最新小学生亲近大自然心得体会(汇总18篇)
心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生亲近大自然心得体会篇一
自然是我们生命中不可或缺的一部分，我们的身体和心灵都与自然息息相关。在与自然的接触中，我们可以寻找到平静与感悟。下面，我将分享我在接触自然中的一些心得体会。
第一段：哪怕一步也要往前走。
当我们置身于大自然之中，我们通常会感到自己的身心得到释放和放松。我曾在森林中漫步时，对自己说：“哪怕一步也要往前走。”仿佛这种想法令我变得勇敢而坚强。当你走进自然，有时你会发现自己想回头。但是，我们必须向前走，没有回头路。我们只有在迎接未知并拥抱新事物的过程中才能成长和进步。
第二段：接受自然的变化。
与自然亲密接触，我学到了接受自然的变化。任何事物都是在不断变化的。风吹过山头，水流经河，自然界中的每一片叶子和每一个山丘都不同于它们曾经的样子。我们没有办法控制和改变这些，所以我们应该放心并接受自然的变化。也许在一个充满挑战的时刻，自然能够给我们带来灵感和启示。
第三段：品味自然的美丽。
自然的美丽给我们带来的惊喜和惊叹是无与伦比的。在探索自然的过程中，我发现我的身心受到了自然美丽的强烈感染。穿过一片广袤的树林，在山丘上眺望远方的大海，品味万物生长中的神奇、漫长的历程。感受大自然的动静美、宁静美、变幻美和神秘美，确实让人心旷神怡。
第四段：寻找平衡。
与自然的接触是让我们平衡身心的重要一环。在日常的生活中，我们常常感到心情压抑和紧张。然而，自然可以让我们找到平衡和放松，并将我们带回自己的内心。比如，在海滩上漫步，感受波浪的起伏和海风的吹拂，并与自己的思绪勾连在一起。当我们在自然中交流和沟通时，我们才能找回字符中平衡的感觉。
第五段：责任与行动。
对自然的爱和感悟归根结底都需要行动。我们不仅需要欣赏自然，更需要承担保护它的责任。我们应该负起责任，尽力减少对自然的破坏，积极参与环保行动，通过plantingtrees或lakescleaning等行动来回报社会。如果我们不行动起来，就没有太多机会保护美丽的自然。
结论：
生活在自然中，我们才会真正领略到人与自然的连接，体验到自然的美妙与神秘。或许，我们的生命可以在关注大自然、尊重自然和保护自然中得到极大的意义。所以，让我们不断向前，体验自然，不断找到平衡点，并行动起来，让这个世界变得更加美好。
小学生亲近大自然心得体会篇二
“学校的安全教育大于天”。整天工作在学校，我深深的感觉到安全教育已成为我校教育的一个重大问题。社会上各种安全事件接连发生，一个个鲜活的生命离我们而去，复杂沉痛的心情压抑着整个学校，使我感觉到身上的责任重大。我们该怎么“防范于未然”呢？通过安全教育与安全管理学习，我收益颇多，得到了很大启发，也反思了我们工作中存在的问题。其实，除了学校的安全事故以及校外的意外事故以外，让我们同样能在生命安全方面受到威胁的就是各种自然灾害，而往往最让人措手不及的就是自然灾害到来时我们的无能为力，所以在学校的安全教育中，我们同样也要重视对于自然灾害的教育。
突发公共事件的发生会给人们带来生命、财产损失，自然灾害是突发公共事件中的一类，也常给人们带来种种危害。所以，我们学生应当积极去了解采取的措施，以尽可能避免其发生、减少其带来危害后的严重性。近年来世界各地地壳及活动不稳定，引发多处地震和海啸事故，拿最近发生的日本地震来说，其造成的损失已经不是单单地震带来的了，还有海啸以及核污染。这么巨大的灾难，日本的人员损失数却不大，尤其是在地震中存活的人很多，这与他们平时注重地震安全教育是分不开的。
5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，5月19日至21日为全国哀悼日。自起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
汶川大地震再次告诫我们，自然灾害距我们校园不远，预防自然灾害对校园安全的威胁应作为一项重要的工作来抓。各个阶层的领导、老师、学生都应加强科普宣传教育，提高全民的防灾、减灾意识，通过各种途径,积极开展防灾、减灾的宣传、普及的教育,提高公众的环境保护意识和减灾意识，增强人们对自然灾害应急管理的认识和应对自然灾害的能力及水平，使学生树立防范意识，全面提高学生的自救自护能力，避免紧急情况下更多的生命财产受到损失。
在城市里，许多学生对于安全的防范意识远远要高于农村的孩子，所以我认为在农村这种学习条件艰苦的，教学设施差的环境中，我们老师就更应该做好对学生安全的教育，尤其是自然灾害。从小就灌输自然灾害的危害性，以及教育学生遇到自然灾害时候应该采取哪些措施。对于我们学校所处地方主要的'自然灾害就是洪水和雷电。所以在教育的时候比较着重教育这两方面的安全教育，低年级的学生知道基本的应对自然灾害的措施，高年级的同学要能熟知这些自然灾害的特点，防范方法以及应对措施。我们都盼望孩子一生平安顺利，但美好的愿望并不能阻止灾害的发生。所以，让孩子拥有临灾智慧，从日常生活、游戏训练中拥有顺利逃生的技能，是一项迫切的家教任务。
1、在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外狂奔、停留。手中的通讯工具要关闭。
2、雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。
3、特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；也不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属物体以及铁路轨道附近停留；还要远离输配电线、架空电话线缆等。这些地方最容易遭遇雷击危险。让学生掌握这些基本的应对措施，当自然灾害来到我们身边的时候能做到不慌乱，冷静沉着对待。
除了这些我们农村常见自然灾害外，我们同时要让孩子全面了解我们国家，我们这个地球所面临的各大自然灾害，也能让孩子掌握在各大自然灾害中，我们应该如何应对。了解自然灾害是除了指洪水、雷电以外，还有地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生．也无法完全抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。例如：地震发生时怎样保护自己？强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。
1、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。
