最新美育教育名人名言(优质9篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
美育教育名人名言篇一
教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。 作者:r.m.h.
杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。 作者:谚语
教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
为子孙富贵作计者,十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 作者:孔明
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万,且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 作者:孔子
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
凡学之道,严师为难。 作者:《礼记·学记》
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。 作者:席勒
见贤思齐,见不贤而内自省。 作者:孔子
玉不琢,不成器。人不学,不知义。 作者:《三字经》
不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》
尽信《书》,则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
教子功夫:第一在起家,第二在择师。 作者:(清)陆世仪
幼是定基,少是勤学。 作者:(明)洪应明
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学,不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:陶行知
美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。
要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
学然后知不足,教然后知困。 作者:《礼记·学记》
没有哪种教育能及得上逆境。
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
人生百年,立于幼学。 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
不贰过 作者:孔子
上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。 作者:谚语
“师也者,教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身体,才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 作者:李贽
爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。 作者:(清)申涵煜
培养人,就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱。 作者:鲁迅
父善教子,教于孩裼。 作者:(宋)林逋
无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
人各欲善其子,而不知自修,惑矣。 作者:(清)张履祥
一个人的各种品性之中,德行是第一位的。 作者:洛克
青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 作者:叶圣陶
临期上马无他嘱,多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。 作者:蔡元培
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
对人民来说,第一是面包,第二是教育。 作者:格林西安
学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。 作者:书摘
心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。 作者:蔡元培
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 作者:孔子
教,上所施,下所效也。 作者:许慎
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱,子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬
黄金满粂富有余,一经教子金不如。 作者:(宋)张景修
传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》
大德不官,大道不器,大信不约。 作者:《礼记·学记》
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 作者:叶芝
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
宠子未有不骄,骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
师者,人之模范。 作者:杨雄
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人,做中国人,做现代中国人。 作者:陈鹤琴
教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基
善歌者使人继其声,善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
家教宽中有严,家人一世安然。 作者:(明)吕近溪
没有爱,就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基
子以四教:文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘
“蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。 作者:(宋)张载
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。 作者:韩愈
教也者,长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》
父否母然,子无适从。 作者:(宋)宋初
国将兴,必贵师而重傅。 作者:荀子
学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
不愤不启不悱不发 作者:孔子
建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
师者,所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
教育的根是苦的,但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
身教重于言传。 作者:王夫之
没有爱就没有教育。
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
人遗子孙以钱财,我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
多办一所学校,就可少建一座监狱。 作者:雨果
养不教,父之过。教不严,师之惰。 作者:《三字经》
劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德
人莫知其子之恶,人只知其苗之硕。 作者:《大学》
生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
父兄之教不先,则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
错误在所难免,宽恕就是神圣。 作者:波普
教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。 作者:蔡元培
精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。 作者:狄德罗
劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯
1、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
3、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
4、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
8、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
9、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
10、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
11、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
12、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
13、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
18、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
22、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
23、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
24、老老实实做人,认认真真教书。
25、学高为师,身正为范。
26、爱就是教育,没有爱便没有教育。
27、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
28、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
30、教师的人格是教育的基石。
31、教师要融于师生的相互理解中。
32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
33、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
34、坚持启发式,避免注入式。(名人名言http://)
35、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
36、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
37、不尊重学生,就是不尊重自己。
38、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
39、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
40、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
41、先学会做人,再学会知识。
42、非学无以立身,非教无以立国。
43、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
44、给学生一个世界,给老师一片天空。
45、纳百川,容学问,立德行,善人品。
46、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
47、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
48、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
49、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
1、生命短促,只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
2、任何人不能教育自己,也就不能教育别人。-
4、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
6、教师之为教,不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
7、习惯是人类最有力的向导。————休漠
9、才需学也,非学无以广才。非志无以成学。————孔明
15、读书在于造就完全的人格。————培根
17、教育人就要形成人的性格。————欧文
18、最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
20、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
21、公正就是友谊。——————柯罗连科
22、精神的浩瀚。想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。————狄德罗
24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
27、让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
30、多一吧衡量的尺子,就会多出一批好学生。————马卡连柯
31、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。
————爱因斯坦
34、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分,才认识他们是你当年的小学生。
1.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 ……《中庸》
2.学而不厌,诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
6.教育贵于薰习,风气赖于浸染。 …………郭秉文
13.教育最伟大的技巧是:知所启发。 …………亚美路,瑞士教育家
