孩子人格的培养。孟子提出的“知人论心”思想，告诉我们要重视孩子的内心感受和人格自由发展，注重引导其正确的行为方式，对于家庭教育有着重要的启示。

第四段：孟子的思想对于领导者的指导意义。

孟子的政治思想主张领导者时刻保持思想正直，强调将“仁义礼智信”贯穿于政治决策中。对于当代政治家和管理人员而言，孟子的思想可为他们提供一种新的思考方向，引导其在互联网时代的社交网络扩散与信息科技日新月异，加强对道德层面的思考。

第五段：结论。

总之，孟子思想具有深刻的现实意义和指导意义。在当下社会群体化、物质化、个性化等问题多元化的环境下，我们应该注重我们的内心世界，提升道德修养。我们应该感悟孟子的思想精髓，深入探寻其深刻内涵，在日常生活中贯彻和践行，争做全面的人，实现人的全面发展。

读孟子的心得体会篇十

《孟子》的文章在中学课本上屡见不鲜，他那流传至今的名言警句妇孺皆知。那时读起就被他的浅显易懂的文字所吸引，并折服于他那极富雄辩的口才。于是，找来全著来看，顷刻间，一个伟大先贤矗立在我眼前。

司马迁曾给孟子很高的评价，称其〝道既通〞，并将他与孔子并称为〝孔孟〞以流传后世。东汉的赵歧注解《孟子》时说：孟子一书无所不包，天地万物。仁义道德。

人命祸福，承传并弘扬了儒家思想，所以他称孟子为亚圣。

〝予岂好辩哉，予不得已也〞，他生于战国，看到天下这么乱，百姓们受苦受难，时代问题太严重，就决定要尽力传播自己的思想，哪怕不能成功，于是他退而著述，和他的学生完成了充满光彩的《孟子》一书。

又有一次孟子对他讲了一通仁义的话，齐宣王不耐烦的说：〝大哉盐矣，寡人有疾，寡人好勇。〞孟子只是用了简简单单的一句话就清晰的.勾勒出了齐宣王这一栩栩如生的形象。

孟子有渊博的知识和很高的道德修养，他的精神境界的崇高之处在我国学术史上影响至深，并亲他的思想对我国的哲学思想的发展。民族道德观的形成都产生了深远的影响。

读孟子的心得体会篇十一

作为传统文化的鼻祖，孟子于中国的影响是达数千年之长远，我辈后人自然难以三言两语以揽括，虽然我的认识只是管锥之见，但孟子本人的思想、精神和气魄却如穿透万里晴空的红日，即使我的视野和眼识短浅，也已感到了耀眼的光芒。

首先，我觉得孟子的厉害处正在于，所提倡的“仁义”思想最能抓住事物的本质要害。孟子看到“生”、“利”是对事物利益关系的短视，而仁、义却能长远影响到未来，故有“舍生取义”、“舍利取义”之说。狭义的“仁义”是指封建时代人伦的忠义孝悌，实则是千百年来对孟子的误解，因为从五四新文化运动以来，三纲五伦已革了命;《中庸》讲：“道不可须臾离也，可离非道也。”那末，此“仁义”还有永恒的意义可言吗?所以我们今天理解孟子的“仁义”，实应站在高处，从广义入手：如同道家的“道”、佛家的“菩提”，都是对客观普遍规律的认识，孟子的“仁义”也不二致。而这种认识，可让孟子如一熟练渔夫的手钳在了螃蟹扼要的部位，任螃蟹用力再猛，纵有大腿大脚亦是摆脱不了。无论事物表象出现多么错综复杂的问题或困难，孟子皆显得不昏沉也不散乱，经常化险为夷、转难为易，而绰绰有余。

