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最新名著阅读课心得体会 名著心得体会(优秀16篇)

小编:紫衣梦

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

名著阅读课心得体会篇一

读了名著《爱的教育》明白一条是教师要培养学生的爱心,尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的能力,进而才有可能把孩子培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神,教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗臶的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育,似乎无不凝聚着爱的核心。

反思自我的成长经历,尤其是在多年的教育实践中,所奉行的不也是爱的惟一原则吗?

记得,我还是学生的时候,我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候,我在学校住宿,在同寝室中,我的人缘很好,因为,我当时做人的准则就是:无论是谁,只要有事求我,我就必须答应他;既然求我肯定就有难处,我要帮助每一个有困难的人。那时,我家里也不富裕,我吃和穿都很节省,可是只要有同学跟我借钱,只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地,我发现我眼中的世界似乎变了,每天我都会有无穷的快乐,每当我躺在床上要入睡的那一刻,我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。

再后来,我当了一名老师。在教育教学中,我首先教育孩子要学会关爱他人,关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一,只有关心他人胜过关心自己的人,才能把自我融入到使周围的人都快乐的大我之中,实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心,互相爱护,互相帮助,相互提高。学会帮助他人,也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事,充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要:上帝到天堂和地狱去考察,发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅,拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤,但是,天堂里的人却精神焕发,满面红光,地狱里的人却萎靡不振,面容憔悴,这是什么原因呢?原来,地狱里的人心中只有自己,手里拿着长勺子舀汤喝,勺柄太长,总是喝不上,而天堂里的人则相反,他们的心中有他人,手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人,然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别,于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里,我发现了,比我的世界更动人的孩子们的心灵世界,在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈;在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱;在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们,他们也爱你。

雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。

正如一首歌中唱到的:“爱别人就等于爱自己!”苏霍姆林斯基认为:当你培养出具有爱心的孩子,他就会对教师的爱很敏感,并以好心还好心;而教师的爱,最重要的是为了学生获得知识,若是学生懂得了这些,自发向上,成绩自然就好,成绩好了,那作为老师的你不也会更加快乐了吗?师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人,为了这世上的人彼此之间都能互相关爱,请你爱你的学生吧!

有人说:“爱自己的孩子是本能,是人;爱别人的孩子是伟大,是神。”此时此刻,我内心闪现出的这一句话,不由得让我相信老师的伟大的。

所想,思他们所思,忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片,怎么会看不到孩子心中的世界!古人云:“信其师,亲其道。”

爱工作、爱自己的职业同样非常重要。经常听老师抱怨“我忙,没有时间啊。”平时学校布臵的一些额外工作任务,他们都以没有时间来推托。还有很多老师怕上公开课,究其原因之一:忙啊!一节公开课得准备几个小时;原因之二:怕啊!精心准备几个小时还不一定能上好,一见有人听课心里就紧张害怕。所谓的“忙”“怕”,也许是自己的文化底蕴不足,对自己的工作还不是那么热爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史老师课上得那样精彩,以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的老师问他花多长时间来备这节课时,他说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”我们的老师能用终身的时间来准备一节课吗?能用15分钟的现场时间准备出一节好课吗?我们教育的对象是学生,教师的课堂设计应适合本班学情,根据学情有目的,有针对性地实施教学,那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外,确实还需要不断的学习,用丰厚的知识去充实自己,不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽,用之不竭的活水吗?”。如果刚毕业时这桶水还是满的,假如不读书,时间每过去一年,我们的知识就会忘记一些,这桶水就会漏掉一些,当时间过去了十几年乃至几十年时,我们的知识也许只限于教科书那些了,比学生多不了多少,这样怎么能上好课?怎么能不怕上课?如果我们持之以恒地读书,不断的补充知识,那时间每过去一年,我们的知识就会增添一些,一桶水也许会变成一缸水,一河水,量变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地分配自己的注意了。”还会怕上课吗?还会嫌时间不够用吗?“教师应设法让知识本身吸引学生”,这应该成为每一个教师努力的方向,教师要精心设计教学,凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听,不照本宣读,让学生自己去寻求知识,探究知识的形成过程,明白知识的意义、学习的乐趣,让学生们真正爱上学习。“教师要学会敬畏”,敬畏真理,敬畏权威,敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的,课堂上,当教师在知识传授时出现错误,要勇于承认、及时改正;碰到自己也不确定的问题,可以和学生一起探讨,真理面前,人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人,有广博知识的人,有才华的人,把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员,既学习他们的长处,也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字,每一个学生都值得我们尊重,尊重他们的思想,尊重他们的人格,并不能把他们当成“小孩”来糊弄。记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的。

名著阅读课心得体会篇二

《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生,他进行了深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子,读教育名著心得体会。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家,在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果,心得体会《读教育名著心得体会》。

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”,成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩,并不是真正的残疾,而是他们有自己独特的学习方式,而老师和家长并没有认识清楚。而且,数以百万计的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说:教育是一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。

苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》,其中有一条就是教师要培养学生的爱心,尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的能力,进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

再看自己的成长经历,尤其是在自己的教育实践中,所奉行的不也是爱的惟一原则吗?