2、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。
3、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
除了教育学生一些自然灾害的知识以及应对措施以外，还有一个非常重要的就是培养健康的心理素质培养在复杂的环境中保持清醒镇定的心理素质，学生正处于身体、心里发展时间，在教育教学中教育应当注重培养学生的健康心里素质。
总之，培养学生应对自然灾害能力，不是一朝一夕的事，是在于长时间的培养，因为要求老师要在日常工作中无时无刻不对学生进行安全教育，使安全扎根学生心中。每一位社会公民应有效地应对自然灾害，应当进一步提高对自然灾害的认识，增强防灾、减灾的意识。平时国家、社会、学校，应多进行关于应对自然灾害知识的宣传教育并开展多种形式的培训以提高大家的防灾减灾意识。每个人都应当积极掌握一些应对自然灾害、防灾减灾的方法，尽可能地减少自然灾害给大家带来的损失。进而，我们也应该爱护环境，保护大自然，从源头上控制自然灾害的发生！
小学生亲近大自然心得体会篇三
自然是我们人类最亲近的朋友，也是我们最能感受到它的温暖和力量的存在。这也是为什么很多人对大自然保持一种敬畏和感恩的态度。亲自去体验自然，不仅可以帮助我们与自然更好地沟通，还能让我们深入感受到自然的奇妙和美丽。在亲自然的过程中，我获得了很多心得体会，分享其中的五段体会如下。
首先，亲自然让我深切认识到自然的伟大和力量。当我亲自踏入大自然的时候，我才意识到自然是多么的广阔和无边无际。无论是高山、湖泊还是大海，它们都给我带来了巨大的震撼和喜悦。站在海边，凝视着大海的浩渺，我仿佛看到了无尽的可能和希望。而登上高山的那一刻，我感受到了自然的力量和威严，仿佛能够直接与上苍对话。这些亲身经历让我明白了自然的伟大和力量，它是我们这个世界最重要的一部分。
其次，亲自然让我了解到自然的平衡和互动。在大自然中，有着各种生物和生态系统，它们之间相互依存、相互作用。当我在丛林中观察到各种生物的生活时，我发现它们之间有着紧密的联系和相互依赖。例如，蝴蝶为了传播花粉而飞舞，从而帮助了植物的繁殖；小鱼在湖泊中的顶级掠食者，它们的数量和行为直接影响到其他鱼类和湖泊的生态系统。这些亲身经历让我明白到自然的平衡和互动是多么的重要，我们人类也应该学会尊重自然的平衡，与自然和谐共处。
第三，亲自然让我感受到了自然的和平和宁静。当我远离城市的喧嚣和繁忙，来到大自然中，我感受到了一种内心的宁静和平和。在森林中，我只听到了树叶的沙沙声和鸟儿的歌唱；在湖边，我只看到了微风吹过水面的涟漪和小船在水中的摇晃。这些宁静和和平让我感到放松和舒心，也让我明白到亲自然的重要性，它让我重新与内心的平静和自然的律动相连。
第四，亲自然激发了我对环境保护的责任感。通过亲自感受到自然的美丽和力量，我意识到我们人类是地球上最有能力和责任保护自然的生物。当我看到湖泊和海洋中的垃圾和污染时，我感到心痛和愤怒；当我目睹森林被砍伐和野生动物失去栖息地时，我感到无奈和伤心。亲自然让我明白到环境保护不仅仅是一个个人和私利的问题，而是属于全人类的责任和使命。我们应该对自然怀有敬畏之心，积极保护我们的地球家园，让它的美丽和力量得以永续。
最后，亲自然让我体会到了与家人和朋友的深入交流和情感沟通的重要性。亲自然的过程中，我通常会选择与家人或好友一同前往，这不仅能增强我们之间的感情，还能让我们共同体味到自然的美丽和力量。与亲人和朋友一起欣赏日出日落、登山徒步以及河流漂流等活动，我们不仅能共同经历到自然的奇妙，还能互相激励和支持。在这样的体验中，我深刻认识到了与亲人和朋友一起分享自然和谐的快乐和情感沟通的重要性。
总之，亲自然让我获得了很多心得体会。它让我深刻认识到自然的伟大和力量，了解到自然的平衡和互动，感受到了自然的和平和宁静，激发了我对环境保护的责任感，同时也让我体会到了与家人和朋友的深入交流和情感沟通的重要性。我会继续亲自然，与自然保持良好的互动和沟通，让自然的美丽和力量影响和启迪着我的内心。
小学生亲近大自然心得体会篇四
伦自然是一座位于中国东北地区的国家级自然保护区。它位于吉林省长白山脉的中部，由于其独特的地理位置和多样的生态系统，被誉为中国的“生物宝库”。伦自然保护区不仅是罕见的野生动植物的天堂，还是许多研究人员的宝贵资源。我有幸有机会前往伦自然保护区参观，并带着一颗充满好奇心和尊重自然的心灵踏上了这片神奇的土地。
第二段：丰富多样的生物资源。
伦自然保护区拥有极为丰富的生物资源，当我踏入保护区时，我仿佛进入了一个原始世界。这里有茂密的森林，庞大的群山，碧绿的湖泊，无数的溪流和瀑布。在这片壮丽的自然景色中，栖息着许多稀有的动植物。我看到了白天鹅在碧蓝的湖水中优雅地滑行，红嘴相思鸟展示着美丽的羽毛，狍子迅速地穿越森林。而每一棵参天大树都是那样的繁茂，仿佛触手可及。这里的生物世界令人惊叹，也唤起了我对大自然的无限敬畏之情。
第三段：研究与保护。
伦自然保护区为研究人员提供了宝贵的资源。我在参观中了解到，许多科学家在这里进行各种各样的研究，以了解这片区域的生物多样性和生态系统。他们研究的不只是动植物本身，还关注着它们与环境之间的关系。而这些研究也进一步促使人们更好地认识和保护伦自然保护区。政府和当地居民也加大了对伦自然的保护力度，限制了人类活动的范围，以确保这片自然宝地得以永久保存。
第四段：与自然融为一体。
在伦自然保护区的参观中，我深刻地体会到人类与自然的融为一体。当我沿着森林小径漫步时，我感受到了大自然的力量和美妙。我听着鸟儿的欢快歌唱，闻着花草的香气，感受着风的轻拂。在那一刻，我忘记了繁杂的尘嚣，与自然真正地连接在一起。我意识到人类与自然的关系，并非单纯地依赖和控制，而是一种和谐和相互尊重的关系。只有我们与自然和谐相处，才能得到更多的力量和启示。
第五段：回归现实与责任。
尽管在伦自然保护区的参观中感受到了自然的宏伟和美妙，但我们也不能忽视我们的责任和义务。保护伦自然保护区不仅是政府和研究人员的责任，也是每个人的责任。我们要从日常生活中的点滴开始，减少使用一次性塑料制品，节约能源，关注环境问题。只有每个人的积极参与和行动，才能保护好伦自然保护区，并使这片神奇的土地代代相传。
总结：伦自然保护区给我留下了深刻而难忘的印象。在这片自然的怀抱中，我感受到了生命的力量和奇迹。在与大自然的亲密接触中，我更加明白了人类与自然的关系。我们是自然世界的一部分，我们应该珍惜和保护它。只有通过我们每个人的努力，才能让伦自然保护区永远保存下去，并成为我们后代子孙的家园。
小学生亲近大自然心得体会篇五
