2023年绩效工资考核细则 绩效工资的考核办法(六篇)

(该细则为我校中专部教师绩效工资考核细则，校名改为我校)

为适应我校教育教学发展的需要，提高教职工素质，优化教职工队瘟宫充分调动和发挥教职工的积极性和创造性，强化岗位责任制，努力完成本职工作，提高教育教学质量，结合我校实际特制定《我校绩效工资考核细则（试行）》（以下简称《细则》）。

《细则》考核的对象是全校所有在编在岗教职工。全校教职工奖励性绩效工资总额扣除校长津贴和行政值周补助后其余部分，分为班主任、教学人员和非教学人员三部分，考核办法为量化评分。其中，班主任按奖励性绩效工资的20%分配，教学人员和非教学人员按奖励性绩效工资的80%分配。根据考核对象的实际表现，在自查自评基础上，由学校考核小琢宫逐项对照核实，打出实际得分，在公正、公平、公开的基础上，确定教职工的考核结果。

一、校长。根据亳州市教育局、财政局、人事局《关于印发亳州市市属义务教育学校绩效工资实施办法的通知》第三条之规定，校长的奖励性绩效工资，按照托属义务教育学校人均奖励性绩效工资的120%提取，设立校长津贴，由市教育局对校长的绩效考核结果统筹考虑确定。

二、行政值周人员。行政值班组长每人每月补助120元，行政值班组员每人每月补助100元。

三、班主任（20%）。班主任奖励性绩效工资的分配办法依据《我校班主任考核细则》。

四、教学人员（80%）。

一）工作量（50%）。教师的工作量包括实际课时量和兼职工作折合成的课时量两部分，每课时为1分，该项不设基本分，以教师两项工作量的实际得分作为分配50%的激励性绩效工资的依据。该项教师奖励性绩效工资等于该项所有教师奖励性绩效工资总额除以该项全体教师工作量总积分乘该项教师个人工作量积分。

教师课时工作量。实际课时量得分是指教师每学期实际上课的节数和晚自习辅导的节数，每节1分，超过平均工作量的部分每节2分。任教班级学生数30人以下的班级工作量系数0.95，任教班级学生数30—50人的班级工作量系数1，任教班级学生数50人以上的班级工作量系数1.05。

教师兼职工作量。教师兼职工作折合成的课时量是指教师兼任非教学一线岗位工作折合成的课时量，兼职多个岗位的教师按照工作量最大的岗位计豌，不重复享受。

1、副校长每周10课时。

2、办公室主任、教务处主任每周6课时，中层班子其他成员每周3课时。

3、教研组长、教辅人员每周1课时。

4、打字员每周6课时。

5、其它非常规性工作由安排人提供，由考核小组确定课时数。

二）教师综合考评（30%）。教师综合考评按照教师的德、能、勤、绩四个方面进行综合考评，教师综合考评基本分为100分。该项个人奖励性绩效工资等于该项奖励性绩效工资总额除以该项教师综合考评总积分乘该项教师个人综合考评积分。

一）德（20）

1

、扣分项目

（1）符合《市教师违规违纪处分办法（试行）》第三条之规定的教师扣5分。

（2）符合《市教师违规违纪处分办法（试行）》第四条之规定的教师扣10分。

（3）符合《市教师违规违纪处分办法（试行）》第五条之规定的教师扣15分。

（4）符合《市教师违规违纪处分办法（试行）》第六条之规定或有其他违法行为的教师不得分。

2、加分项目

（1）教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励1分。

（2）主动上前制止处理突发恶性事件，奖励2分。

（3）表彰加分：校级加2分，市级加4分，省级加6分，国家级加8分。

二）能（40）

1、基本得分（40分）

（1）、备课（10分）。采用先周备课制度，一课一案每少一案扣1分。每学期学校检查三次，根据教案能否体现《课程标准》或大纲的精神、编写的格式、教案的篇数等，评出等级给分，分别为：优（11分含奖励1分）、良（9分）、合格（7分）、不合格（0分）。

（2）、课堂教学（10分）。采用学生评教，学生评教此项成绩由学生评教求出，评教每学期不少于2次，每班高、低各去掉10%之后求平均分，然后在同一个班级内的老师转化成名次，根据名次转化成分数，乘10%得出教师该项得分。