记得,上大学的时候,我就发誓要成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候,我远离家乡在遥远的河南,在同寝室中,我的人缘很好。因为,我当时做人的准则就是:大家都远离家乡都很不容易,因此,无论是谁,只要有事求我,我就必须答应他;既然求我肯定就有难处,我要帮助每一个有困难的人。记得当时,也是冬天,每天晚上,打开水很费劲,因为我的暖水壶是全宿舍仅有的两个之一。于是,许多人,都用我的水,到最后我总是只剩一点点,更多的时候是一点也没有。可是,我每天还是排着长队去打水,但是豪无怨言。

再后来,我当了一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里,我发现了,比我的世界更动人的孩子们的心灵世界,在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈,在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱,在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们,他们也爱你。

爱孩子们吧,即使他暂时不能理解你,终有一天,他会明白你的爱。就像你自己在小的时候,对父母的爱护,当成了管教或者根本不放在心上,可如果有一天当你有了自己的孩子,你就会常常记挂起,你的父母,看着你的孩子,忽然间就像回到了你自己的小时候,想起了在你母亲的怀里,或是父亲拉着你的小手的样子。爱是永恒的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人,为了这世上的人彼此之间都能互相关爱,请你爱你的学生吧!

正如一首歌中唱到的:“爱别人就等于爱自己!”苏霍姆林斯基认为:当你培养出具有爱心的孩子,他就会对教师的爱很敏感,并以好心还好心;而教师的爱,最重要的是为了学生获得知识,若是学生懂得了这些,自发向上,成绩自然就好,成绩好了,那作为老师的你不也会更加快乐了吗?让我们都拥有一颗爱心吧!

名著阅读课心得体会篇三

首先,我最近参加了一门关于名著的课程,在这个过程中,我学到了很多关于文学的知识。从一开始,我就通过不同的阅读材料,意识到了阅读和思考在写作中的重要性。在课堂上,老师提出了很多深刻的问题,这使我意识到,阅读不仅是理解文本,而且还需要理解文本背后的思想和意义。同时,我也明白了为什么这些名著能够在历史上留下深刻印象,这是因为这些著作都解决了当时社会上令人关注的问题。

其次,在这个过程中,我发现我对于文学的欣赏和批评有了更深刻的理解。在过去,我只是基于个人的喜好和直觉去评价文学作品,但是现在我可以更具体的从语言、特定的文学手法以及作品内在的结构等方面去解读作品,更好的理解作家的思想和创造的意图,而不仅仅是对其背景和抽象概念做出评价。这个过程中,我也认识到了现代和古代文学之间的差异:现代文学更加自由,更多地关注个体的情感和体验,而古代文学则更加注重宏大的思想和哲学。

此外,在课程中,我也学会了为文章带来更深层次的思想和意义,而不只是表面的故事情节。通过阅读和讨论名著,我发现一些文学手法可以使一个作品更具内在深度和文化内涵,如象征和隐喻。在讨论课上,我也了解到了不同的文化在文学创作中所带来的影响。这个过程中,我特别喜欢讨论学生们对于著名著的不同的理解和重点,这让我感受到了读者的多样性和文学作品的开放性。

最后,在这个课程中,我认识到了阅读的愉悦性。在过去,我可能会觉得阅读很难,消耗太多时间和精力。但是通过这门课程,我逐渐爱上了阅读名著。用老师的一句话来说,“经典是能读出意义的,他们无论读几次都有新的体验,因为有了不同的经历和生活阅历。”这句话对我来说太有意义了。

总之,我有一个很特殊的收获,就是在这门名著课程中学到的一些技能和理念,不仅仅在文学中有了影响,在我个人生活中也有了重要的启示。这些技能包括了如何写作,如何思考,如何理解和欣赏文学作品。我现在知道如何去读取一个文本,找出其中的细节,同时没有忽略作者要传达的信息。一切从阅读开始,这是我在这门家庭作业和课上学到的,它影响了我对未来的思考和设计。

名著阅读课心得体会篇四

名著是世界文学宝库中的瑰宝,每一本名著都蕴含着深刻的思想和感人的故事。读名著不仅可以增长知识,增强语言表达能力,更重要的是能够读懂作者的用心和思想。在读完一本名著之后,我对其中的故事和人物产生了深刻的感悟,这让我对名著的价值有了更加深刻的认识。

第一段:读名著拓宽了视野。

通过读名著,我可以了解到各个时代不同社会背景下的文化和历史。比如,《红楼梦》是一部以贾府为背景的小说,通过对官宦人家的生活进行描写,使我对封建社会的生活和文化有了更加深刻的认识。而《鲁滨逊漂流记》则让我了解了欧洲探险家的故事和他在荒岛上的生活,让我对那个年代的探险精神和人性的探讨有了更加深入的思考。

第二段:名著中的人物塑造。

名著中的人物形象往往是栩栩如生的,他们的性格和命运都深深地感染着读者。读到《傲慢与偏见》这本书时,我深深被书中的伊丽莎白·班内特的个性所吸引,她聪明、独立、机智,不愿妥协自己的幸福,这使我对自尊和坚持的重要性有了更加深刻的理解。同时,《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥给我留下了深刻的印象,他孤独地在大海中追逐他的梦想,他的坚持和勇敢让我明白了坚韧不拔的力量。

第三段:名著中的主题和思想。

名著的主题和思想是深入人心的,它们常常触动了读者内心深处的某种情感。比如,《傲慢与偏见》中,作者通过对阶级观念和婚姻观念的讽刺,反映了社会的偏见和局限性。这使我反思了自己是否有不合理的偏见,并从中学会更加包容和宽容。《1984》这本书揭示了一个高度集权的社会对个体自由的压制,让我深感个人权利的重要性,也更加重视自己的思想独立性和品德修养。

第四段:名著的艺术魅力。

名著之所以被称为经典,是因为它们具有独特的艺术魅力。无论是细腻的叙述手法、丰富的人物形象还是意蕴深远的情节,都让人陶醉其中。《呼啸山庄》是一部对爱情和命运的真实写照,书中的情节紧凑,情感真挚。读过这本书后,让我明白爱情可以攀登高峰,也可以坠入深渊。《傲慢与偏见》和《简爱》则以细致入微的描写和扎实的情感逻辑赢得了读者的心,让我深刻感受到了文学的魅力。