最佳答案美丽的大自然，是一道风景;天真烂漫的童真，是一道风景;助人为乐，是一道风景;辛勤的身影，一道风景;埋头苦学，是一道风景;父母无微不至的关爱，也是一道风景。一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光增彩。。
美丽的大自然，是一道波澜壮阔的风景。从阿尔卑斯山上无暇的白雪，到爱琴海上明媚的阳光，从西伯利亚的广袤无垠的森林，到得克萨斯州一望无际的平原。构成一幅幅美丽的画卷，在美丽大自然上展开。
孩子们拥有的童真是一道天真烂漫的风景。我仿佛看到了鲁国的儿童搭了一座沙城挡住了孔子的去路，还天真地问是、是应该“车让城还是城让车”孔子被迫绕道而行，还拜这个小孩为师。这道风景不是永恒的，但这道风景一直被千百年来无数的人们所赞美、所追求。
助人为乐是一道无私的风景，这道风景不如同转瞬即逝的童真，这道风景一直被善良的人们所保留，所传诵。雷锋，一名普通的中国士兵，而他却在有限的生命中，帮助无数个有困难的人，解决他人无数个难题。但他的生命实在太短暂了，老天没有眷顾这个善良的人。但老天却把他的精神留给了无数的人。
老师辛勤的身影一道耀眼的风景，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”许多老师从自己在年轻力壮候开始力工作，一直到白发苍苍，一直到躺在病榻上回想到自己一生奉献给国家的栋梁。
每一道风景都是我们为之倾倒，为之陶醉。
小学生亲近大自然心得体会篇六
我也有想发明的东西哦！我从刺猬身上的刺想到了一种奇特的小衣服，衣服上有刺，还有一个按扭，一按衣服上就会长满了小刺，如果再按一下，衣服上的刺马上收起来了，像一只被碰的乌龟缩进了壳里。不管你怎么碰衣服都不会扎到自己，而且衣服很轻。让我说说这件衣服的好处吧！如果有一个喜欢干坏事的人，准备碰你，你就把这衣服的按扭按一下，小刺兄弟可以帮你刺他，他就会很痛，知道不该干坏事了。
我发明的衣服好吗？那你的发明呢？
小学生亲近大自然心得体会篇七
课堂教学的每一次师生教学活动中，都要以学生的兴趣和经验为起点，以一系列的学生主题活动充斥教学的各个环节中形成以学生为主体的课堂教学过程。李老师在教授《大自然的启示》这篇课文中，做到了以下点：
一、注意把握同组教材各部分之间的内在联系。
教师在“前文引入，导入新课”环节中，是这样设计的：第三单元，我们共同走进了神奇的大自然。回忆一下，《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》带给我们什么启示呢?今天我们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。可以看出，教师在备课、钻研教材时，从整体上把握了教材的内容，同时注意了教材内容之间的联系，真正发挥了教材整合的教育教学效果。
二、注意了学法的迁移和运用。
这是一片略读课文，教师充分运用了学法的迁移，使学生在阅读中画一画，找一找。是教师的教转向既方便教师的教，有益于学生的学，教科书由教本转变为学本。如：自读课文，联系上下文理解词语;遇到不明白的地方做上记号;感受深的语句画下来，记一记;师生共同交流，解决问题。可以看出，教师不仅是教学生，更是引导学生自己去学，自己发现，共同探究。
三、注意了教学的开放性与弹性。
教师在课堂中努力开发充分利用语文课程资源，开展了丰富多彩的语文实践活动，使学生充分利用多种媒体查找资料形成知识连接。如：同组交流手抄报的内容，说说你还知道大自然的那些启示。使学生在丰富多彩的语文实践活动中学习了语文，运用了语文。
小学生亲近大自然心得体会篇八
国家自然科学基金（以下简称国自然）是国家向优秀的科研项目提供经费支持的重要渠道。作为一个科研工作者，我曾多次申请并获得国自然的资助，这个过程给我很大的帮助和启发。下面我将从国自然的申请流程、项目执行、成果转化、社会影响以及个人感悟等方面进行阐述，来谈一谈国自然给我带来的心得体会。
首先，国自然在申请流程上设置了一系列的严格要求，包括提出研究计划、确定研究团队、填写申请书等。这一过程强迫科研工作者从宏观和微观两个层面全面思考研究内容，并在有限的资源下提出切实可行的研究方案。这不仅有利于保证科研项目的质量，也促使科研工作者反复思考和完善项目的各个环节。在这个过程中，我学会了将自己的研究成果连接到国家的需求和前沿课题上，提升了我自己的思考能力和创新能力。
其次，国自然的项目执行阶段要求研究团队全身心地投入其中。在我参与的项目中，我亲身感受到了科研工作的辛苦和艰辛。由于科研项目的不确定性，许多实验过程和理论推演需要反复思考和实践才能得出准确的结论。这让我深刻体会到了科学研究的严谨性和耐心性，对我的科研态度产生了积极的影响。同时，国自然还鼓励研究者参加国际学术会议和交流活动，这为我们提供了广阔的学术视野和与国际同行沟通的机会，大大提高了我们的学术水平和国际竞争力。
第三，国自然注重科研成果的转化和应用。不仅要求研究团队在项目执行阶段将研究成果发表在高水平的学术期刊上，还要求研究者将研究成果应用到实际生产和社会领域中。这种要求促使研究者将科研成果与实际应用结合，推动科技的进步和产业的发展。在我的研究中，我尝试将研究成果应用到工业生产过程中，并取得了一定的成果，这使我对科研的价值和意义有了更为深刻的理解。
第四，国自然的资助项目在学术界产生了深远的影响。通过资助儿童科学研究、推动基础科学研究、加强科学家培养等方式，国自然为整个科学界注入了新的活力和动力。许多国内外优秀的科学家都曾获得过国自然的资助，他们的研究成果对学术界产生了一定的影响。这表明，国家自然科学基金在推动科学的发展和提高我国的科学实力方面发挥了不可替代的作用。
最后，对于个人而言，国自然的申请和资助过程既是一次严格的选拔，也是一次重要的锻炼。通过准确地把握自己的研究方向和突出自己的研究优势，我有机会获得国自然的资助，并得到更多的认可和支持。这给了我极大的信心和动力，使我更加坚定地投身于科学研究事业。同时，国自然的资助还为我提供了研究所需的经费和资源支持，使我能够更加专注于研究工作，并取得了一定的研究成果。
总之，国家自然科学基金作为我国科研领域的重要资助机构，在推动科学的进步和发展中发挥了重要的作用。通过国自然的申请和资助过程，我们科研工作者不仅得到了相应的经费支持，也得到了对研究内容和研究思路的深入思考和审视。这对于我们的个人成长和科学发展有着深远的意义。我相信，在国家的大力支持下，我国的科研事业将不断取得新的突破和进展。
小学生亲近大自然心得体会篇九
专业：国际经济与贸易。
班级：b130909。
姓名：郭雪磊。
学号：b13090928。
摘要：