为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据中、省、市、县关于义务教育学校教师实施绩效工资有关文件要求，结合我乡实际，制定本办法。

一、指导思想

以义务教育阶段学校教师实施绩效工资为契机，落实科学发展观，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用,从根本上消除“干与不干、干好干坏、干多干少”一个样的问题。激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我乡教育事业全面协调可持续发展。

二、基本原则 

1、坚持以人为本，促进发展原则。绩效工资考核分配要体现教职工的主体地位，充分调动其工作积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力不断提高。

2、坚持以德为先，注重实绩原则。各学校要把师德师风放在考核工作的突出位置，注重教职工平时履行岗位职责的实际表现和作出的成绩。

3、坚持按劳分配，优绩优酬原则。绩效工资考核分配要把一线教师作为重点，同时向骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，充分发挥绩效工资的激励作用。

4、坚持实事求是，客观公正原则。各学校要从实际出发，建立健全科学、规范、合理的绩效工资考核分配制度，从德、能、勤、绩四个方面对教职工进行全面、客观、公正的考核。

三、考核范围及对象

按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我乡所有义务教育学校正式在编在岗的教职工。

四、考核分类及内容

1、学校领导考核。校长的绩效考核由中心学校组织实施。

校长考核分目标责任考核（占80分）和个人绩效考核（占20分）两个方面。目标责任考核主要是考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩，具体办法参照中心学校对各中小学进行目标责任考核的.办法，由中心学校考核领导小组组织实施。个人绩效考核按教职工绩效考核办法进行。

2、教师考核。主要以教师履行国家《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩等，重点是考德、考能、考勤、考绩。

(1)德：即师德。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪守法等方面的表现。同时，还要把教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等内容作为教师绩效考核是否合格的必备的基本要求。

(2)能：即工作量。主要考核教师从事教育教学的工作量、教学准备、教学实施以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

(3)勤：即出勤。主要考核教师岗位出勤、遵守工作纪律等情况，以及参加各类学习、培训及专业发展情况。

(4)绩：即工作实绩。主要考核教师对学生实施德育的情况，完成国家规定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况，取得的教育科研成果等。

教师的绩效考核工作在乡中心学校的指导下由学校组织实施，考核按学期进行，采取定性与定量相结合，民-主评议与学科组评议、年级组评议、考核领导小组评议相结合，适当听取学生、家长等方面意见。

五、绩效工资分配办法

绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，各占绩效工资总量的70%和30%。基础性绩效工资经考核全额发放，奖励性绩效工资按学年度分上、下学期两次考核两次发放，绩效工资必须依据绩效考核结果进行分配，要根据考核结果合理拉开分配差距，体现多劳多得，优绩优酬。

1、基础性绩效工资的分配

教职工完成单位规定的工作任务，考核结果在基本合格以上的，全额发放基础性绩效工资。未完成单位规定工作任务的，按一定比例扣减基础性绩效工资，扣减的基础性绩效工资转入学校绩效工资总量；考核结果不合格的，其基础性绩效工资按不超过50%的比例发放。

2、奖励性绩效工资的分配

(1)校长奖励性绩效工资。

与年度目标责任考评结果挂钩，与校长代课量挂钩，与不良记录挂钩，与教育教学质量综合考核挂钩，目标责任考评、教育教学质量综合考核位居全乡及县前列受到表彰，或单项工作受到乡、县以上表彰的，可以从高提取。