第五段:名著的价值与意义。

名著不仅具有艺术价值,更重要的是它们给人以智慧和启示。通过读名著,我学会了思考和理解别人的情感。例如,《围城》中的方鸿渐让我看到了一个自卑而又傲慢的人物,从他的矛盾心理,我看到了年轻一代的无奈和迷茫感,也让我看到了社会环境对人性造成的束缚。此外,《麦田里的守望者》是一本让我至今难以忘怀的书,作者以纯粹的爱和对社会虚伪的不满为主题,让我明白了真诚和坚持的力量。

名著读心得体会是一段旅程,这段旅程中我们到过不同的故事背后,读懂了不同的作者情感和思想,也让自己得到了成长和人生启示。名著是智慧的源泉,也是心灵的精神食粮,值得我们每个人用心去品味和阅读。

名著阅读课心得体会篇五

读名著心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的读名著心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【读名著心得体会优秀5篇】,供你选择借鉴。

寒假里,我最喜欢做的事莫过于读《昆虫记》了,读完后,轻轻合上书,细细回味着书中的描写,有时还会翻到其中的章节再进行欣赏,我的心中会泛起一阵阵波澜。

《昆虫记》是一本描写昆虫习性的书,是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。在法布尔的笔下大现身手,连那些在我们眼里微不足道的小昆虫也表现出它们最好最独特的一面:天生的攀岩家——狼蛛、“伪素食者”——蝈蝈儿、黑肚皮的塔蓝图拉毒蛛、装死的黑歩甲、吃枯露菌的甲虫、南美潘帕斯草原的食粪虫……这些小生灵在法布尔的笔下活灵活现,像人一样有了灵性,会唱歌,会跳舞,有欢喜,有悲哀。

看完这本书后,我对描写隧蜂“守门人”的话还记忆犹新:“也许三个月以前,那时它还很年轻,他曾经为了自己和自己的后代在这里单枪匹马地辛勤工作,每天都干得筋疲力尽,一直到现在才得以休息。不,它仍然没有停下劳动,它还在用微薄的余力守卫着这个家。已经不能再做母亲了,可它依然能够为家人守卫大门,抵挡“不速之客”。《昆虫记》这本书是我看过的千千万万本书里印象最深刻的书,它让我了解昆虫,更让我了解生命。

一部世界昆虫的史诗,一个有人类杰出代表法布尔与自然界众多平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命乐章;一部永远解读不尽的书;一部一个人耗费一生的光阴来观察、研究昆虫的书。一人竟能一生为昆虫写书,这可真是个奇迹。《昆虫记》在法布尔的笔下,让我觉得昆虫就是我,我就是昆虫。

昆虫,在房屋的每一个不为人知的角落悄无声息的忙碌着,但我们对它又了解几分呢?

周末,我怀着读科普书的心情翻开了昆虫记,按照从前的习惯,我翻开书做的第一件事是找内容简介。“它融作者毕生研究成果和人生感悟与一炉,以人性关照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。”看到这里,我觉得它已经不再是一本科普书了,于是,我怀着一种敬畏的心情继续阅读。

渐渐地,我发现这本书已经不仅仅是在讲昆虫了。在这当中,人与虫之间似乎有一条无形的链条将他们紧紧联系起来。从昆虫们带有人的思想感情可以看出作者对昆虫抱有深厚亲切的感情,字里行间似乎都是在写一个人,一群人,而不是一只又一只小昆虫。

法布尔把昆虫们当成人,当成自己的孩子,在他看来,昆虫与人有相同之处,昆虫是生灵,虽然在大多数人眼中他们是低级的但他们有时是特别聪明的。在书中,昆虫的一举一动都被记录了下来:他们的聪明乖巧,凶狠残忍。但有一点没有变,他们都是广阔天地中的小小的生灵,是人类的朋友。

在某些昆虫擅长的领域中,比如蜜蜂酿蜜,我们自认做不到。但密封门日复一日为我们提供鲜美的蜂蜜,我们却还在憎恶着昆虫。

昆虫就算再渺小,也有一些用处,不能因为他们中的一些面目可憎,作恶多端,就直接否定它们存在的意义,哪怕只是小小的一只蚂蚁。

并不是所有的昆虫都对人类百害而无一益,昆虫不应该遭到这样的排斥与厌恶。

《阿q正传》读完了,《阿q正传》的形象便印在我的心中。《阿q正传》是一个被那个时代所抛弃的人,他一无所有,只靠打工度日。尽管他“真能做”,但社会的沉重压迫和剥削,使他时时处于生命危机,受尽欺凌。他用“精神胜利法”来自我安慰,自欺欺人,浑浑噩噩,苟且偷生。被别人打时,他自我安慰说:“是儿子打老子。”他的“精神胜利法”可谓天下第一。来自:作文大全阿q是悲哀的。他并不懒惰,他是靠自我的劳动获得食物的;阿q也有梦想,他想有一个家,享有名声、有地位——但他在别人的心中永远是卑贱、微不足道的。此刻,我们已经远离阿q那个时代了,但他那种“精神胜利法”似乎依然可行。

一个胆小的人受到别人的欺辱,嘴上虽然不敢说,但心中必须是愤愤不平,在背后说那人的坏话,将那人骂得体无完肤了。

一位机关干部受到上级领导的批评,心中必须想:“总有一天,你“下”了,我“上”了,你就会栽到我手里……”

阿q的“造反有理”似乎也流传至今。

一个孩子看到父亲吸烟,而自我却受到了父亲的管制不准吸烟,便觉得这个社会太不公平了!