《自然辩证法》是一部关于自然科学的哲学著作,贯穿其中的一个重要思想是唯物辩证法与自然科学的有关问题。自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结，是马克思主义的自然观和自然科学观的反映。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，是马克思主义哲学的一个组成部分。恩格斯的辩证唯物主义概括，进一步发展了唯物主义辩证法，批判了自然科学中的形而上学观点和唯心主义观点，给自然科学的研究和探索指出了正确的方向。自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时受着实践的检验，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习和工作有很大的帮助。通过学习，我知道一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。读了自然辩证法，了解到它对自然科学的研究具有十分重要的意义；对人们工作学习具有重要的指导意义。
关键字：
自然辩证法、意义、世界观、方法论、科学研究、工作学习、实际。
自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时接受着实践的检验，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习和工作有很大的帮助。
通过学习我了解到要验证一个命题有证实和证伪两种方法。首先明白一个命题如果不可能被证伪这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论。明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法。普遍存在的问题要在方针政策上找原因，反复出现的问题要从发展规律上找原因。看人或事物必须抓住主要方面，看主要方面是缺点还是优点，既要看缺点对工作有多大害处，更要看优点对事业有多大用处。就一般讲，要先看长处后看短处，发挥长处避其短处，在发挥长处的过程中补其短处；要先看优点后看缺点，在发扬优点的过程中克服缺点。
所以在今后的日常生活学习工作当中，应时刻联系自然辨证法的理论知识，科学客观的看待问题，解决问题，吸取教训总结经验不断完善自我。目前我是一在校大学生，当务之急应把其自然辨证法的理论知识运用到日常学习当中，也希望能凭自己的努力去做一些科学研究，争取取得好的成绩。
作为一名大学生，认为学习《自然辩证法》尤为重要和有着深远的意义。学好自己的专业知识以及与该专业有关的基础知识，初步参加一些与专业有关活动是学习的主要任务。但是，仅仅精通本专业的知识，还不足以成为一名优秀的专业学生。因为一方面在现代教育中，专业分工越来越细，越来越专业化；另一方面现在技术问题有越来越综合化，而且需要相关学科知识的配合。在一个大型活动工作的规划、设计和管理中，会涉及到多方面的知识和需要协调多方的利益。任何事物都是相互联系的，不是孤立的。
《自然辩证法》是恩格斯的主要著作之一，他对19世纪自然科学的最重要成就就是作了辩证唯物主义的概括，进一步发展了唯物主义辩证法，批判了自然科学中的形而上学观点和唯心主义观点，给自然科学的研究和探索指出了正确的方向。恩格斯指出，科学的发生与发展一开始就是由生产决定的。在生产力的推动下，自然科学普遍得到了快速发展。自然界中的事物不是孤立的、静止的，是普遍联系的不断发展的。恩格斯写到：“整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙砾到太阳，从源生物到人，都是出于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。”辩证法的规律是从自然界和人类社会的历史中抽象出来的，是自然界和人类社会中最一般的规律，自然科学必定要受到哲学思想（辩证法）的支配。当代自然辩证法除了以自然为研究对象，还以科学、技术、科学技术与社会的关系为研究对象，所要揭示的是人类认识和改造自然中的一般规律以及科学技术发展中的一般规律，而不是自然界中个别的过程，人类认识和改造自然个别领域或者科学技术个别学科的特殊规律。自然辩证法一方面是辩证唯物主义的普遍原理在自然界中的具体表现和科学技术领域的具体应用，另一方面又是对科学技术及其发展的哲学概括。科学与哲学的内在融合，科学学科之间只存在普遍理性的普遍程度上的差异，而不存在普遍理性有无的区别。科学是哲学的基础，哲学是科学的指导。哲学对科学实施方法论指导；科学是哲学的具体材料。科学对哲学的改造，哲学对科学的批判。科学通过普遍理性的层次跃迁改造哲学；哲学将科学中的普遍理性选择性的吸收。进入20世纪，科学技术广泛地渗透到社会的各个方面，自然科学需要高度的人文关怀，自然辩证法的研究范围大大拓宽了。围绕着科学技术的社会、历史、文化等方面的研究，正在形成科学技术学这一广阔的研究领域。因此，自然辩证法从辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论和价值观方面，研究科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与人类社会发展的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
今天，自然科学发展是这样的迅速，基本粒子的研究、天体物理方面的重要发现、分子生物学的发展以及一系列新兴科学技术领域的出现，都说明现代自然科学正酝酿着新的重大突破，而随着自然现象的内部联系的被逐步揭示，现代自然科学更显示出新的特点，那就是:各门学科的相互渗透和交叉，各种方法、手段的综合运用，宏观、微观不同层次之间的互相联结，这就需要运用更高程度的理论思维—唯物辩证法去进行。总之，自然辩证法对自然科学的发展具有非常重要的意义。
自然辩证法只有被科学技术认识与实践的主体所掌握，才能更好地实现其存在价值。对于科学技术工作者来说、学习和研究自然辩证法、行助于提高自己的哲学素养、进一步树立辩证唯物主义世界观，用正确观点去分析科学技术发展，提出的各种问题，并分析科学技术领域中的各种哲学、社会思潮以增强自身的鉴别能力；有助于增进辩证思维能力，掌握和运用科学的思维工具去探索自然界和科学技术发展的规律性；增强自身从事科学技术活动的自觉性；有助于加深对党和国家的科学技术方针、政策的理解，并密切结合自身的科学技术工作实际，更自觉地贯彻、执行这些方针、政策。