(2) 教职工奖励性绩效工资分配：

按中心学校制定的教师量化考评细则分为若干等级执行。

六、特殊问题的处理

1、未经中心学校批准借用到其他单位的人员不享受绩效工资。

2、受党纪政纪处分、停发工资、在编不在岗的人员，按有关规定执行。

七、本办法由乡中心学校负责解释。

附：中小学教师量化考评条例

一、考勤：（100分）

中心学校采取各学校考勤名次及中心学校人员下乡检查和参加会议情况相结合的办法记分。

1、以各校上报为准，不报者按最低分计算。

2、初中以学校为单位，由中心学校按照其考勤情况记分。

3、中心学校人员每次下乡均检查教师的考勤情况，发现无故旷工一人次扣6分，迟到、早退者扣2分，请假（有请假条）者扣2分（无请假条按旷工扣分）。

4、中心学校安排的会议、大型活动、教育部门举办的各级各类培训班、教师进修班有迟到、早退、请假、旷工（缺席）者分别扣5分、10分、20分。

二、备课（90分）采取学校自查和中心学校抽查相结合的办法记分。

1、具体规定：

小学课程：每学期语文90课时，作文16次，数学70课时，英语36课时，幼儿园共100课时，其他课程各18次。

初中课程：每期语文70课时，作文16课时，数学80课时，英语65课时，物理化学45课时，生物、政治、历史、地理、体育各36课时，音乐、美术各18课时。

2、评分标准：

教案上有总课题（课时）标号、课题名称记10分。目的、要点、重点、难点清楚记10分，同年级、同课头相同、实用、整洁记70分。检查时以个人实备课时参照应备课时（进度)评分。每缺1课时扣5分，直到扣完该项得分为止。使用旧教案记0分，抄教案书的扣20分。

三、作业：（90分）

采取各校自查和中心学校抽查相结合的办法记分。

1、具体规定：小学作业：1--6年级，1~2语文、数学作业要求每周5次，3、4、5、6年级作文每期各写16篇，小字每课1次，美术作业每期要求16次，英语每周2次。

初中作业：作文16次，数学70次，英语16次，理化35次。

2、评分标准：

a、各课作业量要适中，批改时应有阅号，只作不批一次扣2分，少作一次扣5分。

b、作文要祥批详该，评语中要有指导性语言，结合学生的写作实际有针对性，杜绝不负责的雷同批语法。评语中要给学生以启迪，文中的错别字，不规范简化字必须让学生全部订正，教师封口，否则一字扣1分，作文批改时做好记录，自查和抽查结合打分。少作一篇扣10分，只作不该扣5分。

四、上课态度：(90分）

要求各校对教师上课态度认真检查，中心学校人员每次下乡均检查教师上课态度情况。发现一班空堂扣任课教师10分，扣校长5分，迟到、早退1人次扣3分。发现有下列情况之一者扣5分。

1、教师坐着上课。

2、带孩子上课。

3、上课期间参加与教学无关的各种活动。

4、看与课堂教学无关的报刊、杂志、书籍等。

5、上课时睡觉。

6、教师衣着不整洁、仪表不端庄。

五、听课（10分）

中小学校长、主任每周听课不少于2节，教师每周不少于1节。听课时认真做好记录，不得弄虚作假，每缺少一节平均折合扣分，要求有听课时间，听课意见，不缺项。

六、政治学习、业务学习、业务档案（10分）

1、要求各校认真组织教师进行政治、业务学习，作好学习记录，每缺少一次扣学校10分。（单周政治、双周业务）。

2、认真填写教师业务档案，如有缺项酌情扣分。

3、各学校认真开展教研活动，做好活动记录，每缺一次扣学校10分。扣教研组长5分。

七、统考成绩（600分)

每学年统考一次，时间另定。第一期每校抽若干年级，抽签确定，成绩与下期统算。

1、统考成绩以全乡同年级同学科最高分为600分，初中每降1分扣20分，小学每降1分扣10分。

2、小学保持前三名者奖15分，从第四名起每退一个位次扣2分，每增加一个名次奖5分（以本班上次考试名次为准）。

3、幼儿园教师的此项得分另定。

4、九年级教师的此项得分以中招考试成绩计算。

5、统考成绩均按期初班级人数计算。

八、教学论文和文章奖励：

1、教师获县、市、省、国家论文奖者分别给予5分、10分、15分、20分，如教改专题被推广以上奖励加倍。

2、学生在县级以上报刊上发表文章对辅导教师分别奖励2分、4分、6分、8分、10分。

3、此项奖励必须是经中心学校核准，以各级主管部门颁发的证书或报刊杂志上的文章（印发品）为依据执行。

九、先进工作者与优质课教师奖：

年度评出的中小学优质课教师和先进工作者（模范）奖励5分（以主管部门颁发的证件为依据）。

十、违纪处分与罚分：

1、体罚或变相体罚学生：教师打骂学生一经发现除酌情罚10—50分外中心学校给予行政处分，造成严重后果者追究其刑事责任。

2、严重影响正常教学秩序或严重影响中心学校组织的各种活动不能正常进行，或对中心学校决定的事情拒不执行者，对直接责任人处罚5—10分外再给予经济处罚或行政记过处分。直到解职解聘。