可笑却又顽固的阿q精神依然存在,存在于所有人心中……。

平衡的现象很常见,平衡的图画、平衡的文字、平衡的建筑……天平是平衡的,世界唯有平衡才能稳定,平衡是不可缺少的。事物需要平衡,心理也需要平衡,看见的东西需要平衡,看不见的更缺不了平衡。可是,这种平衡一旦被扭曲,就不再是原先的平衡了。

我看过鲁迅先生的“阿q正传”,虽只是粗略地看了一遍,对主人公阿q却留有很深的印象。阿q的“一精一神胜利法”,可说是无人不知,无人不晓。这种阿q一精一神就是一种心理平衡的扭曲形态。

阿q经常到处惹麻烦,总被别人打,但他并不悲痛沮丧,并没有感受到失败的痛苦。被打之后,总是笑着说:“儿子打老子”,然后很快地将这件事忘记。一般来说,不管有钱没钱,都要到酒店去喝几口酒,下次还不改,仍是被打。有一次他又招惹上了一个人,那人叫王胡,王胡打了他之后说:“这不是儿子是打老子,是人打畜牲。”阿q连连答应,可是王胡一走,他又说儿子打老子了。这种一精一神胜利法倒也好处不少,整天笑口常开。可是他的处理方法不对,不应当将事忘记,而是应当记住,不去再做类似的事了,这样,偶尔用用这种方法,也其乐无穷。

阿q被比他厉害的人打过之后,不服气。这时候,若过来的比他弱小的人,那就倒霉了,那个人就要被阿q好好欺负一番了。那次被那个假洋鬼子打了一下,不快活。正好一个小尼姑过来了,阿q就将她打了一顿解气。那个小尼姑气愤地跑了,骂他,他反倒哈哈大笑。这样阿q就获得了心理上的平衡,尝到了胜利的喜悦。

像阿q这样的人,此刻也有,异常是欺负弱者这一行为,在学生中是常见的。可是,阿q这样与那时候的背景有很大的关系,是时代创造了阿q,是时代造就了“一精一神胜利法”,是时代扭曲了人的心理。

鲁迅的这本书,真实的反应了那个时代人民的生活,阿q的杯具想必是千千万万人的结局吧。难怪鲁迅先生要“弃医学文”来矫正国人“扭曲的平衡”。

《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据,成功塑造了一百零八位英雄的形象。

这部小说主要写了一百零八位好汉的英雄事迹。如《火并王伦》《大破连环马》等。在这众多好汉中我最喜欢的是大头领,人称呼保义,及时雨,孝义三郎的宋江。他被晁盖义士救上梁山后,对晁盖忠心耿耿。晁盖西去后他担任临时大头领。他代领梁山好汉“替天行道”,消灭了许多的恶势力。在《五虎上将打童贯》一集中。他很有威严地说:“我梁山五虎何在?”吓得敌军抱头鼠窜。最后梁山好汉推选他为当之无愧的大头领。

读完《水浒传》,我的脑海中只剩下两个字,一个是“忠”,而另一个则是“义”。书中,杨志逼着吴用问这两个字的意思,吴用毫不犹豫的答道:“忠:对上绝无二心。义:对友绝无二心。”杨志把刀架在宋江的脖子上,大声喝道:“这你应当如何去做?”吴用掏出一把刀斩钉截铁地说:“吴用愿意以命相换!”说着便刺向自己。吴用这一壮举,是对“义”最好的诠释。看到这里,让我记起了那件事:一天我和好朋友,一块踢球。因为顽皮,球砸破别人家的玻璃,当时我害怕极了,看到气势汹汹的房主,我不敢承认自己的错误。在房主的逼问下,我的好朋友站了出来,替我承认了错误。我害羞地低下了头,心想这个朋友,我交定了。

每次读起《水浒传》,总是给我带来了不一样的感受。那荡气回肠的文字,栩栩如生的人物,波澜壮阔的场景,一次又一次地打动了我,感染着我。我爱《水浒传》,我爱读书!

名著阅读课心得体会篇六

高尔基的《童年》举世闻名。

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也默默地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自我都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中渐渐的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是欢乐的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架争吵之类凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每一天生活在蜜罐里,被甜水泡着……我们是多么幸福呀!我们从来不用研究衣食住行。但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后,我们应当悔过自我以往的奢侈,我们应当不再浪费,我们应当学会珍惜。

那么,就从此刻开始吧。我们不再奢侈,不再浪费;我们开始为长辈着想,体谅他们;我们更应当开始满足自我的幸福生活。为了以后,为了将来,为了我们到“人间”的那一天。

名著阅读课心得体会篇七

名著是文学领域中不可或缺的一部分,它们以其深刻的主题和丰富的艺术表现力深受读者喜爱。在阅读名著的过程中,我们不仅可以享受文学的魅力,还能从中汲取生活的智慧。下面,我将分享我在阅读名著中的一些心得体会。

第二段:名著带来的思考。

名著往往揭示了人性的真谛和社会的问题,如《红与黑》中主人公朱利安·索雷尔通过个人奋斗克服阶级固化,展示了人的尊严和价值;《呼啸山庄》中的希斯克利夫则以其狂妄和憎恨,令人深思人性的复杂性。通过阅读这些名著,我开始反思人生的意义,思考自己在社会中的位置。名著让我感受到了智慧和启迪,我对社会现实的认识也因此得到了拓宽。