通过对自然辩证法的学习，我认识到无论是学习自然科学还是人文科学以及社会科学，我们必须尊重客观事实，用联系和发展的观点来研究和认识世界。要理论联系实际，一切从实际出发。要学会运用辩证的方法去看问题，去解决问题。这对我们以后的工作学习十分重要。
参考文献：
（1）《自然辩证法》恩格斯人民出版社1971年。
（2）《自然辩证法概论》吴国林清华大学出版社2014年4月。
（3）《自然辩证法原理》栾玉广中国科学技术大学出版社2007年8月。
（4）《中国自然辩证法史》自然辩证法研究龚育之1991年1-4期。
（5）《自然辩证法新编》杨博文石油工业出版社2008年6月。
小学生亲近大自然心得体会篇十
第一段：引言（200字）。
自然是人类赖以生存的基础，在现代社会中，我们往往忽视了与自然的和谐相处。近年来，随着环境问题的不断恶化，人们逐渐意识到了保护自然的重要性，并开始追求与自然的和谐共生。在我个人的观察和体验中，我深深体会到了爱自然的重要性，并对此有了一些深刻的心得体会。
第二段：观察自然（200字）。
在我对自然的观察中，我发现自然界中的一切生命都有自己独特的价值和作用。树木在我们生活中扮演着保护环境、净化空气的重要角色；花朵的绚烂色彩和香气让人心情愉悦；小河流清澈见底，不仅给予我们饮水的源泉，也成了生物们的家园。这些自然景观和生物形成了一个精美且和谐的生态系统，让人不禁为它们和谐共处的智慧所折服。
第三段：与自然共生（200字）。
除了观察，我学会了与自然共生。去年夏天，我参加了一个生态旅行团，亲身体验了与自然的亲密接触。我们在山区进行了一次野外露营活动，期间我们不随意破坏自然环境，而是尽可能地保护和爱护周围的生态系统。除此之外，我们还学习了植树的方法和技巧，亲手种下了许多树苗，为环境做出了微小的贡献。通过这次经历，我深刻地感受到了与自然和谐共生的美好。
第四段：关爱自然的重要性（300字）。
在与自然的共生中，我深刻意识到了关爱自然的重要性。自然环境的破坏不仅会导致生物种类的减少，还会让人类自身面临着巨大的威胁。水污染、空气污染、森林砍伐等问题都直接影响到了人类的生存和健康。因此，我们不能再对自然的破坏视而不见，而是应该积极参与到环保活动中，用实际行动保护身边的自然环境。比如，减少使用一次性塑料制品、节约能源、种植更多的绿植等，这些看似微小的举措都会在积累中起到积极的保护作用。
第五段：理解自然的智慧（300字）。
通过与自然的亲密接触和共生，我深刻体会到了自然的智慧。自然界中的一切都有其独特的规律和规定，只有我们与自然和谐共处，才能体会到其中的奥妙。自然以其多样性和完美性展现出伟大的智慧，当我们抛弃傲慢和侵略，追求与自然的和谐时，我们才能从中获得真正的快乐和幸福。那时，我们将学会尊重、感恩和保护自然，也将真正体会到与自然共生的美。
结尾（100字）。
通过对自然的观察和体验，我深切认识到了爱自然的重要性。只有当我们与自然和谐共生，保护自然环境的同时，才能真正实现可持续发展，让我们的子孙后代能够继承一个更加美好的世界。因此，我们每个人都应该积极行动起来，从自己做起，为保护自然环境出一份力，让我们的地球变得更加美丽。
小学生亲近大自然心得体会篇十一
国家自然科学基金（简称国自然）作为我国科学基金资助体系的重要组成部分，致力于支持并推动我国自然科学研究的发展和创新。我曾有幸参与其中，并从中获得了很多启发和体会。在这篇文章中，我将分享我对国自然的理解和体会。
首先，国自然给予了我更多的学术自由和创新空间。作为一名科研工作者，我们通常会受到各种限制和约束，例如时间、经费和政策等。然而，国自然鼓励自由探索和开展科研项目，赋予了科研者更大的自主权和决策权。我曾因为一个奇特的研究课题想法，在国自然的支持下成功获得了项目资助，并在此基础上开展了一系列研究工作。这种宽容和包容的态度，为我提供了一个充分发挥个人创造力的平台，促使我在科研道路上不断迈步向前。
其次，国自然注重研究的基础性和前瞻性。作为自然科学基金，国自然更注重对基础研究的支持，推动科学前沿的探索。与应用性研究相比，基础研究的需求更加迫切，它为科学的进步和突破奠定了坚实的基础。国自然注重培养年轻科研人才，鼓励他们在前沿领域开展创新性的研究，为未来科技的突破和进步打下基础。我的研究项目就是一个典型的例子，国自然的支持和鼓励让我得以深入研究一个前沿领域，揭示了许多尚未被探索的现象。
第三，在国自然的资助过程中，我深刻领悟到研究需要团队合作和资源共享。国自然鼓励科研者与其他研究机构和单位进行合作，共同攻克科学难题，实现资源和知识的共享。与其他研究人员合作，可以互补优势、各显所长，促进研究成果的丰富与创新。我很庆幸有机会与专家学者进行深入的交流与合作，他们的经验与知识为我的研究提供了巨大的帮助和启迪。同时，国自然还鼓励自主申请并管理项目经费，这使得我们可以更好地规划研究任务和资源分配，提高研究效率和质量。
第四，国自然提供了丰富的学术交流与培训机会，促进了研究者之间的学术交流和合作。国自然会举办各类研讨会、学术会议和培训班，为研究者提供学习和交流的平台。这些活动不仅拓宽了我们的研究视野，还促进了不同学科领域之间的融合与合作。我曾有幸参加一次国自然举办的学术研讨会，与来自全国各地的科研人员共同探讨了一个重要课题，交流了各自的研究经验和成果。这次交流经验不仅拓宽了我的眼界，还结识了很多志同道合的朋友和合作伙伴。
最后，国自然强调研究的社会责任和应用价值。科学研究应该服务于人民、造福社会，对此，国自然提出了一系列要求和评价标准。我所参与的研究项目，正是基于对社会需求的深入研究和理解而开始的。通过国自然的支持，我们成功开发出一种新型的环境友好型材料，取得了明显的节能和环保效果，并在实际工程中得到了广泛的应用。这种关注社会需求并以科技创新服务于社会的理念，深深地影响着我，使我更加坚定地走在科研事业的道路上。
总之，国自然作为我国科研体系的重要组成部分，为科研者提供了广阔的创新空间和学术自由。其重视基础研究、鼓励合作与交流、注重社会责任等方面的举措，都对我产生了深远的影响。通过国自然的支持，我在研究中实现了自主创新和突破，也更加明确了科研事业的方向和使命。我相信，在国自然的引领下，我将不断前行，为我国自然科学研究的发展和进步贡献自己的力量。
小学生亲近大自然心得体会篇十二
《草虫的村落》是六年级第一组“走进大自然”的第二篇精讲课文，作者运用了大量的拟人、比喻等修辞手法，将一个生动、活现的草虫世界展现在大家眼前。
这是一副多么美丽而神奇的景观：茂密的森林，充足的阳光，芳草萋萋，迷路的黑甲虫成了帅气十足的游侠，草茎变成森林，村落有街有巷，还有漂亮的小圆虫，庞大的蜥蜴，各负其职的黑甲虫、、、、、、这一切引领着我走进了童话王国，感到那是一个神奇的世界。
如何引领着我的学生走进童话王国，去感受那样一个神奇的世界呢?