十一、工作量与人数调整分个人全期总分等于

（个人标准课节-全乡平均课节）x    0.125

k1=1+  ———————————————————

全乡平均标准课节（中小学分开算）

（所教班级平均人数全乡年级平均人数） x   0.1

k2=1+  —————————————————————————

全乡年级平均人数

音、美、劳1：0.8   自习1：0.5

初中每跨一个课头加一节（跨体、音、美、劳者加0.5节）中学校长、中心小学校长加8节，小学校长、中学主任加6节，副职各减少一节。小学主任、会计、班主任、中学教研组长、年级组长、团支部书记、担任毕业班考试科目的教师均加2节。小学少先队辅导员、教研组长、小学跨语、数、外课头的教师均加1节。小学只设语、数、外教研组长。

十二、竞赛奖规定

1、乡级统考：以全乡年级班级总数的三分之一奖，分为一、二、三等奖，初中以校为单位奖励该校人数的三分之一，受奖者分为一、二、三等奖。

a、初中同课头6—7人奖前3名，4—5人奖前2名，2—3人奖第一名。

b、中招奖另设。

十三、此条例所规定内容一学年一总结兑现。以最后实得分为准，中小学分别排名，以名次先后为序分为三等奖励。初中为3人、7人、10人。小学为6人、14人、20人，奖金分别为50元、30元、20元。上级主管部门对教师的年终考评、评模、评先、晋级、工资浮动、绩效工资奖励等将以此项考评名次为主要依据。

十四、中心学校综合量化考评成绩作为下次解职解聘的主要依据（从下岗之时起向前五年的平均成绩，解释权归中心学校）。在晋级时，量化考评及格而主要业绩不够者，将取消晋级资格。

十五、学校内部管理（200分）

以期末学校内部综合上报为标准（最高为200分，最低为100分）不报者按最低分计算。

汉商学校

2015年3月1日

（    试行）

为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据中、省、市、县关于义务教育学校教师实施绩效工资有关文件要求，结合我乡实际，制定本办法。

一、指导思想

以义务教育阶段学校教师实施绩效工资为契机，落实科学发展观，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用,从根本上消除“干与不干、干好干坏、干多干少”一个样的问题。激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我乡教育事业全面协调可持续发展。

二、基本原则 

1、坚持以人为本，促进发展原则。绩效工资考核分配要体现教职工的主体地位，充分调动其工作积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力不断提高。

2、坚持以德为先，注重实绩原则。各学校要把师德师风放在考核工作的突出位置，注重教职工平时履行岗位职责的实际表现和作出的成绩。

3、坚持按劳分配，优绩优酬原则。绩效工资考核分配要把一线教师作为重点，同时向骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，充分发挥绩效工资的激励作用。

4、坚持实事求是，客观公正原则。各学校要从实际出发，建立健全科学、规范、合理的绩效工资考核分配制度，从德、能、勤、绩四个方面对教职工进行全面、客观、公正的考核。

三、考核范围及对象

按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我乡所有义务教育学校正式在编在岗的教职工。

四、考核分类及内容

1、学校领导考核。校长的绩效考核由中心学校组织实施。

校长考核分目标责任考核（占80分）和个人绩效考核（占20分）两个方面。目标责任考核主要是考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩，具体办法参照中心学校对各中小学进行目标责任考核的办法，由中心学校考核领导小组组织实施。个人绩效考核按教职工绩效考核办法进行。

2、教师考核。主要以教师履行国家《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩等，重点是考德、考能、考勤、考绩。

(1)德：即师德。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪守法等方面的表现。同时，还要把教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等内容作为教师绩效考核是否合格的必备的基本要求。

(2)能：即工作量。主要考核教师从事教育教学的工作量、教学准备、教学实施以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

(3)勤：即出勤。主要考核教师岗位出勤、遵守工作纪律等情况，以及参加各类学习、培训及专业发展情况。

(4)绩：即工作实绩。主要考核教师对学生实施德育的情况，完成国家规定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况，取得的教育科研成果等。