当今著名于世界的“系统论”、“系统思考”，虽口口声声反对舍本逐末，而要动态、长远地看事情，说透了：皆可从孟子的仁义思想找到雏形。用毛泽东的话“干振而枝披，将麾而卒舞”，以形容孟子的仁义之道最为恰当不过了。而抓不到仁义精髓的人，有如行走在茫茫沙漠或海洋上，终生疲命于随时浮现的海市蜃楼的追逐中去。

虽然读《孟子》的时间不长，然而孟子光明的仁义之道已足以令人受益终生了，最后，再对孟子的仁义之道作一总结：一是其舍末逐本的思想，二是其独行特立的精神，三是其驾驭形势的气魄。

最近，笔者通读了我国古代的儒家经典《孟子》一书，颇有些感想。

《孟子》一书的内容，总起来看大体上可以概括为两个字“仁政”。大多数的篇章就是讲什么是“仁政”，如何才能实现“仁政”。当然，还有关于修身、学问和教育等方面的内容，暂不讨论。

什么是“仁政”?孟子在书中并未加以解释。但从《孟子•梁惠王章句》等篇章中我们可以体会到作者关于仁政的某些观点。你象“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其食，数口之家可以无饥矣……”、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”、“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于亡。”、“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。市，廛而不征，法而不廛，则天下之商皆愿藏于其市矣。关，讥而不征，则天下之旅皆愿出于其路矣。跟耕者助而不税，则天下之农皆悦而愿耕于其野矣。”、“天时不如地利，地利不如人和。多助之至，天下顺之。”、“民为贵，社稷次这二，君为轻。”、“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”、“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”说到底，仁政也是两个字：“保民”。作者并椐此得出结论：仁者无敌。

应该说，孟子的“仁政”观点，在20xx多年的封建社会里，被历代统治者奉为经典，并被当作科举考试的重要内容，长期处于思想领域的统治地位。

但是，为什么“仁政”说并未能让历代统治者真正去实现“仁政”，更多的时候，老百姓依然处于水深火热之中?关键是“仁政”说只是提出了或描绘了大同社会的美好蓝图，但未从制度层面解决封建社会存在的弊端。从这个方面说，孟子的工作只完成了一半。

我们可以来回顾一下中国历史上的皇帝们。

从中国历史上看，真正能实行仁政的君王有几个?汉朝有汉高祖、汉文帝、景帝而已。就连汉武帝我看都还算不上是好皇帝，虽然有人把他吹上天去。唐朝也就高祖、太宗时期尚可称得上是仁政，则天和玄宗时虽然出现了盛世，但那是因为祖宗给他们打下基础，他们在不少方面都还算不上仁政，就连个人生活作风都还存在很多问题，就别说任用奸佞和酷吏了。宋朝基本上就没有能称得上施行仁政的皇帝，连太祖和神宗都说着吧，他们的积分也还不够。元朝是少数民族入主中原，为了保住自己的政治地位，对其他民族是严防死守，倍加歧视。也许只有世祖还有点仁政的意思，还算干了点人事。明朝从朱元璋开始就一个劲的加强封建统治，杀人如麻，哪里还有仁政的意思。

特别是这老东西当他读到《孟子》里的“民为贵，社稷次之，君为轻”的时候，认为这哪里是臣子说的话?简直就是大逆不道，并说“倘此老在今日，岂可免我一刀。”并下令将孟子从文妙殿里逐出!此后的建文帝懦弱，成祖暴戾(这老兄除了叫人修了《永乐大典》外，他搞的瓜蔓抄、诛十族、厂卫特务机构等基本上空前绝后了。)其后的皇帝们昏庸的昏庸，荒淫的荒淫，可以说是一代不如一代了。那么，清朝呢?清朝出了康乾盛世，这是人所共知的。但是就这两朝来看也算不是实行了仁政。鞑子皇帝是异族入主，对汉人是很不信任的。为了维护自己的统治地位，制造了一个的文字狱就是明证。当然这两个老头在位时多少干了些人事。

可以说，“以人为本”的观念在历代统治者的心中就根本没树立起来，这与每个皇帝的素质和封建制度密切相关。而老百姓的日子正象元人的杂曲里说的“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”