16.真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
24.忠诚党
美育教育名人名言篇二
2、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
3、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
7、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。孔子
11、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知
15、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。蔡元培
16、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
19、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
21、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
22、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
23、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
29、国将兴,必贵师而重傅。荀子
30、不愤不启不悱不发。孔子
32、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
33、师者,所以传道授业解惑者也。韩愈
35、教育人就是要形成人的性格。欧文
39、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
41、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
42、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。叶圣陶
43、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子
44、不迁怒,不贰过。孔子
45、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
48、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
美育教育名人名言篇三
事实上教育便是一种早期的习惯。 林肯
教育是国家的主要防御力量。 伯克
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 叶芝
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特
教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 园斯金
智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。 佚名
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 谚语
贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 列宁
美育教育名人名言篇四
4、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
7、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
8、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
9、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
13、人生办一件大事来,做一件大事去。
16、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。——刘勰
19、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
30、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
32、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
33、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。
38、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
42、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
44、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
45、教育是立国之本。
50、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉.詹姆士
美育教育名人名言篇五
3、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
11、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。——徐特立
19、身教重于言传。——王夫之
21、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
26、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
27、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
30、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
34、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
43、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。——歌德
54、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
58、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
70、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
75、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。
76、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
美育教育名人名言篇六
1.笃志而体,君子也。
2.得百姓之力者富,得百姓之死者强,得百姓之誉者荣。
4.天行有常,不为尧存,不为桀亡。——《荀子·天论》
5.目不能两视而明,耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》
6.学无止境。
8.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。——《荀子·劝学》
9.道虽迩,不行不至。事虽小,不为不成。——《荀子·修身》
10.得百姓之力者富,得百姓之死者强,得百姓之誉者荣。
11.道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。——荀子
12.不足于行者,说过;不足于信者,诚信。
13.不知则问,不能则学,虽能不让,然后为德。闻之不见,虽博必谬;见之而不知,虽识不妄;知之而不行,虽敦必困。
14.君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。
15.人主不公,人臣不忠也。
16.匹夫不可以不慎取友。友者,所以相有也。——《荀子·大略》
17.居必择乡,游必就士。——《荀子·劝学》
18.乐易者常寿长,忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》
19.怠慢忘身,祸灾乃作。——《荀子·劝学》
20.以治气养生,则后彭祖;以修身自名,则配尧舜。
21.君子崇人之德,扬人之美,非谄谀也。 —— 荀子名言
22.君子耻不修,不耻见污。
23.声无小而不闻,行无隐而不形。 《荀子·劝学》
24.善学者尽其理,善行者究其难。
25.仁义礼善之于人也,辟之若货财粟米之于家也。
26.人知贵生乐安而弃礼义,辟之是犹欲寿而刎颈也。——荀子
27.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
29.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
30.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
31.水则载舟,水则覆舟。 《荀子·王制》
32.学者非必为仕,而仕者必为学。
33.公生明,偏生暗。
34.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
35.君子之学也以美其身,小人之学也以为禽犊。
36.人之于文学也,犹玉之于琢磨也。
37.以善先人者,谓之教。
38.尊严而惮,可以为师。
39.良医之门多病人。——《荀子·法行》
40.长幼有序。——《荀子·君子篇》
41.不知戒,后必有,恨后遂过不肯悔,谗夫多进。——《荀子·成相》
42.怒不过夺,喜不过予。——《荀子·修身》
43.口能言之,身能行之,国宝也;口不能言,身能行之,国器也;……治国者敬其宝,爱其器。
45.小人其未得也,则忧不得;既已得之,又恐慌失之。是以有终身之忧,无一日之乐。
46.先义而后利者荣,先荣而后义者辱。荣者常通,辱者常穷。
美育教育名人名言篇七
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4、人各欲善其子,而不知自修,惑矣。——(清)张履祥
5、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
6、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
8、培养人,就是培养他对前途的期望。——马卡连柯
9、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
10、父否母然,子无适从。——宋祁
12、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
13、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
14、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
15、给学生一个世界,给教师一片天空。
16、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
20、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
21、我应对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
23、父善教子,教于孩裼。——(宋)林逋
24、鞭管之下,有贤士乎——方孝孺
25、爱是教育的灵魂,仅有融入了爱的教育才是真正的教育。
28、了解学生是成功教学的关键。
30、传家有道惟存厚;教子无方只求严。——《格言对联》
33、爱就是教育,没有爱便没有教育。
34、发明千千万,起点是一问。——陶行知
35、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
37、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
38、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
39、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。
40、热心对待工作,真心呵护幼儿。
42、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
43、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
44、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
45、师范为教育之母。——张謇
46、供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。
47、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
48、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时,我们才真正拥有了一切。
50、凡是出于人为的事,人都能破坏它,仅有自然的本性是不能消灭的,所以教育必须”遵循自然”。
51、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
52、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
54、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
56、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
57、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。
59、思想以自我的言语喂养它自我,而成长起来。——泰戈尔
62、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
63、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。
64、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
66、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的欢乐!