小学生是非常喜欢看童话故事的，但是在看童话故事的时候，学生往往不明白要从哪些方面入手才能实现与作者真正的对话，达到与作者的视界融合，获得心灵的提升、净化与陶冶。那么，在教学中，教师的组织与引导作用就显得十分必要。在教学中，我主要是根据童话故事的要求，按照理清故事情节、分析人物形象、揭示主题这三步来设计教学流程。其中，通过对人物的具体分析及分角色朗读，使学生准确地把握人物形象，如：迷路的黑甲虫成了帅气十足的游侠，与同类友好地打招呼，爱人迎接他的归来;那些黑甲虫有的在大树下全神贯注地奏乐，有的在欣赏优美的音乐，还能找回比自身大三倍的食物。这些都深深地吸引着学生，让学生慢慢地深入到童话王国，感受到他们是那样安乐而祥和，从心里发出赞叹：多么神奇的世界啊。再让学生谈一谈自己的看法，讲一讲应该如何去做，就水到渠成了。“保护环境，爱护大自然”这一主题就得到很好的落实，真正起到了“润物细无声”的作用。
小学生亲近大自然心得体会篇十三
土地的荒漠，树木的砍伐，工业的废气，海平面的升高等等这些对我们赖以生存的地球造成了严重的破坏，大自然已经“伤不起”了，无法在忍受我们的炮火了!
不过呢，值得支持的是大自然保护协会tnc，成立于1951年，总部设在美国华盛顿。协会的使命是：通过保护代表地球生物多样性的动物。植物和自然群落赖以生存的陆地和水域，来实现对这些动物、植物和自然群落的保护。他们就仿佛是大自然的守护者，就算这样，有能如何呢?如果还是有人类继续捕抓珍禽，砍伐树木。迟早危险会降临在我们的头上!
罗布泊是一个很好的例子。就是因为人类的无知，二战时期，国名党府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处。有的泵站一天就要抽水万多立方米。终于，将这个的塔里木河给吸干了!导致植物防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
我相信，只有当大部分的人类全意识到了大自然的损失时，大自然才可能得以喘息的机会。
小学生亲近大自然心得体会篇十四
爱自然是每个人应有的责任和义务。自然界是我们人类生存的基础，它提供了我们所需的食物、空气和水源。然而，随着人类活动的不断扩张和环境污染的日益严重，自然资源正面临着巨大的威胁和破坏。因此，保护和珍爱自然资源是爱自然的核心。
第二段：爱自然体现在关注环境问题和积极参与环保行动中。
环境问题是当今社会面临的重要挑战之一。全球气候变化、大气污染和消耗性资源的枯竭等问题都是人类活动对自然环境造成的严重影响。爱自然的人应当关注这些问题，并积极参与环保行动。例如，垃圾分类、资源循环利用和节约用水等行为，都可以减少对环境的破坏，保护生态平衡。此外，参与环保组织和志愿者活动也是表达爱自然的重要方式。
第三段：爱自然体现在与自然融合和感悟万物有灵的心灵。
自然拥有着奇妙而神秘的魅力。爱自然的人会抽出时间走近大自然，感受自然的美丽和力量。无论是在森林中漫步、山水间徜徉还是在海滩上沐浴阳光，与自然融为一体，人们会体验到无限的宁静和喜悦。同时，爱自然的人深刻认识到自然是万物有灵的，每一样生物都有其独特的生命力和价值。他们尊重并感悟生命的美好，从而更加热爱和保护自然。
第四段：爱自然促使人们改变生活方式和消费观念。
爱自然的人通常会反思自身的生活方式和消费观念是否对环境造成了负面影响。他们倡导简约生活、绿色消费和可持续发展。通过减少购物、节约用电、鼓励使用可再生能源等方式，人们可以在日常生活中减少对自然资源的消耗，减少对环境的压力。只有改变生活方式和消费观念，才能真正实现爱自然的理念。
第五段：爱自然需要大家共同努力，从自己做起。
爱自然是每个人应有的责任，也需要大家共同努力。无论是政府、企业还是普通公众，都应当为保护自然资源和改善环境状况发挥自身的作用。政府应当加强环境保护法律的制定和执行，企业应当积极推动绿色发展和可持续经营，而普通公众则要积极参与环保行动，改变自己的生活方式。只有共同努力，才能真正实现爱自然的目标，为未来的世代创造一个美好的环境。
总结：
爱自然是每个人的责任，保护和珍爱自然资源是表达爱自然的核心。通过关注环境问题、积极参与环保行动、与自然融合、改变生活方式和消费观念，我们可以体验到自然的美丽和力量，并且减少对自然资源的消耗。爱自然需要大家共同努力，只有这样，才能为未来的世代留下一个美好的环境。现在是行动的时刻，让我们一起为爱自然而努力吧！
小学生亲近大自然心得体会篇十五
我在暑假的时候没有出去游玩，而是留在家里看电视、写作业。
有一天我实在闷得不行了，我打算下楼去找找我的小伙伴看看他们在不在家，如果在家的话好陪我聊聊天，我兴高采烈的下了楼，可却又闷闷不乐的回来了，因为没有一个小伙伴在家，她们有的不是去补课就是去游玩了，要不就是去了爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷家，我自己在小区里散步。
我走着走着发现小区的.花坛已经百花盛开很漂亮，一朵朵都特别可爱又娇嫩。小草也很可爱，因为那时没人陪我，所以我很生气。我就到花坛摘了几朵鲜花，就开始摘花瓣。
当我再一次伸手去摘的时候有一位小妹妹叫住了我说：“大姐姐，不要再摘花了，你摘花的同时也会伤害小草，它们会痛的。”我惭愧的低下头，走了，边走我边想：“小朋友都懂的事我却不懂！”
回到家之后我想：“花朵和小草真的会痛吗？”这个问题缠了我很久，我开始找资料。终于功夫不负有心人，我终于找到了关于这个问题的资料。这个问题被揭开了小花和小草是知道痛的。科学家曾经认证过。
花、草、树木是有生命的。我们要保护它们，再一次警告世人不要摘花，踩草、破坏树木，要保护大自然的生态环境。
教师评语：黄佳宁你是一个知错就改的好孩子，自从经历了这个事情以后她就变成一个爱护花草树木的好孩子，希望她继续把爱护花草树木的精神发扬光大。
指导教师：张桂娟。
小学生亲近大自然心得体会篇十六
