关于开展好学习实践科学发展观活动的几点思考

开展好学习实践科学发展观活动，切实取得党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的实际成效，根本的是要解决好思想认识问题，关键是要抓好载体，重要的是解决实际问题，保证是建设长效机制。

开展学习实践科学发展观活动，根本是要解决好思想认识问题。学习实践科学发展观，核心问题是人的问题，特别是领导干部能否做到真学、真懂、真信、真用的问题。当前，一些领导干部学习的系统性、针对性、深入性还不够，认识还停留在较浅的层次上。解决这一问题，重要的还是要把加强理论学习、提高认识放在首位，而且要贯彻整个活动的始终，在思想认识上不断增强自觉性和坚定性。

开展学习实践科学发展观活动，关键是要抓好载体。实践证明，设计并抓好载体，是使活动着实，并取得实际效果的关键。省委已经部署的“党员干部走进千家万户”、“解难题促和谐”、“环保攻坚惠民”这三个具体的实践活动，抓住了主要矛盾，完全符合实际，顺应民意。只要从组织领导、制度保证、督促检查等方面认认真真抓好落实，学习实践活动一定会取得群众看得见的成效，但要注意不能走过场。

开展学习实践科学发展观活动，重要的是解决实际问题。切实解决突出问题，是学习实践活动取得实效的关键。需要紧紧盯住制约和影响科学发展的主要矛盾、群众反映强烈的突出问题，特别是小选矿、小采矿、小煤矿、小轧钢等这些既浪费国家资源、又污染城市环境、还容易产生腐败、激化干群矛盾的焦点问题，真正办几件人民群众满意的实事。

开展学习实践科学发展观活动，保证是建立长效机制。开展学习实践科学发展观活动不是权宜之计,科学发展观是长远的战略,必须从深层上构建长效机制。应注意把学习实践活动中形成的好经验好做法，用制度的形式固定下来，建立起长效机制，从制度上保证科学发展观的落实。