第三段:名著赋予的勇气和激励。

名著中的经典人物往往以他们坚持正义和追求理想的勇气而令人钦佩。例如,《巴黎圣母院》中的卡西莫多无论经历了多少的挫折和磨难,始终没有放弃对爱情和美的追求;《傲慢与偏见》中的伊丽莎白·班纳特则以其聪明和坚持不懈的努力,证明了内在的力量胜过外在的困难。这些人物故事激励着我,让我相信勇气和努力的力量,面对困境时更加坚定和勇敢。

第四段:名著对美的追寻。

名著以其独特的艺术性和精良的表达方式赋予了美的意义。例如,莎士比亚的戏剧作品以其精湛的文字和深刻的人物塑造吸引了无数读者,读者们在阅读中感受到了戏剧的美;契诃夫的短篇小说以其简洁而深刻的描写,展示了人性的多样性和社会的现实性,读者们在作品中体会到了小说的美。对于我来说,阅读名著不仅是获取知识,还是欣赏艺术和品味美的过程。

第五段:名著的意义与价值。

名著作为文学的瑰宝,承载着丰富的意义和价值。它们不仅通过故事和人物揭示了人性中的挣扎和追求,还通过对社会现实的描写和思考提供了观察和思考的视角。阅读名著可以帮助我们理解世界,感悟生活,启迪智慧,拓宽视野。同时,名著也是文化的传承和独特的艺术形式,通过阅读名著,我们能够领略文学的魅力,提升审美水平。

总结。

通过阅读名著,我深刻体会到了名著给予我们的智慧、勇气和美的追寻。名著的意义和价值远超出了一本书的范畴,它们是文化的瑰宝,是智慧的结晶,是给予我们力量和激励的源泉。因此,我坚信,在现代社会中,读名著与时俱进,是我们不断提升素质和拓宽视野的重要方式。

名著阅读课心得体会篇八

《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果证明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你能够在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念好处的日子里,她充满了期盼,她期盼能在四周走动走动,她期盼能了解一些事物,她期盼学校能随处歌唱、玩耍,她还期盼着能与其他伙伴在一齐自由自在地交流。然而,实际状况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她务必去解析老师复杂的说辞,眼睛务必一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就推荐她去专家那儿做个检查。于是,她就理解了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功————李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超但是20,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家,在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念就应换成“学习差异”,成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩,并不是真正的残疾,而是他们有自己独特的学习方式,而老师和家长并没有认识清楚。而且,数以百万计的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们就应在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说:教育是一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的杯具根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在理解厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。

名著阅读课心得体会篇九

名著是人类文学宝库中的瑰宝,每一本名著都是作者智慧的结晶,展现出深刻的思想和丰富的人性描写。通过阅读名著,我们不仅可以欣赏到优美的语言,还能体会到作者对人生的独特见解和对社会的深刻触动。在我所读过的名著中,有一些让我受益匪浅。下面我将就其中的五本名著进行详细的阐述和读后感。

《红与黑》是法国作家司汤达的代表作之一,它以为主线,讲述了贵族社会中低贱出身的青年朱丽安的励志成才之路。通过阅读这本书,我深情地体会到了“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的深意。朱丽安靠着自己的努力,从一个穷困潦倒的门下学生逐渐崭露头角,成为一个受人尊敬的人物。这给了我很大的启示,即只有不断学习和努力,才能改变自己的命运。同时,书中还深刻揭示了社会的虚伪和不公,让我更加深刻地明白了人性的复杂与社会的丑恶。

《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的经典之作,以一个天真、善良的乡下姑娘伊丽莎白·班内特的成长故事为主线,展现了人物之间的爱恨纠葛。通过阅读这本书,我感受到了女性主义的强大力量。在一个男权社会中,伊丽莎白与她的姐妹们,以及母亲一起展现了女性的智慧和独立精神。伊丽莎白的坚持、勇敢和自由之爱给了我极大的鼓舞,使我更加勇敢地面对生活中的困难和压力。同时,《傲慢与偏见》也让我认识到了人物之间存在的误解和贫困关系,教会了我如何以宽容与理解去对待他人。

《活着》是中国作家余华的作品,是一部家族史诗般的作品。它以一个普通农民的角度,揭示了中国历史上的大起大落和人性的丑陋与美好。通过阅读这本书,我深刻地认识到生命的可贵和生活的珍稀。书中的主人公福贵一生奋斗,经历了曲折与苦痛,却从不放弃对生活的热爱和希望。他的坚持和乐观给了我很大的触动,让我懂得在困境中保持乐观和积极。同时,《活着》也让我反思了人与人之间关系的重要性,亲情和友情在书中表现得淋漓尽致,提醒着我们与亲人、朋友之间的深情和珍惜。

《百年孤独》是哥伦比亚作家加夫列尔·加西亚·马尔克斯的代表作,是魔幻现实主义文学的经典之作。它以布恩迪亚家族的兴衰为背景,展现了人类的孤独和命运的不可抗拒。通过阅读这本书,我深刻地领悟到了时间的无情和人生的无奈。百年前,这个家族的创立者楠杰斯·阿尔卡迪奥·布恩迪亚在家族的繁荣中迷失了自我,使整个家族走向衰败。每一代人都在重复着历史的错误和命运的轮回。这让我反思了人生的意义和历史的轨迹,人应该追求自己真正想要的东西,而不是盲目追求外界的虚荣和物质。

《1984》是英国作家乔治·奥威尔的经典作品,以恐怖的极权主义社会为背景,揭示了政治操弄和思想控制的可怕。通过阅读这本书,我深刻地意识到了自由和个人权利的重要性。小说中的主人公温斯顿·史密斯试图通过反抗和自由思考来摆脱政府的操控,但最终却遭到了严酷的制裁。这个故事让我明白了人应该有自己的独立思考和追求自由的权利,只有保持警惕和防止权力滥用,才能真正实现个人的自由和幸福。