孟子经常用一些完整的小故事、寓言来表达自己地观点和看法。而这些小故事和寓言就慢慢变成了今天我们常用地。

成语。

如“揠苗助长”、“五十步笑百步”、“再作冯妇”等等可见孟子思想对我们地影响对我们来说不可不谓深厚。

孟子所说的“揠苗助长”演变到今天一般都说成是“拔苗助长”，但说的都是同样一个道理，孟子认为教学和学习知识如同植物生长一样，都有自己的规律，必须循序渐进，而不能揠苗助长，急于求成。“必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。”一定要不断地培养义，心中不要忘记，但也不要一厢情愿地去帮助它生长。不然就会像宋人那样“闵其苗之不长而揠之”，把自己累得不行不说，还枯死了禾苗，得不偿失。要想幼苗茁壮成长，只有勤于耕耘。不愿耕耘，拔苗助长，必然失败。就像人的成长与发展一样，同样要遵循规律，通过自身的努力使自己的根基一点点变得牢固，才能吸收更多的养分，成长得更好，由一颗幼小的树苗长成一株参天大树。孟子在告诉我们做事情要遵守规律的同时还提醒人们凡是应顺其自然，适应事物本身的发展的速度和方向，正所谓：“其进锐者其退速”，即是继承了孔子“欲速则不达”的思想。

当我们太想办成一件事的时候，往往急于求成而显得过于浮躁，沉不住气，冒冒失失的前进就失去了方向和重心，把握不住事物前进和发展的速度，方而更容易迷失方向。孟子的观点就好像力的作用和反作用的道理一样，作用在一个物体上的力越大，那它产生的反作用也就越大。同样，如果我们在一件事情上倾注了太多的精力和心血，付出了太多的努力，那我们必然抱有更多的希望和企盼，而一旦事物的发展出乎我们的意料和想象，那我们将比用平常心对待一件事物的时候更难以接受眼前的事实。所以凡是我们不必看得太重，按照事物发展的规律，尽最大的努力，做最坏的打算，这样，当事情成功时，我们才不致于过于高兴，被成功的喜悦麻痹了清醒的头脑;在事情失败时，才能以一颗平常心对待，不致于过于失望和难过而丧失了前进的勇气。

孟子还曾说过：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”生命时我所想要的，道义也是我所追求的，当两者不可兼得的时候，孟子选择舍生取义，虽然平凡如我们的芸芸众生不用面对生命与道义这么高尚严肃的话题，但我们在生活工作中难免还是会面临两难的选择，那我们又应该怎样抉择呢?比如说工作和休息的冲突，个人利益和大家利益相矛盾的时候，何去何从，每个人都有自己的看法和选择。但我觉得能够把工作和生活有机融合在一起的人是最高明的，首先热爱生活，也喜欢工作，把生活当作工作的一部分，把工作看成生活的有机体，每一天，既是在生活，也是在工作，工作是生活，生活也是工作，这样，即是是工作占用了休息的时间，也不会产生工作占用了休息时间的想法，也就不会觉得在八小时之外的工作是一种负担。

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读孟子的心得体会篇十二

孟子是中国古代儒家思想的重要代表之一，他的思想深刻而丰富，对于中国的文化传统和道德伦理观念都有着深远的影响。观看孟子的学术著作，不仅能够更深入地理解中国传统文化，也能够为我们现代人提供一些思考和启示。在此，我将分享我在观看孟子著作时的一些心得体会。

第一段：孟子的“仁政”思想。

孟子的思想主张“仁政”，即以仁爱之心来治理国家和社会。他认为君子的行为应该以仁爱为本，推行以民为本的治理方法，使得人民得到实际的利益。这种思想对于现代的政治理念仍有着深远的启示。在当今社会，民主、社会公正和人文关怀等理念被广泛提倡，这些值得我们深思。我们应该反思现代政治思想中是否还存在类似孟子思想的一些温暖而人性化的理念。