70、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
71、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
72、仅有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
73、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
74、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
75、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
77、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
78、先学会做人,再学会知识。
79、在团体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。
80、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。
81、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才贴合优良教育的原则。
82、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
83、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
86、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
87、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
88、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子
89、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》
90、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
91、教妇初来,教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
92、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
93、教育人就是要构成人的性格。——欧文
94、不愤不启,不启不发。——孔子
95、玉不琢,则南山之圆石。——马总
96、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
97、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
99、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
103、家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生
104、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h
105、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
106、将欢乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
107、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
108、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
111、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
114、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
115、儿童相见不相识,笑问客从何处来。
117、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就能够决定我们人生的成败。
119、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
122、坚持启发式,避免注入式。(名人名言)
123、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
126、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
127、教师是孩子的镜子,孩子是教师的影子。
128、我们的每一个孩子都是好孩子。
129、得天下英才而教育之。——孟轲
134、纳百川,容学问,立德行,善人品。
135、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
136、贫农异常吃没有文化的亏,异常需要受教育。——列宁
137、心理学研究证明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
140、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
141、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
142、教师要融于师生的相互理解中。
143、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
145、智慧能够使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
146、教育为立国之本。——郑观应
147、尊重和爱护孩子的自尊心,要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
149、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
152、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
154、父慈于棰,家有败子。——宋祁
155、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
157、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的欢乐!
159、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克
162、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
163、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
164、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
165、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
166、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
167、不尊重学生,就是不尊重自我。
168、非学无以立身,非教无以立国。
169、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
172、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
173、人生百年,立于幼学。——梁启超
174、在到达理智的年龄以前,孩子不能理解观念,而只能理解形象。
177、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
182、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
184、教育者,非为已往,非为此刻,而专为将来。——蔡元培
185、培养人就是培养他对前途的期望。——马卡连柯
186、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。——(元)佚名
187、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
188、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
189、做人以真,待人以善,示人以美,永远坚持一颗童心,做孩子们的好朋友。
190、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
194、教育是一个逐步发现自我无知的过程。——杜兰特
195、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
196、教师应当善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
197、智慧属于成人,单纯属于儿童。——蒲柏
198、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
199、爱是教育的灵魂,仅有融入了爱的教育才是真正的教育。
200、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
美育教育名人名言篇八
1、我是我生命的主人,我是我安全的主宰。
2、互让半步,处处通途。步步小心,平安是金。
3、父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能力。
4、重视安全,赐你幸福;轻视安全,报以痛苦。
5、安全是第一,如果不注意安全就会结束生命。
6、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
7、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
8、安全是天,安全是地,没有安全,就没有了天和地。
9、教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
10、安全是最大的效益,违章是犯罪,事故是最大的浪费。
11、幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。
12、教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。
13、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
14、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
15、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
16、放松警惕是危及生命的前兆,麻痹大意是酝酿事故的温床。
17、安全来于警惕,事故处于麻痹。巧干带来安全,蛮干招来祸端。
18、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
19、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
20、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育。
21、如果你做到了以上二十条家庭教育格言,定能成就优秀孩子哦。
22、安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。
23、穿马路是左右看,用家电是看插头,用火是要小心,平平安安过生活。
24、学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
25、平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。
26、基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。
27、安全是生命之本,安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留,直接回家。
28、父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
29、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
30、挣金山,挣银山,注意安全是靠山;严是爱,松是害,发生事故坑几代。
美育教育名人名言篇九
1、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。
2、没有自我教育就没有真正的教育。
4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分一精一辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住均童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
6、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
13、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
14、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
15、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
16、供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。
18、懂得如何启发,使教人的大艺术。——阿米尔
19、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
23、得天下英才而教育之。——孟轲
24、教妇初来,教儿婴孩。——颜之推【颜氏家训】
25、人生百年,立于幼学。——梁启超
26、鞭管之下,有贤士乎?——方孝孺
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
30、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
31、不愤不启,不启不发。——孔子
32、教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文
33、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
39、发明千千万,起点是问。——陶行知
44、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
46、师范为教育之母。——张謇
47、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子
48、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
50、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
51、育才造士,为国之本。——权德舆
52、有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪
53、父否母然,子无适从。——宋祁
54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
55、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
56、父慈于棰,家有败子。——宋祁
58、师也者,教之以事而喻诸德也。
61、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
62、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
64、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林
67、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
68、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
69、玉不琢,则南山之圆石。
71、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
72、教育为立国之本。——郑观应