通过阅读这些名著,我深刻地认识到了人性的复杂和社会的丑恶。每一本名著都给了我很大的触动和启示,让我更加懂得如何面对生活和追求自己真正想要的东西。我将一直保持对名著的热爱和追求,希望通过阅读名著,不断提升自己的人文素养和思想境界。

名著阅读课心得体会篇十

名著是人类文化的瑰宝,记载了人类智慧的结晶。每当读完一部名著,我总有一种穿越时空的感觉,仿佛与作者有了一次深入的对话。名著提供给我们丰富的思考题材和灵感,让我们反思人生、审视社会。在观看名著时,我受到了很多启发和触动。通过这篇文章,我将与各位分享我对观看名著的心得体会。

首先,观看名著让我思考人的本质和人性的复杂。当我阅读《傲慢与偏见》时,感受到人性中的自负和偏见是如何阻碍人们相互理解和和睦相处的。主人公伊丽莎白·班内特和达西先生的争吵与和解,反映了人性中善与恶的斗争。通过这一部小说,我认识到人的内心世界是多么复杂,爱与恨、同情与嫉妒,每个人心中都存在着这些对立的情感。

其次,观看名著开阔了我的视野,让我感受到时代变迁的巨大力量。读完《红楼梦》,我被书中描绘的封建社会中的荣华富贵和宫廷权谋所震撼。曹雪芹通过这部小说展示了清代封建社会的荒谬和腐朽。在这里,女性被压迫和剥削,人的命运被决定在出生时。通过这部作品,我认识到人类社会的进步是通过激烈的斗争和牺牲实现的,我们应该珍惜现代社会的价值观和自由。

再次,观看名著激发了我对美的追求。读完《简爱》,让我对追求内心真实和追求自由有了更深的认识。书中的简爱努力追求个人独立和自由,不屈服于社会的压力和偏见。她坚持自己内心的声音,最终获得了真正的幸福。这个故事告诉我们,真正的美不在外表,而在于追求自我实现和内心的纯净。

此外,观看名著对我产生了情感上的共鸣。读完《麦田里的守望者》,我与主人公霍尔顿·考尔菲德产生了强烈的情感共鸣。他对虚伪社会的不满和对童真的向往,让我想起了自己在青少年时期的心情。这部小说通过霍尔顿的独白,让我感受到了人性中的善良和辗转不休的思考。它告诉我,人在成长过程中会经历很多矛盾和困惑,但重要的是要保持对美和善的信念。

最后,观看名著激发了我对文学的热爱,让我认识到文学的力量和价值。读完《1984》,我为乔治·奥威尔的洞察力和预见力所震撼。小说中描绘的超级国家的恶政和对人性的压迫,通透地反映了当时的现实社会和政治体制。通过这部小说,我认识到文学不仅仅是一种娱乐形式,而是通过想象和创作,揭示社会真相和引导人们思考的工具。

总的来说,观看名著是一次对人性、社会和人类智慧的探索。通过阅读名著,我认识到人性中的复杂和矛盾,感受到时代变迁的巨大力量,激发了我对美的追求,与主人公产生了情感上的共鸣,并对文学产生了深深的热爱。观看名著不仅是一种精神享受,更是一种心灵的修炼和思想的指引。我相信,在未来的日子里,我将继续观看名著,不断获得新的启发和体悟。

名著阅读课心得体会篇十一

《少年维特之烦恼》是德国十八世纪伟大的文学家、思想家约翰·歌德的代表作,这部作品使歌德由德意志诗人而成为一个世界诗人,小说风行各国,掀起一股“少年维特热”。

《少年维特之烦恼》出版于1774年,是歌德早年时期最重要的作品,它的出版也是德国文学史上一件划时代的大事。在《浮士德》的第二部出版以前,欧洲足足有五十年之久,歌德的名字总是和《少年维特这烦恼》连在一起。《少年维特之烦恼》篇幅不长,情节也并不复杂曲折,主要角色只有维特和绿蒂两人,全书以主人翁维特不幸的恋爱经历和在社会上处处遇到挫折这一根线索串连起来,构成一部完整的小说。

这部小说采用的书信体形式开创了德国小说史的先河。主人公维特是一个市民出身的青年,他向往自由和平等的生活,并且希望从事一些又实际意义的工作。但是,当时的社会却充满着地位等级的偏见和鄙陋的习气。保守腐败的官场,庸俗的市民,还有傲慢的贵族,使他与周围的现实不断发生冲突。

作品描写了主人公维特跌宕起伏的感情波澜,在抒情和议论中真切又详尽地展示了维持思想感情的变化。小说以浓郁的诗意和喷涌的激情寻写了维特的痛苦,憧憬和绝望,将他个人恋爱的不幸放置在广泛的社会背景中,对封建的等级偏见、小市民的自私与守旧等观念作了揭露和批评,热情地宣扬了个性解放和感情自由。勇敢地喊出了那个时代的青年要求摆脱封建束缚,建立平等的人及关系,实现人生价值的心声,生动地反映了青年们的感情,憧憬和痛苦,表现出一种抨击陋习、摒弃恶俗的叛逆精神,因而更具有进步的时代意义。这也是这部小说成为世界文学宝库中的瑰宝、深受各国人民喜爱而经久不衰的魅力所在。