教师的绩效考核工作在乡中心学校的指导下由学校组织实施，考核按学期进行，采取定性与定量相结合，民-主评议与学科组评议、年级组评议、考核领导小组评议相结合，适当听取学生、家长等方面意见。

五、绩效工资分配办法

绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，各占绩效工资总量的70%和30%。基础性绩效工资经考核全额发放，奖励性绩效工资按学年度分上、下学期两次考核两次发放，绩效工资必须依据绩效考核结果进行分配，要根据考核结果合理拉开分配差距，体现多劳多得，优绩优酬。

1、基础性绩效工资的分配

教职工完成单位规定的工作任务，考核结果在基本合格以上的，全额发放基础性绩效工资。未完成单位规定工作任务的，按一定比例扣减基础性绩效工资，扣减的基础性绩效工资转入学校绩效工资总量；考核结果不合格的，其基础性绩效工资按不超过50%的比例发放。

2、奖励性绩效工资的分配

(1)校长奖励性绩效工资。

与年度目标责任考评结果挂钩，与校长代课量挂钩，与不良记录挂钩，与教育教学质量综合考核挂钩，目标责任考评、教育教学质量综合考核位居全乡及县前列受到表彰，或单项工作受到乡、县以上表彰的，可以从高提取。

(2) 教职工奖励性绩效工资分配：

按中心学校制定的教师量化考评细则分为若干等级执行。

六、特殊问题的处理

1、未经中心学校批准借用到其他单位的人员不享受绩效工资。

2、受党纪政纪处分、停发工资、在编不在岗的人员，按有关规定执行。

七、本办法由乡中心学校负责解释。

附：中小学教师量化考评条例

一、考勤：（100分）

中心学校采取各学校考勤名次及中心学校人员下乡检查和参加会议情况相结合的办法记分。

1、以各校上报为准，不报者按最低分计算。

2、初中以学校为单位，由中心学校按照其考勤情况记分。

3、中心学校人员每次下乡均检查教师的考勤情况，发现无故旷工一人次扣6分，迟到、早退者扣2分，请假（有请假条）者扣2分（无请假条按旷工扣分）。

4、中心学校安排的会议、大型活动、教育部门举办的各级各类培训班、教师进修班有迟到、早退、请假、旷工（缺席）者分别扣5分、10分、20分。

二、备课（90分）采取学校自查和中心学校抽查相结合的办法记分。

1、具体规定：

小学课程：每学期语文90课时，作文16次，数学70课时，英语36课时，幼儿园共100课时，其他课程各18次。

初中课程：每期语文70课时，作文16课时，数学80课时，英语65课时，物理化学45课时，生物、政治、历史、地理、体育各36课时，音乐、美术各18课时。

2、评分标准：

教案上有总课题（课时）标号、课题名称记10分。目的、要点、重点、难点清楚记10分，同年级、同课头相同、实用、整洁记70分。检查时以个人实备课时参照应备课时（进度)评分。每缺1课时扣5分，直到扣完该项得分为止。使用旧教案记0分，抄教案书的扣20分。

三、作业：（90分）

采取各校自查和中心学校抽查相结合的办法记分。

1、具体规定：小学作业：1--6年级，1~2语文、数学作业要求每周5次，3、4、5、6年级作文每期各写16篇，小字每课1次，美术作业每期要求16次，英语每周2次。

初中作业：作文16次，数学70次，英语16次，理化35次。

2、评分标准：

a、各课作业量要适中，批改时应有阅号，只作不批一次扣2分，少作一次扣5分。

b、作文要祥批详该，评语中要有指导性语言，结合学生的写作实际有针对性，杜绝不负责的雷同批语法。评语中要给学生以启迪，文中的错别字，不规范简化字必须让学生全部订正，教师封口，否则一字扣1分，作文批改时做好记录，自查和抽查结合打分。少作一篇扣10分，只作不该扣5分。

四、上课态度：(90分）

要求各校对教师上课态度认真检查，中心学校人员每次下乡均检查教师上课态度情况。发现一班空堂扣任课教师10分，扣校长5分，迟到、早退1人次扣3分。发现有下列情况之一者扣5分。