第二段：孟子关于“名实”的思想。

孟子提出了“名实”的概念，指的是为人之名和为人之实，即社会形象和内在的品德，这两者是相互依存、相互影响的。在现代社会，这个概念也是值得我们思考和借鉴的。我们常常面临追求社会认可和内心真实的两难境地，所以我们需要认真思考如何平衡这两者的关系。孟子提出的“名实”概念，着重强调内在品德对于社会声望的重要性，我们也应该重视自己的价值观和品德素养。

第三段：孟子对于人性的理解。

孟子认为，人性本善，人天生有善良的本质，这与另一位中国古代的思想家荀子提出的“人性本恶”理论形成了鲜明的对比。孟子的人性观点对于我们现代人，也有着很大的启示作用，特别是在伦理和道德层面。我们应当重新认识到，每个人都有一份天生的善良，我们应该坚持善良，共同创造一个更美好的社会。

第四段：孟子对于修身的思考。

孟子提出了修身、齐家、治国、平天下的思想，这也是他一贯主张的道德观和行为准则。在孟子看来，修身是最基础的一步，只有不断提高自身的品德素养，才能够逐渐成长为一位君子。我们现代人，也可以从这个思想中汲取启示：提高自我素质、做一个有品德、有修养的人，才能更好地面对生活中的各种挑战。通过不断努力，我们可以造就更好的个人形象，同时，也会取得更多的成功。

第五段：结语。

通过观看孟子的著作，我们能够真正感受到中国古代文化所蕴含的深厚思想和价值观念。孟子的思想思考更是对我们现代人有着深远的启示作用，无论是在管理学、政治学还是伦理学等领域都有重要的理论意义。因此，我们应该认真学习孟子的思想学说，并在生活中贯彻落实，从而使得我们的社会更加美好，人类的进步更加迅速。

读孟子的心得体会篇十三

孟子是我国古代伟大的思想家之一，他的著作是中华文化的精华之一。背诵孟子是中国学生学习语文和文化素养的重要一环。今天，我要分享背诵孟子的体会和心得，并探讨它对我们的生活和思想认识的启示。

背诵孟子不仅仅是为了学习语文和文化素养，它还有许多好处。首先，背诵孟子可以帮助我们加深对中华文化的理解和认知，熟悉中华传统思想和文化底蕴。其次，背诵孟子可以提高我们的语言表达能力，提高语文素养和阅读能力。最后，孟子的思想理念深入人心，让我们更能了解如何为人处世和如何处理关系，尤其在人际关系和领导力方面。

第三段：孟子思想。

孟子的思想主要是儒家思想的代表，强调人性善良、以仁为本、进人修己等等。他尤其强调人事无完人，认为世间万物都是相对的，需要平衡，才是最理想和追求的状态。孟子提出的“君子养心”，强调的是一个人内心的修养，是引导人们从内到外的道德和素质提升，是源于人的修养并实现人的美好的状态。

第四段：体会和启示。

背诵孟子，让我从孟子的思想中感受到很多启蒙和鼓舞。它让我认识到人性本善，即使现实确实带给我们各种诱惑和压力，我们也应以善良的内心对待周围的事物，这样不仅可以奉献，也能取得更多的快乐和成就。其次，背诵孟子也让我看到了对他人多一份理解和宽容的重要性。社会上有很多冲突和矛盾，如果我们能从更高的角度看待问题、了解别人，不仅更容易融入社会，也更容易获得他人的尊重和信任。

第五段：结论。

总之，背诵孟子可以引导我们成为一个有自信、有道德并为人民和社会做出贡献的公民，同时也能让我们更好地理解中华优秀传统文化，传承和弘扬中华文化。所以，背诵孟子并非一件单纯的功课，而是一项重要的人生经验和人文教育，对我们的生活和思想认识都有深刻的影响。