这部小说激起了批评家和支持者们极为热烈的反应。其中的原因在于,歌德以维特作为他小说的中心人物,而这个人物完全违背了市民社会的规则。市民大众将维特视为一个和睦婚姻的破坏者,一个反叛者,一个无神论者,他与市民大众的观念完全相悖。他们期待的文学,更多的是“实用的东西”和“娱乐的东西”,而歌德的小说在他们看来并不是上述两者中的任何一种。他们直接在故事中寻找“实用的东西”,他们希望有一个他们能够认同的人物,并从他的行为中得到学习。但这部小说却是以自杀告终的——从市民的价值标准来看这不可想象。许多市民批评这部小说仅仅因为它的主要人物不符合他们的观念,还威胁到他们的价值标准。他们认为《少年维特的烦恼》是一本和传统文学决裂的书,这种决裂是他们不希望看到的。他们认为这本书颂扬了与他们的利益相悖的价值标准,赞美了自杀的行为。

《少年维特的烦恼》被视为狂飙突进运动时期最重要的小说。这部小说获得了那个时代相当高的印数,并且是引发所谓的“阅读热”的因素之一。

名著阅读课心得体会篇十二

名著是文学的瑰宝,它凝聚着作者的智慧和思想,引领着读者进入一个全新的世界。通过阅读名著,我们可以提升自己的审美素养,增长知识,培养品格。在我多年的阅读经历中,我特别喜欢《红与黑》、《基督山伯爵》、《简·爱》这三部名著。它们写实而震撼的故事情节,以及深刻的人性思考,深深地触动了我,给我带来了深刻的思考和启迪。

首先,我想谈谈《红与黑》对我的影响。这是一部关于年轻人冲击旧世界的小说。主人公朱利安·索雷尔是一个有野心的年轻人,他为了爬上社会的阶梯,不惜违背道德和伦理。在这个过程中,他交织出一系列复杂的爱情纠葛和心理斗争。通过阅读这部小说,我深感到人性的复杂和社会的无情,也更加明白了一个人应该怎样去处世、选择和权衡。

接下来,我想说说《基督山伯爵》。这部小说讲述了主人公爱德蒙·唐泰斯的复仇之路。在被冤枉入狱后,爱德蒙凭借着机智和毅力脱困,重获新生。他变成了基督山伯爵,利用他强大的财富和影响力,让那些陷害他的人得到了应有的报应。通过这个故事,我明白了仇恨并不能解决问题,如果陷入仇恨的泥淖,我们将无法享受到人生的美好,而只会让自己陷入痛苦和煎熬。

最后,我想谈谈《简·爱》给我带来的启示。名著中女主角简·爱是一个坚强而独立的女性。她没有背景,没有财富,但却以她的内心和智慧征服了贵族罗切斯特先生。这个故事告诉我们,不要被外在的条件束缚和限制,唯有通过内心的力量和努力才能实现自己的价值。简·爱的故事一直激励着我,让我相信只要我们相信自己,努力不懈,我们就能够取得成功。

通过阅读这些名著,我收获了许多。首先是审美素养的提升。名著往往承载着丰富的文化和艺术的魅力,通过阅读,我不仅能够欣赏到优美的语言和深刻的人物描写,还能够感受到作者对生活和人性的独到见解。其次,是知识的丰富与积累。名著中所呈现的历史背景、社会风貌以及人性的探讨给我带来了广阔的知识层面和思维空间。最重要的是,名著中蕴含的人性思考给我带来了对自我的反思和启发。通过对人物性格、行为和思想的观察,我更加深入地认识了人性的复杂和真实。

总的来说,观名著是一种难得的体验,它开阔了我的眼界,增长了我的见识。通过阅读名著,我不仅与优秀的作品相遇,更与作者的思想对话,与古往今来的人类智慧对话。名著给予我们的不仅仅是一纸纸的文字,而是一种心灵上的滋养和熏陶。希望在未来的日子里,我能够继续阅读名著,与伟大的文学作品共同成长。

名著阅读课心得体会篇十三

书是开启未知大门的钥匙,书是攀登学问顶峰的阶梯,书是通向胜利此岸的桥梁……古人说读书使人明智,读史使人知耻,尤其是现在,书更是我们生活中不行缺少的一局部。

对于名著信任大家了解的不比我少,我也信任在每一本书里都有你们喜爱的仆人公,例如《水浒传》里的鲁智深、李逵、武松等人,他们都是武艺高强、性格刚烈、不畏的英雄;像《三国演义》中的刘备,他在孔明面前装的一无是处,可在他人面前却是机灵过人,不比孔明逊色三分;再如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,他更是一个无畏的探险家,他的英勇、坚韧等等,诸如此类的有许多许多。

在我的读书生涯中,关于名著的书我读的极少,不过四大名著我每一本都读过,印象最深刻的则是《西游记》。信任你们对它也并不生疏,不管是大人、小孩、以及老人,没有一个不说《西游记》不是本好书,至少我认为是,《西游记》里的人物鲜亮,各有各的本事,他们师徒四人一心只为求取真经,孙悟空惩恶扬善、机灵英勇、本事高强;猪八戒虽然爱贪小廉价,好吃懒做,取经的心不定,一心只想回高老庄娶亲,可最终也保得唐僧取得真经,成了净坛使者;而沙和尚,它任劳任怨,没有埋怨,对师傅也是忠贞不二;对于唐僧,他脆弱无能,但从不贪恋美色,最终成佛,师徒四人不为千辛万苦,求取真经,只为芸芸众生,令人敬佩。