自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学。它是马克思主义的自然观和科学观，又是认识自然和改造自然的方法论。其主要研究的对象包括自然界的辩证法、科学技术研究的辩证法和科学技术发展的辩证法，即辩证唯物主义的自然观、科学技术方法论和技术观。而这些正是我们观察问题，解决问题，树立正确的世界观所必不可少的。
所谓自然观，是指人们关于自然界以及人与自然关系的总看法，是世界观的重要组成部分。而辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质以及发展规律的根本观点和理论做出的辩证回答和说明，认为自然界物质是客观存在，并且处于不断的运动中。考察自然观的发展史可以看到，任何一个自然观形态都能从以往的历史中找到它的种子(胚胎)，这个种子只要有了适当的条件就会结出果实来。从古代朴素自然观、中世纪宗教神学自然观到近代形而上学自然观，人类知识不断积累，直到19世纪，西方主要资本主义国家英、法、德、美等先后完成了工业革命，大工业发展的需要，有力地促进了科学技术的全面发展，自然科学出现了前所未有的景况:这一时期的自然科学是整理材料的科学，是关于自然界的发展以及把自然过程结合为一个整体的联系的科学；它已有下列学科:天文学、数学、力学、化学、生理学、胚胎学、地质学；它有三大发现:细胞学说、能量守恒与转化定律和达尔文进化论。至此，“新的自然观的基本点是完备了，一切僵硬的东西溶化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着”。纵观自然观的发展可见，古代唯物辩证自然观经历了它的否定形态——宗教神学自然观和形而上学自然观之后，便产生出它的否定之否定形态——辩证唯物主义自然观，这是合乎逻辑的。
20世纪以来的自然科学的重大发现和科技成果，使辩证唯物主义自然观已由恩格斯所说的基本点发展到新的阶段，即自身理论化和系统化的阶段。其一是系统论的提出使我们对自然界由19世纪的一般性阐述上升到今天的高度自觉性理论阐述；其二是由于现代科学技术的全面发展，使它自身理论化有了科学哲学基础；其三是自然辩证法基本范畴的研究和基本确立，使辩证唯物主义自然观正在向自身理论化的道路迈进。
基于以上学习，我认识到，随着科学技术的高度发展，我们对周围的自然界产生愈来愈不可低估的影响。自然不再是纯粹自然的状态，我们对它作用的范围愈来愈广，程度愈来愈深。自然界如何发展变化，已经和人类的行为密切相关。至少我们周围的自然是如此。人类对自然的无序的过度的利用，导致了自然界对我们的报复。于是产生了环保问题。因此，科学发展观的产生是历史的必然，它已经不仅是统领经济社会发展的强大思想武器，而且也是统领自然社会发展的强大思想武器。
二、我对科学技术方法论的理解与体会。
科学技术哲学或科学技术方法论以辩证唯物主义为指导，研究自然界的辩证本性，研究科学技术思维的辩证法，研究科学技术与社会的辩证关系等内容。科学技术哲学的历史很长,中国古代和古希腊时代的思想家就开始研究自然哲学方面的问题。随着科学技术的发展,科学技术方法论的研究开始出现。当代由于科学技术活动已成为独立的社会活动，因此，将科学技术作为一个单独对象考察和研究无论对科技发展还是对社会发展都具有重要的作用。科学哲学研究实际上涉及到马克思主义哲学、科学技术发展史、自然哲学、科学哲学、技术哲学、思维科学、科技社会学、科技方法学、科技伦理学、技术经济学等多个学科，具有明显的交叉和前沿学科的性质。
通过对波普尔证伪主义的了解，我明白一个命题如果不可能被证伪，这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。明白要证实一个科学理论几乎是不可能的，因为人不可能穷尽所有的可能，即使我们穷尽了迄今为止的所有可能，但也不能保证在未来会不会出现一个与理论相反的例子。我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论。明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法。但同时明白证伪法也存在一定的局限性。通过对胡塞尔现象学的学习，我发现运用现象学描述法探寻研究对象的“本质”，通过对意向结构进行先验还原分析，分别研究不同层次的自我﹑先验自我的构成作用和诸主体间的关系以及自我的“生活世界”等等，以及运用反思分析的方法，更有可能对某些学科（如心理学）的一些研究起到意想不到的作用。
另外，通过课堂上对许多重大科学成果发现过程的视频的观看，让我进一步对科学技术和科学方法对哲学以及科学发展所产生的重大影响有了更深层的体会。牛顿万有引力的提出，不仅为人类实现遨游太空的梦想奠定了理论基础，而且直接促进了一门新的学科的诞生——微积分。以此为基础，爱因斯坦又提出广义相对论，这为人类探索微观世界的物质基础提供了理论依据。图灵非线性力学的开创，以宏观物质的多层次运动为研究对象，结束了以往只在理想状态下对力学的研究，引导我们开始把目光转向一个更加演化的、开放的、复杂的世界。达尔文进化论的提出，不仅帮助人类更加清楚的认识人自身，而且以一种实证和客观的推理方法，将宗教的唯心主义的上帝造物论从哲学的领地里赶了出去，促进了科学和文明的进步。克隆技术的发明，颠覆了以往存在于人们头脑中生物不可复制的观念，不仅是对人类智慧的又一次检验，而且实现了生物科学的一个巨大飞跃。所有这些，都向我们展示着当今科学哲学和科学方法的多样性，但这多样性当中有存在着统一性，那就是它们都发源于人们的每一次实践，都以客观存在的物质世界为基础，都尊重客观规律，并最终需要通过具体的实践来检验。