1、教师坐着上课。

2、带孩子上课。

3、上课期间参加与教学无关的各种活动。

4、看与课堂教学无关的报刊、杂志、书籍等。

5、上课时睡觉。

6、教师衣着不整洁、仪表不端庄。

五、听课（10分）

中小学校长、主任每周听课不少于2节，教师每周不少于1节。听课时认真做好记录，不得弄虚作假，每缺少一节平均折合扣分，要求有听课时间，听课意见，不缺项。

六、政治学习、业务学习、业务档案（10分）

1、要求各校认真组织教师进行政治、业务学习，作好学习记录，每缺少一次扣学校10分。（单周政治、双周业务）。

2、认真填写教师业务档案，如有缺项酌情扣分。

3、各学校认真开展教研活动，做好活动记录，每缺一次扣学校10分。扣教研组长5分。

七、统考成绩（600分)

每学年统考一次，时间另定。第一期每校抽若干年级，抽签确定，成绩与下期统算。

1、统考成绩以全乡同年级同学科最高分为600分，初中每降1分扣20分，小学每降1分扣10分。

2、小学保持前三名者奖15分，从第四名起每退一个位次扣2分，每增加一个名次奖5分（以本班上次考试名次为准）。

3、幼儿园教师的此项得分另定。

4、九年级教师的此项得分以中招考试成绩计算。

5、统考成绩均按期初班级人数计算。

八、教学论文和文章奖励：

1、教师获县、市、省、国家论文奖者分别给予5分、10分、15分、20分，如教改专题被推广以上奖励加倍。

2、学生在县级以上报刊上发表文章对辅导教师分别奖励2分、4分、6分、8分、10分。

3、此项奖励必须是经中心学校核准，以各级主管部门颁发的证书或报刊杂志上的文章（印发品）为依据执行。

九、先进工作者与优质课教师奖：

年度评出的中小学优质课教师和先进工作者（模范）奖励5分（以主管部门颁发的证件为依据）。

十、违纪处分与罚分：

1、体罚或变相体罚学生：教师打骂学生一经发现除酌情罚10—50分外中心学校给予行政处分，造成严重后果者追究其刑事责任。

2、严重影响正常教学秩序或严重影响中心学校组织的各种活动不能正常进行，或对中心学校决定的事情拒不执行者，对直接责任人处罚5—10分外再给予经济处罚或行政记过处分。直到解职解聘。

十一、工作量与人数调整分个人全期总分等于

（个人标准课节-全乡平均课节）x    0.125

k1=1+  ———————————————————

全乡平均标准课节（中小学分开算）

（所教班级平均人数全乡年级平均人数） x   0.1

k2=1+  —————————————————————————

全乡年级平均人数

音、美、劳1：0.8   自习1：0.5

初中每跨一个课头加一节（跨体、音、美、劳者加0.5节）中学校长、中心小学校长加8节，小学校长、中学主任加6节，副职各减少一节。小学主任、会计、班主任、中学教研组长、年级组长、团支部书记、担任毕业班考试科目的教师均加2节。小学少先队辅导员、教研组长、小学跨语、数、外课头的教师均加1节。小学只设语、数、外教研组长。

十二、竞赛奖规定

1、乡级统考：以全乡年级班级总数的三分之一奖，分为一、二、三等奖，初中以校为单位奖励该校人数的三分之一，受奖者分为一、二、三等奖。

a、初中同课头6—7人奖前3名，4—5人奖前2名，2—3人奖第一名。

b、中招奖另设。

十三、此条例所规定内容一学年一总结兑现。以最后实得分为准，中小学分别排名，以名次先后为序分为三等奖励。初中为3人、7人、10人。小学为6人、14人、20人，奖金分别为50元、30元、20元。上级主管部门对教师的年终考评、评模、评先、晋级、工资浮动、绩效工资奖励等将以此项考评名次为主要依据。

十四、中心学校综合量化考评成绩作为下次解职解聘的主要依据（从下岗之时起向前五年的平均成绩，解释权归中心学校）。在晋级时，量化考评及格而主要业绩不够者，将取消晋级资格。

十五、学校内部管理（200分）

以期末学校内部综合上报为标准（最高为200分，最低为100分）不报者按最低分计算。