言归正传,我们读书最终是从中懂得道理,吸取书中的精华。现今社会,我们不能像伟人一样干出轰轰烈烈的`一番事业来,流传千古,但我们可以从中学到做人的道理,怎样为人处事,对得起良心,你们看他们师徒四人,虽然历经了千辛万苦,最终也获得了回报,修得了正果。而我们呢?现在有许多同学,都不惦念书,想早一点看看外面的世界,于是放弃了学业,有的沉迷于网络,最终误入歧途,假如我们也能有像他们一样的精神,持之以恒、坚持不懈、刻苦读书,莫非将来的一切还会比现在差吗?对于中学生而言,假如现在放弃学业,出去打工谋生路,只能说是个文盲,不,你说我有文化,可你又不想想你这一点点文化有什么用,我们的国家需要的是有志青年,而你们呢?却过早的被花花世界所迷惑,沉迷于灯红酒绿之中。我读书,我欢乐,读名著不仅可以增长学问,而且可以教我们怎样做人。我也诚心祝福名著能伴你欢乐成长。

名著阅读课心得体会篇十四

《简爱》是英国文学的一部经典之作,它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

大凡喜爱外国文学作品的女性,都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想,错了。作者也是一位女性,生活在波动变化着的英国19世纪中叶,那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下,如果简爱的独立,早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立,她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起,开始有金钱,有地位的新生活;如果她没有那份纯洁,我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的'流泪的经典。所以,我开始去想,为什么《简爱》让我们感动,爱不释手——就是她独立的性格,令人心动的人格魅力。

然而,我们不禁要问,仅这一步就能独立吗?我认为,不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程,不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气,就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样,需要“风潇潇兮易水寒,壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想,这应该才是最关键的一步,也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格,独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的,幸福的女性。

简爱已作为独立女性的经典,我希望阳光下,鲜花里有更多的简爱走出来,不管是贫穷,还是富有;不管是美貌,还是相貌平庸,都有美好的心灵和充实的心胸,都能以独立的人格和坚强的个性的生活。

名著阅读课心得体会篇十五

第二部分为八至十二回,写如来说法,观音访僧,魏征斩龙,唐僧身世及交代取经原因,第三部分包括第十三至第一百回,写悟空皈依佛门,与猪八戒,沙僧共同保护唐僧西天取经,一路斩妖除魔,最终修成正果的故事。第一部分大闹天宫几乎是全书最精彩的部分,是历来久演不衰,白看不厌的戏剧。塑造了一个神通广大,武艺高强,不惧强权,敢于斗争的故事,也因此成为了很多人心目中的英雄。第二部分写悟空皈依佛门,思想上有很大转变,由曾经的桀骜不驯变成了如今的样子,此部分表现了较多的封建宗教迷信思想。

第三部分写师徒四人共同西天取经的故事,历经九九百十一难,终成正果,其中着重表现孙悟空的不畏艰险,勇往直前的形象,这部分也是全书中最令人津津乐道的话题。在其中,也是充分表现了每个人的性格特点,下面便一一道来:唐僧乃金蝉子转世,因轻慢佛法转世成为唐僧,他念念不离善心,可谓“扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯。”

总体说是一个一心向善,意志坚定的好人。可有些时候却的确令人不敢恭维。有时唐僧昏庸糊涂,总会听从猪八戒的撺掇而对孙悟空念紧箍咒,他对妖怪仁慈,可却对悟空冷酷无情,真是令人难解,虽然他仁义忠厚,但不明是非,一味向善,懦弱无能,胆小如鼠,口头禅可谓是:“悟空救我!”虽然是取经路途中的支柱,可他的缺点着实不少,因此光芒也几乎被孙悟空的.神通掩盖。要说《西游记》中刻画最令人喜爱的人物,真非孙悟空莫属了!孙悟空不仅武艺高强,神通广大,还意志坚定,具有反叛精神,蔑视神权,了玉皇大帝从不下跪,有时还直称玉皇大帝为“玉帝老儿”,称太白金星为“老官儿”,连三界中法力最强大的如来佛祖他也不放在眼里,竟骂他是“妖精的外甥”。真可谓是“勇敢顽强,意志坚定,侠肝义胆,重情重义。”猪八戒历来就是为人所不齿的人物,他原来是天篷元帅,因调戏嫦娥而被玉帝贬下凡间,他性格粗鲁憨直,取经信念不坚定,动不动便要分行李走人,他还常被孙悟空戏弄,常为此怀恨在心,总要在唐僧面前“参他一本”,而唐僧的不分好歹,人妖难辨更是助纣为虐。他还昏庸自私,总用自己狭隘的胸襟去揣度别人的胸怀,而且贪恋女色,真可谓集众多骂名集一身。但他也并非无比小人,他狡黠而不奸诈,贪小利而不忘大义,轻视利益,充满乐观精神。沙僧寡言少语,是卷帘大将临凡,西天取经路上,他与猪八戒负责行李马匹,同时也帮孙悟空斩妖擒怪,最后修成正果,成为金身罗汉,他是队伍中不折不扣的坚定分子,只一心要取经,每次八戒要散伙,他都会去制止,他还任劳任怨,默默奉献,只做一些自己力所能及的事,不刻意争功,当妖怪来袭,他明知自己本领不高,但依旧挺身而出,他还是最了解唐僧的人。取经队伍中,最重要的就是人际关系,这个调和任务无人去做,而沙僧却做到了,他在默默的调节人际,为取经做出了重要贡献。

《西游记》的描写从天上到地下,从龙宫到地府,都有着超凡的本领,表现了丰富的艺术想象力,尤其是人物的性格特征,使《西游记》成了我国不可多得的文化瑰宝。

名著阅读课心得体会篇十六

早上跑步回来,在纠结是不是要发现朋友圈,展现自己的姿态,期间,《芈月传》里的一个场景和一段话萦绕脑间,于是,迫不及待要将其记录下来:

作为一个士兵,最需要的就是将军给的这个承诺,只要你去努力打仗,去获得成就,那么左庶长、大良造、关内侯都是可以奖励的,所以我们在努力奋斗前进的时候一定要有目标,有理想,才能走的更远。

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