自然辩证法为科学技术的发展提供了正确的世界观和方法论，以帮助和促进科学技术的认识和实践，从而改造自然，造福人类。一切产生出来的东西，都一定要灭亡。而现在面临的生态危机恰恰加速了这个过程。比如大气污染导致的全球变暖使得海平面上升，物种消失，还影响人们的健康等一系列的危害。我们人类与天斗，与地斗，在制造了各种各样的敌人后，却发现最危险的敌人竟是我们自己——人类妄自尊大，对自然无限的索取，最终遭到大自然的报复。这些事实说明，要从根本上解决环境生态的问题，有赖于人类文明的转变。即人类应当改变自我中心主义，要从战胜大自然转变为与大自然和谐相处，从天人相分、天人对抗转变为天人合一、天人为友，从农业时代的黄色文明、工业时代的黑色文明转变为后工业时代的绿色文明。人类需要一场深刻的变革，一场绿色革命。人类必须学会尊重自然，不再把自然当作永无止境的盘剥的对象，而应看作是人类存在的根基。为了我们的地球，为了我们的子孙后代，我们要用辩证唯物主义的自然观来指导实践，以促进可持续发展，最终造福人类。
自然辩证法是马克思主义学说中与科学技术联系最直接的部分。它为探索科学技术发展的规律性，为在此基础上制定和完善正确的科学技术方针政策提供了理论依据，对我国实现科学技术现代化具有指导作用。
自然辩证法是人文文化和科学文化之间的一座桥梁，具有特殊的文化或智识意义。学习和研究自然辩证法，可以促进对自然科学的人文理解，有肋于人文文化和科学文化之间的沟通。
作为一名研究生，自然辩证法对于指导我们养成科学的研究习惯和培养良好的思维素养具有重要意义。只有把握住客观世界的可知性这一总方向，尊重客观规律，并采用相关领域的科学的具体方法进行研究，才能帮助我们做出有个人价值和社会价值的重大成果，引导我们不断攀登科学的高峰。
小学生亲近大自然心得体会篇十七
自然是我们赖以生存的根本，它包含着丰富的资源和美好的景色，也是人类心灵的净化之地。然而，随着工业的发展和人类的滥用，自然环境正在遭受严重的破坏。为了感受大自然的魅力并保护她，我们应该学会爱自然。一个人只有真正懂得爱自然，才能保护自然的美好，更好地与自然相融合。
爱自然需要我们首先去了解自然。在我看来，自然是宇宙的法则，是大地母亲的呼唤。只有通过认真观察，我们才能感受到大自然的独特之处。无论是高山上的细密山泉，还是森林中的芬芳小草，它们都是自然的精华。而深入了解自然，我们慢慢会发现，自然有着微妙的平衡，每一种生物都在自然界中扮演着特定的角色。只有当我们开始学习分辨风景中各个元素的名字和功能时，我们才能真正理解并敬畏自然。
其次，保护自然是爱自然的重要体现。自然是人类存在的基础，但人类的行为却给生态带来了极大的压力。森林被砍伐，生物多样性减少，全球气候变暖等问题日益引起我们的关注。为了保护自然，我们需要从自己做起。我们可以改变习惯，减少使用一次性塑料制品；种植植物，改善空气质量；关注环境污染问题，参与垃圾分类和回收。小到我们的生活中每一个细节，大到我们对自然资源的利用方式，都在影响着自然界的平衡。只有我们每个人都做好自己，才能真正地保护好自然。
爱自然还需要我们积极参与自然活动。我们可以选择徒步旅行，去感受大自然的鬼斧神工；可以参加志愿者活动，清理垃圾、植树造林等，为保护环境尽自己的一份力；亦可参观自然保护区或动物园，了解珍稀物种的保护工作。通过这些活动，我们能在亲身经历中深入认识到大自然的美好和脆弱。
爱自然是爱生命的延续。当我们真正爱上自然并深入了解它时，我们会意识到自然界的生物多样性对我们的生存是多么重要。每一个物种，都有它们独特的生活方式和意义。我们应该竭尽全力保护生物多样性，为它们提供合适的栖息地，避免破坏它们的生存环境。只有当我们能够共存于自然界，而非主宰自然界的一切时，人类才能在地球上长久地生存下去。
综上所述，爱自然是一项重要的生活哲学。通过了解自然、保护自然、参与自然活动，以及尊重和珍惜自然的生物多样性，我们能够更好地与自然相融合，并保护好自然的美好与神奇。只有与自然和谐相处，人类才能实现永续发展，让地球成为我们共同拥有的美好家园。让我们从每个人做起，一起去爱自然。
小学生亲近大自然心得体会篇十八
自然史是一门研究自然界各种生物、生物群落、自然地理以及它们之间相互作用等内容的学科。通过学习自然史，我深刻地体会到了自然界的奥妙，也意识到了人类与自然的紧密联系。以下是我对自然史学习的一些心得体会。
首先，自然史的学习使我对生物多样性有了更深刻的认识。在学习过程中，我了解到了地球上存在着无数种类的生物，它们居住在各种不同的环境中，形成了各种不同的生物群落。每一种生物都有其独特的生活习性和适应策略，相互之间形成了复杂的生态系统。例如，我了解到在深海中生活的海底生物，它们适应了高压、低温的环境，拥有各种各样的特殊器官和行为。通过学习这些生物的奇特之处，我对生物多样性产生了深深的敬畏之情。
其次，自然史的学习使我意识到了人类与自然之间的密切关系。人类是自然界的一部分，我们的生活和活动都受到自然环境的制约。在学习中，我了解到了人类对自然的依赖和影响。人们借助自然资源维持生活，同时也改变了自然环境。例如，人类活动导致了大规模的森林砍伐和水土流失，引发了生物多样性的丧失和生态平衡的破坏。通过这些案例，我认识到了保护自然环境的重要性，我们需要尊重自然，与自然和谐相处。
此外，自然史的学习拓展了我的视野，让我对地球的宏伟和宇宙的浩瀚有了更加深入的了解。我了解到了地球的形成和演化过程，学习到了地球上各种自然地理景观的形成原因。例如，通过学习火山的形成，我知道了地球内部高温构造产生的火山喷发是地球表面上的一种重要地质现象。同时，我还了解到了太阳系的运行规律，学习到了宇宙中的星系和星云的形成和演变。这些知识让我感叹自然界的宏伟和神秘，也让我对科学的力量有了更加深入的体会。
最后，自然史的学习让我对环境保护有了更深刻的认识。在学习中，我了解到了许多自然灾害的原因和防范措施。例如，地震是地壳板块运动引起的自然灾害，学习到了地震的发生规律和对人类造成的影响后，我更加重视地震安全和防护意识。同时，我也了解到了许多自然保护区的设立和管理，这些地区是为了保护珍贵的生物资源和生态系统而设立的。通过学习这些案例，我认识到每个人都应该为环境保护贡献自己的力量，保护地球的美好家园。
总之，自然史学习带给我的是对自然界的敬畏、人类与自然的关系认识、对地球和宇宙的奇妙的体验以及对环境保护的责任感。通过学习自然史，我认识到了生命的宝贵和地球的珍贵，进一步加深了我对自然界的热爱和尊重。希望我能继续保持对自然史的学习和研究，为保护自然、推动可持续发展贡献自己的力量。